2020年中考语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题

1、文言文阅读专题泰州中学附属初级中学三模（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（14分）范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别千里结言尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但以尸埋巨卿户前。”乃裂素为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。

2、时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。（选自后汉书独行列传有删改）【注】克：约定或限定。审：确定。烈士：有气节的人。殁：没，引申为死。瘗:坟墓。临湘：湖南省县级市，由岳阳市代管，位于湖南省东北方。根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）二人并告归乡里（）元伯具以白母（）巨卿信士（）妻从其言（）（2）下列各句与例句中“以”的用法和意思相同的一项是（2分）例句：请设馔以候之去以六月息者也（北冥有鱼）B.静以修身（诫子书）C.以塞忠谏之路也（出师表）D.请以军礼见（周亚夫军细柳）用“/”给下面句子断句。（两处）（2分）

3、二年之别千里结言尔何相信之审邪翻译下列句子。（4分）（1）乃裂素为书，以遗巨卿。译文：（2）故人不独亲其亲，不独子其子。大道之行也译文：结合文章内容说说范式是一个什么样的人（2分）9（1）一起详细地讲信用听从（2）B10、二年之别千里结言尔何相信之审邪11（1）他于是撕下一块白布写了一封信，送给巨卿。（2）略。12、范式遵守两年前的约定，如期而至张劭家；范式完成了陈平子的遗愿。从中看出范式是一个守信用、重情义、言而有信的人。姜堰区二模（二）阅读马援（东汉）的诫兄子严敦书（有删改），完成811题。（14分）援兄子严、敦，并喜讥议，善交轻薄侠客。援前去交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母

4、之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非法度，此吾所大恶也。宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无恶言，谦约节俭。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾亦爱之重之，然不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨谦之士，所谓刻鹄不成尚类鸯者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类犬者也。是以不愿子孙效也。”【注】交趾：越南古称。汝曹：你们。是非：褒贬。周慎：周密谨慎。清浊无所失：好人和坏人都交往。鹄：天鹅。鹫：野鸭子。此句比喻虽仿效不及，尚不失其大概。画虎不成反类犬：比喻弄巧成拙

5、。8根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）TOC o 1-5 h z并喜讥议（）数郡毕至（）愿汝曹效之（）乐人之乐（）（2）下列各句与例句中的“以”意思相同的一项是（）（2分）例句：是以不愿子孙效也A.以其境过清（小石潭记）B.不以千里称也（马说）C.以塞忠谏之路也（出师表D.生物之以息相吹也（北冥有鱼）用“”标出下面句子的两.处.朗读停顿。（2分）汝曹知吾恶之甚矣翻译下列句子。（4分）（1）好议论人长短，妄是非法度，此吾所大恶也。（2分）（2）大道之行也，天下为公。（大道之行也）（2分）11用自己的语言简要概括马援希望侄子效仿龙伯高，不要效仿杜季良的原因。

6、（2分）（1）一起、都全、都仿效、学习以为乐（4分）（2）A（例句和A项中的“以”是连词“因为”，B项中的“以”是介词“把、拿”，C项中的“以”是连词“以致”，D项中的“以”是介词“用”）（2分）汝曹知吾恶之甚矣（2分）（1）（你们）喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。（2分）（2）上古时代的政治制度推行的时候，天下是公共的。（2分）因为龙伯高周密谨慎、谦虚低调，学龙伯高不成，还可以成为谨谦之士。（1分）杜季良豪侠高义，乐于助人，好人和坏人都交往，口碑极佳，然而这样的人是不容易模仿的。如果效仿不成，就会成为轻浮浅薄的人。所以马援不希望侄子效仿杜季良。（1分）【译

7、文】我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人，喜爱结交轻浮浅薄的侠士。我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字，耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，我一再强调是希望你们不要忘记啊。龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的，谦约节俭。我喜爱他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的坏人的人都结交。他的父亲去世时，来了很多人。我也喜爱

8、他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人。正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只野鸭。一旦你们学习杜季良不成功，那就成了纨绔子弟。正所谓画虎不像反像犬了。所以我不希望子孙向他学习。”泰兴市实验初中教育集团联盟二模（二）阅读袁枚的黄生借书说，完成912题。（14分）黄生借书说（节选）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣

