萍乡芦溪县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化试卷

1、第 页 萍乡芦溪县小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化试卷一、单选题1马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。 A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要 答案：D解析：马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 2知道“三角形的内角和等于180”属于（ ）。 A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识 答案：B解析：知道“三角形的内角和等于180，属于陈述性知识。 3制约教育任务的因素不包括（ ）。 A.教育目的B.学生年龄特征C.学科的特性D.教学原则 答案：D解析：制约教育任务的因素

2、是：教育目的：学生年龄特征：学科的特性：教学的时空条件。 4调节策略属于学习策略中的（ ） A.认知策略B.提问策略C.元认知策略D.资源管理策略 答案：C解析：元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。 5进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ） A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则 答案：C解析：引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。 6( )是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A、信度B、效度C、区分度D、透明度答案：B解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量

3、的东西的程度，故选B. 7难题提供了试题的（ ）信息。A.错误率 B.通过率C.平均通过率 D.平均错误率 答案：C解析：通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。 8家庭教育是学校教育的重要( )。A.基础 B.延伸 C.补充 D.提高 答案：A9从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( ) 。A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右 答案：B解析：从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在9岁左右。 10心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为( )。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化

4、答案：D解析：所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，它是由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 二、判断题11教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（ ） 答案：错解析：教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。 12罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ） 答案：对13要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（ ） 答案：对14教学过程主要是一种实践活动。（） 答案：错解析：教学过

5、程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。 15个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （）A.对B.错 答案：A解析：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说明能随机应变，触类旁通。因此，题干正确。 三、填空题16正规教育的主要标志是，近代以_的教育制度，又称_。 答案：学校系统为核心|制度化教育|17班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的_。 答案：替

6、代性|18教育心理学研宄的核心内容是( )。 答案：解析：学习过程 19所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的( )。 答案：解析：活动方式 20在教育的诸要素中 ，_ 和_ 是其最基本的要素。 答案：学生，教师,21教学是传授知识、促进 的最有效形式。 答案：学生发展,22教育强调的是掌握知识的数量和准确性。 答案：传统,23非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ，否则难以达到观摩学习的目的。 答案：理论知识，洞察力,24班级集体在课堂教学过程中所形成的情绪情感状态指的是_。 答案：解析：课堂教掌气氛 25教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，这是教学 的 _原则。

7、 答案：循序渐进,四、问答题26简述选择与运用教学方法的依据。 解析：教学方法的概念：教学方涪是教师为实现教学目标完成教学任务，依据教学内容而采用的方式和和手段；教育方法的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来，使这些教学的基本要素能够在教学活动中充分地发挥它们各自的作用从而实现预期的教学目标。依据：(1)依据教学目标和任务的要求(2)依据课程性质和教材特点(3)依据学生的特点(4)依据教师的业务水平、实际经验及个性特点(5)依据教学的时间、设备和条件 27联系实际论述教师培养建设良好班集体的方法。 解析：和谐班集体不可能自发地产生也不会自然而然的形成只有通过班集体成员的共

8、同努力特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步培养和建立起来。(1)确立共同的班级奋斗目标确立班级奋斗目标要逆循的原则：方向性原则针对性原则激励性原则层次性原则(2)确立强有力的班集体领导核心(3)建立必要的规章制度(4)培养正确舆论和良好班风(5)建立和谐的人际关系 五、解答题28简述学生学业评价的方式。 解析：学生学业评价的方式有：(1)考查，一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规模或个别的检查与评定。考查的方式主要有：口头提问，检查书面作业，书面测验等。(2)考试，考试的方式通常有：期中考试、学期考试、学年考试、毕业考试等。 29简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 解

9、析：夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想包括：（1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2)强调教育要遵循人的自然发展的规律；（3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。 30反思性实践 解析：反思性实践:反思性实践又称反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选 择并对这些选择承担责任的能力”。 31在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合？ 解析：首先，应提供明确的观察目标，提出确切的观察指导，提示合理的观察程序。其次，形象的直观结果应 以确切的词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化。再次，应依据教学任务，选 择合理的词与形象的结合方式。 32简述学生的本