2022年体育教案八年级排球

1、排 球 ： 正 面 双 手 传 球 教 学 设 计（ 水 平 四八 年 级 ）排 球 正 面 双 手 传 球 教 学 设 计一、学情分析（ 水 平 四 八 年 级 ）排球在我区开展的情形较好,八年级的同学身体素养有比较明显的提高,对排球的爱好 也比较高,在平常的上课和课外活动中都会主动进行相关练习和竞赛；我校七年级、八年级都会支配排球课,且通过前课学习多数同学已经较好把握了排球的垫球技术要领,对排球综 合技术和正面双手传球有肯定熟悉；在垫球练习的过程中一些学习比较快的同学也尝试用正 面双手传球动作去击球,但由于同学上肢力气比较差,动作概念不清楚,常常持球或不能控 制击球方向；本课充分利用同学的

2、爱好以及同学的学习基础,采纳嬉戏、争论的方法来进行 教学；二、教学指导思想：以素养训练为核心,坚持“ 健康第一” 的指导思想,为同学的可连续进展和终身体育奠 定基础,课堂上充分发挥同学主体和老师主导作用；本课以排球的传垫球为主要教学内容；考虑到同学层次的不同,采纳不同的教学工具及方法,为同学的学习做好充分的预备；教学 过程中老师构建一个轻松、欢乐的学习环境,提出一些问题,让同学带着爱好和问题进行练习,并在练习中通过自己的积极摸索、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题,从而更深刻地 把握学问；在教学过程中老师对把握技术动作快的同学和小组增加稍有难度的附加练习,对 把握技术动作稍慢的同学和小组,适当降

3、低要求；通过本课的学习使同学可以懂得正面双手 传球和谐用力动作及缓冲,明白锤炼身体的方法,老师在教学的同时渗入“ 团结协作、友爱 互助” ,学会勉励同伴等德育,让同学在课堂中全面进展；三、教学目标：本课通过老师构建学习环境进行引导,同学在学习中争论探究,并充分利用了嬉戏学练法、争论学习法、分层教学法、心理示意法,来达到以下教学目的 : 1、认知目标： 让绝大部分同学明白学习内容基本步骤；懂得正面双手传球和谐用力动作及缓冲；明白锤炼身体的方法；2、技能目标： 基本把握排球正面双手传球技术动作,提高同学动作和谐性和各项身体素养；3、心理健康目标： 通过同学练习、交往、合作、竞争,培育同学形成良好的

4、稳固个性心理品 质,体验学习过程带来的乐趣；4、社会适应才能： 通过积极的摸索和开心的学习,使同学在一起相互沟通体会,学会敬重并 听取别人看法,互帮互学,形成良好的团队合作精神；四、教学内容本课教材采纳义务训练课程标准试验教科书体育与健康球类中的排球为基本教材,本课时主要内容是复习双手正面垫球,学习正面传球,在练习中学习与提高,对正面传球技术动作的把握有利于增强同学的练习爱好,对形成终身体育项目是必要的环节；1、重点： 排球正面双手传球手型的把握；2、难点： 正面双手传球技术各环节的相互协作及所把握技术的敏捷运用；3、要点： 正面双手传球“ 对、迎、引、伸、随”；五、组织教法：本课以排球的传垫

5、球为主要教学内容；老师构建一个轻松、欢乐的学习环境,提出一些 问题,让同学带着爱好和问题进行练习,并在练习中通过自己的积极摸索、亲身实践和同伴 间的探讨去解决问题,从而更深刻地把握学问；老师在教学的同时渗入“ 团结协作、友爱互 助” ,学会勉励同伴等德育,让同学在课堂中全面进展；1、采纳嬉戏竞赛学练法：提高同学积极性,让同学在趣味性活动中学练基本动作,提高教学成效；2、采纳争论学习法：教学过程中组织争论性学习活动,充分发挥同学的自主性,培育同学的创新精神；3、有意识的让同学自主锤炼,自我检验,充分发挥同学学习的主体作用；4、采纳分层教学法,满意同学的个性进展需要；5、运用音乐伴奏,肢体语言对同