9、。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！注释：生：年轻男子的称呼。七略四库：指内府藏书。庋：放置，保存。通籍：指做官。落落:形容多而连续不断地堆积。（1）解释下列句中加点的词语：（4分）汗牛塞屋（）归而形诸梦（）姑俟异日观（）素蟫灰丝时蒙卷轴（）（2）下列加点词的用法与例句相同的一项（）（2分）例句：其他祖父积、子孙弃者无论焉A.湖中焉得更有此人（湖心亭看雪）B.寒暑易节，始一反焉（愚公移山）C.三人行，

10、必有我师焉论语十二章）D.夫大国，难测也，惧有伏焉曹刿论战）用“/”划分下面句子的两处停顿：（2分）然富贵人读书者有几将下面的句子翻译成现代汉语：（4分）（1）随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。（2分）（2）所以动心忍性，曾益其所不能。（2分）本文与送东阳马生序都记述了作者幼时家贫借书、读书的经历，其写作意图有什么相同点?（2分）9使流汗之于等到，等待白色的（4分）（2）B（2分）然/富贵人/读书者有几（2分）（1）我把书给他并且告诉他说：书不是借来的就不能认认真真地读。（2）略12.鼓励晚辈勤奋学习，不要虚度年华（意思对即可）（2分）泰州市6月模拟阅读下列文言文，完成各题。居匈奴西，骞

11、因与其属亡向月氏，西走数十日，至大宛.大宛闻汉之饶财，欲通不得。见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发译道，抵康居。康居传致月氏。大夏月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。留岁余，还。并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。（选自汉书张骞李广利列传）【注】月氏：古代西域游牧民族。大宛：西域古国。下文的“

12、康居”“大夏”，都是西域古国。通：与交往。道：给带路。译道：翻译和向导。传：用专车。胡：匈奴。臣：使臣服。君：统治。拜：授予官职。（1）解释下列句中加粗词的意思。西走数十日大宛以为然殊无扌报胡之心去十三岁（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是例2句：既臣大夏而君之潭西南而望（小石潭记）假诸人而后见也（送东阳马生序）鸣之而不能通其意（马说）学而不思则罔（V论语八则）（3）”标出下面句子的两处朗读停顿。大宛闻汉之饶财（4）翻译下列句子。见骞，喜，问欲何之。译文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）译文：（5）联系文章具体情节说说张骞是一个怎样的人。9.答案：（1）西（向西）

13、然（对，正确）殊（完全）去（离开）（2）B（3）大宛/闻/汉之饶财（4）（大宛）见到张骞，非常高兴，问（他）想要到哪里去。我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，完全没有羡慕他们的心意。5）张骞富有开拓和冒险精神，坚忍不拔，忠君爱国，历尽千辛万苦出使西域，中途多次遭12.选段可以看出，郑玄是一个、的人。（填两个四字短语）（2分）9.（6分）（1）（4分）向西适逢，正赶上同“邀”，邀请争着9.遇匈奴追杀，无论遇到多少险阻，最终还是回到汉朝。（“开拓冒险精神”、“坚忍不拔”、“忠君爱国”达到其中2点即可，但必须结合文章内容作答。）泰兴市一模（二）阅读下面的文言语段，完成811题。（14分）同敞有文武材

14、，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（选自明史张居正传有删改）【注】同敞：张居正的曾孙，式耜（si）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分

15、）辄跃马为诸将先（）同敞危坐不去（）诸将尽弃桂林走（）明烛达旦（）（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（2分）例句：军中以是服同敞A.属予作文以记之（岳阳楼记）B.醒能述以文者（醉翁亭记）C.策之不以其道（马说）D.不以物喜（岳阳楼记）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）虽异室声息相闻两人日赋诗倡和翻译下列句子。（4分）（1）阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（2）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（湖心亭看雪）结合文言语段，分析张同敞的人物性格。（2分）&（6分）（1）总是；端正；逃跑；到（一个1分，共4分）（2）（2分）D（1）经过了四十几天，同敞整理

