二年级（上）音乐第一单元 第二课时_第1页
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文档简介

1、第一单元 第二课时教学内容：唱 ：打掌掌游戏：打花巴掌认 ：铝板琴教学目标：基础性目标：1.初步认识milasol这三个音的音高位置，能在老师的手势下较准确地演唱准确。2.能用自然的声音演唱歌曲打掌掌。3.认识铝板琴，知道它是怎么演奏的。提高性目标：1.创编声势动作玩音乐游戏打花巴掌。2.能在老师的手势提示下唱准misolla三个音。教学重点：1. 感受民歌的独特风味，乐于参与民歌活动。2. 唱准misolla三个音。教学难点：边唱打掌掌边打花巴掌。misolla三个音的音高位置。教学方法与手段：多媒体课件贯穿整节课始终；创设情境，让学生在观察交流中结合音乐感受乐曲中的音乐形象；整体听唱法与分

2、句模唱法相结合学习歌曲。教学过程：板块一教学内容：音乐游戏：打花巴掌完成目标：提高性目标1教学过程：教师语言导入：“在北京有一种拍手游戏叫打花巴掌特别有趣，今天咱们就来认识一下吧。”出示拍手节奏谱X X XX X 生边念节奏边拍手。播放北京民间乐曲打花巴掌的前奏，加入以上拍手的节奏。“北京的花巴掌必然要用北京的民间乐曲来配才有趣。”欣赏第一个数板部分，请学生听北京的小朋友在干什么？你能用这样的节奏念一念吗？用响板边演奏边念数板部分。出示表演图谱：前奏数板1间奏数板2创编声势动作“除了拍手以外，我们还可以哪些动作来拍节奏呢？”请个别小朋友表演。创编歌词，“小朋友在一起还可以干什么？把你们喜欢做的

3、事情编进歌里念一念”生同桌讨论并念一念。把学生创编的好的声势动作以及歌词跟音乐表演。板块二教学内容：学唱打掌掌完成目标：1、2教学过程：感受江西歌曲的韵律导入：“背景的打花巴掌给你什么感觉？是不是很有趣呢？江西的小朋友也不甘示弱，你听，他们把打掌掌给唱出来了。”初听歌曲，跟音乐点头。是几拍子的歌？做二拍子的动作第二次聆听歌曲二、认识misolla1.跟老师模唱歌谱23遍，你发现这首歌曲里只有哪几个音符宝宝呀？2.出示misolla的五线谱，跟老师的柯达伊手势唱。3.生跟着钢琴边做手势边唱，学每一个音老师都用“开火车”的方式来检测学生是不是都唱准确了。4.老师做手势，学生猜是什么音并演唱出来，唱得好的给予奖励。5.请学生做手势，其他小朋友猜并演唱。三、演唱歌曲1.完整模唱歌谱。2.带入歌词，自己学唱。3.请个别学生汇报演唱。4.全体学生一起演唱。5.出示拍手节奏谱，分组表演，一组演唱，一组拍手。6.自己边拍手边演唱。板块三教学内容：认识铝板琴上的misolla完成目标3教学过程：认识铝板琴出示铝板琴，生观察有几部分组成。学生自由玩一玩，你猜猜是怎么演奏的？教师按顺序演奏，生找出其中的规律，完成连线题：长音条 声音低一些短音条 声音高一些二、演奏misolla1教师按顺序演奏音条并演唱出每个音，请学生找出

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