6、学实施美育；六教学流程：建立良好师生关系培育纪律作风课堂常规活动身体； 进展下肢游 戏 引 入 ： 打 脚 腕力气, 提高移动才能教复 习 双 手 正 面 垫 球对墙垫球、 对空垫球师一抛一垫、 双人对垫多人对垫、 图形仿照构建学 习 正 面 传 球老师示范探讨学习情境分 组 比 赛自抛自传、 一抛一传双人对传、 传球到位参应用技术, 学会敬重与与勉励、团队合作学习传 球 接 力 比 赛巩固提高团结合作精神放 松 ： 形 体 练 习呼吸调剂、 舒缓身心 端正体态； 总结体会七、单元方案：排球单元方案（5 课时）（水平四 八年级）1.培育同学积极参与排球运动的爱好；教学 目标课次1 2 3 4

7、5 2.学习和把握排球的基础学问、基本技术和简洁战术,安全地进行排球运动；3.进展同学的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养,增进同学的身心健康；4.在排球活动中形成热忱、开朗的性格,具有进取精神和合作、交往的才能；教学内容重点、难点预备姿态与移动：1. 导学 2. 自垫练习 3. 对垫竞赛重点：动作方法和用力次序 难点：学习爱好的培育4. 预备姿态及移动 正面双手垫球：1.老师讲解、示范正面双手垫球的动作要领一插、二夹、三抬、四蹬 2.讲解、示范垫球手型和击球部位；3.垫固定球 4.自垫球练习重点：正面双手垫球的动作要领 一插、二夹、三抬、四蹬 难点：垫球手型和击球部位5.一抛一垫练习 6.对垫

8、球练习复习垫球、学习正面双手传球：1. 复习正面双手垫球；2. 复习侧面双手垫球；3. 学习正面双手传球；4. 自传练习；5. 一垫一传练习；重点：学习正面双手传球的动作 难点：练习、学习积极性6. 排球竞赛 下手发球、素养练习：1.自主尝试发球；2.两人对发或一发一垫练习；3.发球过网练习；重点：击球手法正确 难点：全身和谐用力击球4.发球比远练习；5.趣味运球竞赛；复习基本技术、排球竞赛：1.复习正面、侧面垫球；2.复习传球；3.复习下手发球；4.场地竞赛；重点：提高排球的学习爱好 难点：练习、学习积极性广东省佛山市第十四中学体育课教案课次：第 3 课时执教老师：李英（水平四八年级）班级：

9、八年级 4 班 人数：男 29 人 女 25 人指导老师：黄华兴、欧润江时间： 2022 年 10 月 12 日1、 认知目标： 让绝大部分同学明白学习内容基本步骤；懂得正面双手传球和谐用力动学 习 领 域 目 标作及缓冲；明白锤炼身体的方法；2、 技能目标： 基本把握排球正面双手传球技术动作,提高动作和谐性和各项身体素养；3 、 心理健康目标： 通过同学练习、交往、合作、竞争,培育同学形成良好的稳固个性 心理品质,体验学习过程带来的乐趣；4 、 社会适应才能： 通过积极的摸索和开心的学习,使同学在一起相互沟通体会,学会敬重并听取别人看法,互帮互学,形成良好的团队合作精神；教 学 内 容重 点

10、 难 点教 学 流 程课 的 顺 序游 戏 ： 打 脚 腕场排 球 场 2 块复 习 双 手 正 面 垫 球硬 排 35 个学 习 正 面 双 手 传 球 , 在 练 习 中 提 高地软 排 15 个分 组 比 赛 , 展 示 才 华器充 气 式 软 橡 胶 排 球 5 个传 球 接 力 比 赛 , 巩 固 练 习材录 音 机 1 台放 松 ： 形 体 练 习重点： 排球正面双手传球手型的把握 难点： 正面双手传球技术各环节的相互协作及所把握技术的敏捷运用 课堂常规 嬉戏引入 学习本事 分组竞赛 传球接力（巩固学问） 形体练习放松时达成领域目标学 习 内 容教 师 活 动组 织 与 方 法间一

11、11、建立良好的师课堂常规1、宣布上课； 向学体育委员整队,师生问好；要求：按时集生问好；生 关 系 和 学 习 氛2、提出本次课的教队,做到快、静、齐；围；仔细听老师的讲话；学内容、教学目开2、形成良好的课标及教学要求；* * 0000000000000 0000000000000 始堂常规纪律；3、提出安全留意事项；3、培育良好的身部4、支配见习生随堂体 姿 势 和 纪 律 作分见习；风； :老师课 的时达成领域目标教 学 内 容教 师 指 导组 织 与 方 法顺 序间二51、热身,使身体嬉戏： 打脚腕老师可依据学0 0 * * 0 0 * * 0 0 * * 0 0 * * 0 0 *