16、了一下自己的衣服帽子，准备就义，脸色没有一点改变。（2分）（2）只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，以及我乘坐的一叶小舟，舟中的人两三粒人影罢了。（2分）虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和（2分）姜堰区一模（二）阅读文言文，完成912题。（14分）郑玄以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。玄在门下，三年不得见。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。玄自游学，十余年乃归乡里。时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方

17、辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。【注】关：函谷关。马融：东汉著名经学家。图纬：汉儒多以儒家经义附会人事吉凶祸福，预言治乱兴废。通人：学识渊博的人。方：儒家学说。根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）乃西入关（）会融集诸生考论图纬（）遣使要玄（）竞设异端（）（2）下列各句与例句中的“乃”意思相同的一项是（2分）例句：乃召见于楼上十余年乃归乡里B.乃不知有汉C.乃记之而去D.当立者乃公子扶苏用“”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）时大将军袁绍总兵冀州翻译下列句子。（4分）（1）玄因从质诸疑义，问毕辞归。（2分）（2）故余虽愚，卒获有所闻。送东阳马生序（2

18、分）（2）（2分）C（例句和C都解释为：于是，就；A才；B竟然；D是）（2分）时大将军袁绍总兵冀州（4分）（1）（2分）郑玄于是向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。（2）（2分）所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。（2分）（谦虚）好学上进（善问），学识渊博，不卑不亢【参考译文】郑玄因为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。郑玄拜在他门下三年都不能见他一面。郑玄日夜探究、诵习，从未曾有过丝毫懈怠厌倦。有一次遇上马融召集门生研讨图纬，听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他，郑玄趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后

19、就告辞回家。郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。当时大将军袁绍在冀州统领大军，派使者邀请郑玄，袁绍大会宾客，郑玄最后才到，就被请到上座。袁绍的客人大多是俊秀豪杰，各有才气而善辩，他们看见郑玄是个儒生，不认为郑玄是个学识渊博的人，大家竞相设置一些怪异的问题，各种学派的观点交替提出。郑玄依照儒家学说答辩应对，内容都超出了问题本身，大家都得到了闻所未闻的知识，没有人不慨叹佩服。兴化二模（二）阅读虞初新志中的一则文言短文，完成811题。（14分）丁药园先生，世奉天方教，戒饮酒，而药园顾嗜酒。饮至一石，貌益庄，言愈谨，人咸异之。家有揽云楼，药园读书处也。客乍登楼，药园伏案上，疑昼寝。迫而视之，方观书，目

20、去纸才一寸。后官京师，居法曹，无事，日作诗，诗名满京师。时药园犹守天方教。谪居东，初至靖安，卜筑东冈，躬自饭牛，与牧竖同卧起。然暇辄为诗，诗益温厚。居东冈凡五迁，家日贫，诗日富。登临眺览，供其笔墨，作归思轩记以寓意。【注】天方教：指伊斯兰教。居法曹：任刑部主事。居东：语出尚书“周公居东二年，则罪人斯得”指退职避居。牧竖：牧童。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）貌益庄，言愈谨（）人咸异之（）无事，日作诗（）躬自饭牛（）（2）下列各句与例句中“以”的用法和意义都相同的一项是（2分）（）例句：作归思轩记以寓意A.请以军礼见（周亚夫军细柳）B.公亦以此自矜（

21、卖油翁）C.屠惧，投以骨（狼）D.属予作文以记之（岳阳楼记）9用“/”划分下面句子的停顿（划两处）。（2分）时药园犹守天方教10用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）迫而视之，方观书，目去纸才一寸。译文：（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子二章）译文：请结合选文内容，分析丁药园的形象特点。（2分）（二）虞初新志选文（14分）&（共6分）（1）更加，愈加，愈发；以为异，对感到奇怪，认为奇怪；每天，天天；亲自。（4分，一点1分）（2）D（A项“用”B项“凭借”C项“把”，D项“来，用来”）（2分）9.（2分）时/药园/犹守天方教10.（共4分）（1）（客人）走近看他，药园正在看书，眼睛

