三年级语文想别人没想到最新知识点

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页三年级语文想别人没想到最新知识点三年级语文想别人没想到原文从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召(zho)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(lu)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的.骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯

2、弯曲曲的线，表示连绵(min)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(f)的群山里走着，假设(ru)隐假设现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qi)好说明有数不尽的骆驼吗?”两个徒弟恍然大悟。三年级语文想别人没想到知识点字：恰(qi)词：召(zho)、骆(lu)驼(tuo)、假设(ru)隐假设现、连绵起伏(f)、连绵(min)不断重点句子：1、有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼

3、最多。2、大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。3、画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。4、画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，假设隐假设现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好说明有数不尽的骆驼吗?”主要内容：想别人没想到的讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用“以少代多”的创新思

4、维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。三年级语文想别人没想到教案一、教材简介想别人没想到的事是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比拟简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。二、教学目的1、默读课文，理解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。二、教学重难点重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。难点：用“虽然但

5、是”“因为所以来评价三位徒弟的画，进步学生的审美情趣。三、课前准备：多媒体课件四、教学过程(一)故事激趣，导入课文同学们，喜欢听故事吗?谁能讲一讲大家都熟悉的曹冲称象的故事。指名讲故事，要求讲得清楚、简洁。说说这个故事告诉了我们什么?或者说你从这个故事中得到了什么启发?(根据学生的答复，出示课题：想别人没想到的事)(二)自由读文、整体感知1、这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，考虑课文讲了一件什么事?2、反应交流3、用课件出示填空，来帮助讲述课文的主要内容。(三)随题读文，重点研读小徒弟的画1、画师要考徒弟什么?读出相应的段落。(板书：画多)2、画师考得结果怎样?哪一句是写结果的?3、屏幕显

6、示：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。4、读一读，可以提出哪些问题?(三个徒弟各画了什么?为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞?)下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。5、根据问题研读课文(1)大徒弟画了什么?要读出“多”要强调哪些字词?指名读(板书;很多)(2)二徒弟画了什么?从哪里看出多?(板书：许多)(3)三徒弟画了什么?读一读画的内容(板书：两只)小徒弟画得多吗?从哪里看出很少?(几条、一只、另一只)6、比拟三幅画，体会小徒弟画的妙处师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，

7、而对小徒弟的画，画师却点头称赞?你能体会其中的妙处吗?(四人小组讨论，后交流)画师是怎么评画的呢?教师成心把画师的话隐去，请你们当小画师用“虽然但是”“因为所以”来评评小徒弟的画，把画师的话补充完好。7、画师是怎么评价的?(显示画师的话)读一读画师的。话理解“假设隐假设现”小徒弟的画中，哪只骆驼是假设隐假设现的?8、听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗?9、大徒弟和二徒弟明白了没有?你从哪个字看出来?10、什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么?用“原来”说话11、小徒弟是怎样表现出骆驼多的?(板书：以少代多)12、完好地读课文。把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。(四)拓展内容引言：像这样想别人没想到的故事还有很多，我们再来学一篇。1、引言：宋代的赵佶皇帝喜欢以诗做画。比拟有名的还有这一篇。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句。课件出示：下面四幅图，哪一幅最合适深山藏古寺的画面，为什么?第一幅：一座深山前画着一座寺庙。(深山有古寺)第二幅：一座深山(深山无古寺)第三幅：一座深山后露出寺庙的一个角(深山露古寺)第四幅：一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个