12、* 0 0 * * 两人一组,教0 0 * * 0 0 * * 师鸣哨后,两人互相以单手拍打小进入运动状态；生活动情形,参与1、积极进行预备活动腿以下的脚腕部2、进展下肢及腰同学嬉戏,增加学的练习；位,同时尽量不让部力气,提高脚步2、积极协作,遵守游对方打中自己； 每准5移动才能；打中一次得一分,生练习积极性；戏规章；在规定时间内得备3、在指定范畴内进行分多者为成功；部要求使球尽量巩 固 已 学 技嬉戏；分队形同上；复习不落地,比比看,两人,也可多人一术,力争能敏捷掌谁连续击球次数最球进行练习使球尽量握技术,并能娴熟排球双手垫球多；语言勉励同学不落地；在练习中多动运用；引入竞争,大胆创新尝试,

13、加脑摸索；相互帮忙, 共激发练习积极性；大难度完成动作；同提高；学习传球：三 3 1、培育同学对排技术要点：教 师 简 单 讲*0*0*0*0 0*0 *0* 0*0* 0*00 0*0 0* “ 对” ：正面学对准来球；“ 迎” ：双手放松,做好基球的爱好；本手型,主动迎同学自由的集中在解、示范基本的传习2、对正面双手传球；“ 引” ：把握恰正球技术；老师四周, 听、观看教当时机,主动缓冲面球 技 术 产 生 初 步来球,向头上引教 师 提 出师的讲解、示范；熟悉；球,缓冲来球力问 题 ,“同 学 们同学仔细摸索问题,传量；“ 伸” ：伸臂、在 练 习 的 过 程把问题带进练习中；球伸腕、拨

14、指,将来中 ,思 考 怎 样 才球击出；“ 随” ：击球后手臂、手指随能 传 好 球 ？ ”出球方向舒展；课 的时达成领域目标教 学 内 容教 师 指 导组 织 与 方 法顺 序间四111、把握正面双手1、分组练习传球老师在同学练习过1、依据自己平常的所传球方法；程中,巡回检查,见所闻和自己的懂得,2、提高同学自学发觉问题,并归纳用已经建立的手型和练技术（多种方法）；能 力 , 动 作 协 调总结,找出同学存击球动作练习；习2、把握较好的小性,努力提高技术在问题关键,准时2、练习主动积极,气正组,老师可赐予稍技能；要求同学开赐予解决；氛活跃,相互探讨, 互面有难度的附加练传动脑筋,充分懂得老师

15、准时夸奖闪光相沟通；习；球领悟动作,发挥想点；并请部分好的3、思维充分活动,积象,大胆创新；同学表演；极创新动作；1、提高同学的排五10球技、战术水平；分组竞赛1、将同学分成水平1、把学到把握的动作将 学 到 的 传 球 技分术运用到竞赛中；接近的几个小组,运用到竞赛中去；进 行 小 型 教 学 比2、同伴间相互积极合2、提高同学的活组赛；作；动才能；2、在竞赛过程中巡3、留意安全,气氛活比3、培育团队协作回指导跃；赛精神；学 会 鼓 励 、信 赖 同 伴 ；嬉戏：传球接力六5巩 固 提 高 所 学 的一人距排头 2 米,讲 解 比 赛 规平均分成8 个小组进游传球技术；对空传球,后跑去就,提

16、出要求将学培 养 学 生 的 团 结队尾,排头接球继生平均分为 8 个小戏合作精神；续对空传球,直到组；行竞赛；全队完成；七1、学会呼吸放松；一 、 形 体 练 习 ；1、老师带领同学进*0*0*0*0 0*0 *0* 0*0* 0*00 0*0 0* 2、舒缓身心,让二 、 小 结 ；行练习,语言提示放同学动作；1、跟老师随音乐一起5同学“ 收心”,为三 、 安 排 收 拾做；2、老师总结本次课松后 续 课 程 做 好 准器 材 ；2、同学自评及老师总的整体情形,夸奖备；四 、 师 生 再 见 ；好的,提出不足；结；估计运动负荷：平均心率130-140次55 + 估计练习密度：本课的教学气氛活跃,分组分层的教学模式同学学习爱好高；老师讲解时间少,同学练习时间多；教学中勉励、激发的语言多,使得同学更情愿上课