22、距离书页只有一寸远。（2分）（2分，重点关注“迫”“方”“去”，错一个扣0.5分，其它大意对即可）（2）这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（2分，重点关注“然后”，“生”“死”（使动用法），错一个扣0.5分，其它大意对即可）（2分）嗜好饮酒，不拘礼节，洒脱不羁，从世奉天方教却嗜酒可知；读书勤奋，专心致志，从他白天在揽云楼认真读书可知；安贫乐道，不以己悲，从被贬后“家日贫，诗日富”可知；情趣高雅，从“然暇辄为诗”可知。才华横溢，从“无事，日作诗，诗名满京师”可知。（一点1分，共2分，答到其中两点即可。必须结合选文内容分析，少一处选文扣0.5分）【参考译文】

23、丁药园先生，一生信奉伊斯兰教，伊斯兰教教徒禁止饮酒，但丁药园却酷爱饮酒。他饮酒饮到一石时，容貌愈发端庄，言谈愈加谨慎，人们都对此感到奇怪。丁家有一座揽云楼，是药园读书的地方。（有一次）一个客人刚登上楼时，见药园伏在书案上，怀疑他白天打瞌睡。客人走近看他，才知道药园正在看书，眼睛距离书页只有一寸远。后来，药园到京师做官，任刑部主事，没有公务时，就每天写诗，他的诗名传遍京城。当时药园仍旧信奉伊斯兰教。丁药园被贬谪后退职避居，起初到达靖安县，选择在东冈筑屋居住，他亲自喂牛，与牧童一同睡眠起居。然而有空时就写诗，诗歌益发平和敦厚。丁药园居住在东冈时共搬了五次家，家里一天比天贫困，诗却一天比一天多。药园

24、登高、凭栏、远眺、游览，获得创作素材，写了归思轩记用来寄托自己的情感。泰州市全真模拟（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（12分）范仲淹，字希文，少有志操。冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。为政尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌酋将数百人，哭之如

25、父。（节选自宋史范仲淹传）（注）晏如：泰然处之。羌酋，羌族首领。10根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）以水沃面晏殊知应天府数问当世悉采用之（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是：（）（2分）例句：以母在时方贫A.以塞忠谏之路（出师表B.扶苏以数谏故（陈涉世家）C.何以战（曹刿论战）D太祖常劝以读书（赵普）11按要求用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）尝推其奉以食四方游士12用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）及其卒也，羌酋将数百人，哭之如父。（2）伯牙所念，钟子期必得之。（列子一则）13请结合选文，简要分析范仲淹是一个怎样的人。（2分）

26、【答案】（1）浇，洗做知府多次，屡次全，都（4分）（2）B（2分）【解析】（1）先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“沃”：浇，洗。“知”：做知府。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。（2）A.以致。句中的“以”与例句中“以”的用法相同，都是“因为”之意。凭借。用、拿。“太祖常劝以读书”为状语后置句。故选B。11【答案】尝/推其奉/以食四方游士（2分）【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容

27、易，根据文意即可推断出正确答案：尝/推其奉/以食四方游士。译为：曾经拿出自己的俸禄，来供养四方游学之士。此题要注意把相关的两个意思之间划开。12【答案】（1）等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭。（2）伯牙心里所想的,钟子期一定知道。（4分）【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“及其”：等到他。“卒”：死。“念”：心里想的。“得”：知道，明白。13【答案】读

28、书勤奋、崇尚简朴生活、乐善好施、爱民如子等，结合文章内容略。（2分）【解析】把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之”是说读书勤奋；“尝推其奉以食四方游士”“而好施予，置义庄里中，以赡族人”是说乐善好施；“诸子至易衣而出，仲淹晏如也”“非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”是说崇尚简朴生活；“泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。为政尚忠厚，所至有恩”是说他爱民如子。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，

29、直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。他冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。仁宗皇帝当时正一意要实现天下太

30、平，多次询问当前急需办理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后给皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正信任范仲淹，因而全部采纳了他的意见，凡适宜立为法令的，都用诏书统一颁布下发。范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭。泰兴市济川中学模拟

31、（二）阅读下面的文章，完成1014题。（14分）郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之博士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎?王曰：然。今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，