三年级音乐教学总结通用10篇

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页三年级音乐教学总结通用10篇本学期我兼任三年级的音乐课，因为三年级门生年龄较小，他们的性情特征概括综合起来便是活泼、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对四周全国的一切感触别致、奥秘和富裕吸引力，他们但凡会争胜好强不肯进步。这一切都是儿童期性情特征的表现。本学期我在针对小门生性情特征去进展音乐传授上做了必定的工作，并收到了初步结果。现把本学期的工作作以下总结：1、针对儿童活泼的特点，音乐传授要注意律动性。儿童本性活泼，我在音乐传授中把“动”指导到讲堂上来，变化死板的坐着不动上音乐课的大概式样，强调门生结合本身已有的糊口生涯经

2、历，从节拍入手，以说话、举动、跳舞、表演、音乐游戏等方法去练习门生的节拍感，指导门生用本身的身材说话去解释和再现音乐。如我教沿海版讲义第三册第六课小毛驴这一课时，我经过议定对讲义的分析p ，知道这节课的重点是办理新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句结合换气并要求用轻快乐泼的歌声去演唱。为了办理这些重点和难点,不免因纯真乐理知识传授所带来的死板性，我在传授中尽量让扫数门生“动”起来，创设一个愉悦轻快、大家参加的讲堂气氛。一入手下手，我就方案了“比一比，看谁仿照动物最形象”这一活动。2、针对好玩的特点，音乐传授要珍视情趣性。针对小门生好玩的特点，寓音乐传授于各种游戏中。如教音乐名称这

3、课，因为内容比拟抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并根据这个故事构造门生扮演角色。3、针对好奇的特点，音乐传授要倡导探索性。好奇是进修知识的一个紧张方法。音乐传授要连续向门生供应新的刺激，以指导和鼓励他们的好奇心，增进他们对未知身分的探索。比方，为了让门生想象哪些动物能形象地比方七个音?同学们展开想象，解放地探索。同学们是如许想象的：啄木鸟，好大夫，飞到树上吃虫子，啄啄啄(dododo)，下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鹊喜鹊比作si。大家自动地考虑，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。最终让门生根据本身的想象编出歌词，定出节拍并编上曲。孩子们在教授的教导下

4、，自动探索，把个人编的儿歌唱出来。教授又进一步指导门生去分析p 、比拟所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在那边。因为老师在讲堂上注意儿童的好奇心理，并鼓励他们自力思虑，斗胆探索，不但较好地完毕了传授任务，并且鼓励了他们的求知欲和好奇心。4、针对好胜特点，音乐传授要凸起自动性。“人的身分第一”进修知识或干好工作也只有阐扬人的自动性才华到达预期的目的。小学音乐传授如何凸起自动性?我觉得针对儿童好胜特点，阐扬他们争胜好强、不甘进步的心理优势是一个行之有效的方法。详细方法很多，而“比赛”是一种较好的方法。以上是本人根据小门生性情特征去进展音乐传授的一点做法和领会，实情上，儿童的活泼、好玩、好奇、好胜特点

5、在讲堂上的反响其实不是大概和均等的。是以，在音乐传授中所要注意的律动性，所要倡导的探索性和所要凸起的自动性也必须有所侧重，或相为互补。如传授上采取的方法，同时也跟儿童好奇、好玩、活泼的特点有关。大都的心理学家的查看说明，一个人的音乐本领的急剧成长是从六岁入手下手的。是以，将要渡过全部童年韶光的小学阶段便是进修音乐的最好期间之一。作为一个小学音乐老师，如何根据小门生性情特征去讨论和改革小学音乐传授，是期间付与我们的荣耀任务。我愿与扫数音乐教导战线上的同仁一路，为进步小学音乐传授的质量而互助竭力。三年级音乐教学总结9转眼间，作为音乐老师的我，又渡过了忙繁忙碌的一学期了，回忆本学期的教学工作，有一定

6、的成绩，也有一定的缺乏。这一学期我担任的是一、三年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深入的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。在教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情况备教案。新课程标准竭力

7、倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体开展”作为根本的教育目的，“把学习还给学生”。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。老师必须擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，

8、让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进展了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任7个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改良。我经常利用休息时间去搜集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。作为一名小学音乐老师，学习虽然辛苦紧张，但是让我享受了收获的快乐。

9、通过这个学期的培训，我的理论和专业教学程度同时得到了很大的提升，让我感受到国培方案培训带来的阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研才能，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。虽然培训已经完毕，但考虑还在进展，行动更在进展。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。三年级音乐教学总结10这学期学校布置我上三年级下学期音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的-理

10、想，陶冶高尚情-，启迪智慧，使他们的身心得到安康的开展。经过了不时的实验和研究，现总结实验的工作情况和经历。一、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念。课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自身过去的教学思想进展了反思和重新审视。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学形式以不在适应现代社会开展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“根本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐和高尚的情-。老师在认真备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染

11、学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。二、教学手段灵敏多样，激发学生兴趣。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音-圆润，不时进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上进步对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲和猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在我爱老师这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多扮演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题如何使小学生在音乐课堂中进展编创活动展开研究。如：在节奏中和在歌词中进展编创活动。让学生互评。将知识浸透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，老师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的-，课堂气份自然活泼。也