北师大版四年级数学上册摸球游戏教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版四年级数学上册第八单元摸球游戏教学设计教学内容：北师大版四年级数学上册第八单元，教材97-98页教学目标：1、通过摸球游戏的活动，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。2、通过探索摸球所发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。3、在活动交流中培养合作学习的意识和能力，获得良好的情感体验。教学重点：分析、判断事情的可能性有大抖有小。教学难点：分析、判断可能抖性的大小，会根据给定的条件设计膊符合要求的事件。教学用具：箱子膊、乒乓球教学过程：复习导入请用膊“一定”、“可能”或“不可能”膊填空。1、小鱼（ ）膊

2、生活在水里。2、太阳（诡）从西边升起。3、明天（诡 ）会下雨。归纳：当事诡件发生只有一个结果时，我们就用诡“一定”来表示，当事件发生出现诡两种或两种以上结果时，我们就用腑“可能”来表示，当事件发生的结腑果不会出现，我们就用“不可能”腑来表示,生活中我们需要学会用“腑一定”“不可能”“可能”来表述腑事件发生的确定性和不确定性。探感索新知（一）今天就用我们学的这搬些知识来玩一玩“摸球游戏”。（搬板书课题）（二）展示盒子（9个搬白球，1个黄球）可能会摸出什么烩球？（可能摸出白球，也可能摸出烩黄球）摸到这两种球的可能性一样创吗？让我们一起来探究一下：让学创生进行摸球验证学生的猜想：让学创生记录摸到球的

3、颜色观察表格，引囊导学生发现：摸到白球的可能性大囊，摸到黄球的可能性小。小结：从囊摸球游戏中发现可能性是有大有小囊的。数量多的，摸到的可能性就大囊一些。数量少的，摸到的可能性就囊小一些。（板书）（二）教材例题您1.课件出示教材主题图。有5个您盒子，盒内装的球大小、形状相同您。观察图，说说可能摸到什么球？咆问题1：分别从盒子里任意摸出1咆个球，每个盒子可能摸到什么球？咆为什么？（让学生表达出每个盒子咆摸出球的可能性）问题2：从第3咆、4、5盒中摸到白球的可能性一咆样吗？（摸到白球的可能性最大的咆是哪个盒子？摸到白球的可能性最圃小的是哪个盒子？为什么？） 2圃. 玩游戏，每个盒子里放6个球圃，根据给定的要求放球。请学生上圃来放球，并说出为什么这样放？小瞎结：盒内只有一种颜色的球时，摸瞎到这种球的可能性最大，一定能摸瞎到；盒内有两种颜色的球时，摸到瞎两种球的可能性有大有小，哪种颜瞎色的球多一些，摸到的可能性就大瞎一些。巩固练习教材98页练一练瞎第1 题转盘游戏按要求设计转盘宿3.有奖活动四、拓展延伸买饮料宿有“再来一瓶”的中奖活动， 中宿奖率为17%。 思考：买100宿瓶就一定会中17瓶吗？ 五、全曝课总结师：通过这节课的学习，你曝学会了什么？六、板书

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