四年级上册美术教案-第16课 剪纸喜花丨浙美版

1、课 题：剪纸喜花（第一课时）教学目标知识与技能：了解剪纸喜花的文化和来源，探究喜花纹样的特点与意义。过程与方法：通过学习剪纸喜花的技法，用折剪法设计一个有创意的喜花纹样。情感态度与价值观：激发对中国传统文化的学习兴趣，提高动手制作的能力。教学重点：理解双喜字的结构，学会运用折剪法设计制作一组剪纸喜花纹样。教学难点：在简单的双喜字的基础上设计更加丰富多样的喜花纹样。课前准备教师 ：课件、红纸、剪刀、范作、固体胶等。学生 ：红纸、剪刀、铅笔、固体胶等。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，引入课题 二、新知学习1、介绍喜花的来源2、探索喜花纹样3、观察分析4、动手实践5、评价展示6

2、、小结，拓展请同学欣赏图片，它给了你什么感觉呢？那你知道红色又有什么寓意呢？老师有一个亲戚快要结婚了，她请老师帮忙设计装扮他们的新房，我想请各位同学帮帮忙，看看这个新房里还缺少什么？（双喜字）。今天老师就带领大家一起来学习剪喜花。出示课题剪纸喜花展示喜花纹样，了解喜花是人们结婚时最喜欢的剪纸纹样，并且最简单的喜花纹样就是双喜字。那么，同学们知道双喜字的由来吗？（讲解王安石招亲和中举的故事）欣赏喜花纹样，说一说喜花纹样美在哪里。（造型美，色彩美，寓意美） = 1 * GB2 如何把双喜字变成美观而富有含义的喜花呢？ = 1 * GB3 双喜字“口”的变化：心形、花形、笑脸等。双喜字笔画的变化：条

3、纹边、波浪边、齿状边等。外部形状的变化：添加图案、图形包围等。其他变化。 = 2 * GB2 欣赏同龄人作品。 = 1 * GB2 观察双喜字。小组讨论：双喜字和喜字有什么区别？（横笔画相连，两点变一竖） = 2 * GB2 双喜字有什么结构特点？剪双喜（儿歌）剪双喜，不用愁，关键剪好七道口，先剪右边三道口，再剪左边一道口，绕回右边剪两口，左边一剪喜成功。但要注意开口和封口的方向。教师利用微视频，让学生清楚的看见制作过程。学生创作，教师指导。1.用折剪法剪一个好看的喜花纹样；2.用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。 温馨提示：用剪刀时注意安全； 剪的碎纸花清理干净，注意卫生的保持。1.将学

4、生制作完成的喜花纹样粘贴在黑板上，请学生点评不足之处和学习之处。2.教师点评，以鼓励为主，增强学生自信心。1、学习了什么知识：2、在学习过程中有什么感想：拓展：1、生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？2、生活中你会如何运用今天所学的喜花纹样呢？欣赏、思考、回答问题认真看、了解学生发表观点回答问题看、记欣赏、感受、创意注意观看，了解他们的不同和变化。结构对称学生读儿歌，领会观看、记忆学生动手制作学生评价，自评、互评、师评学生总结回答激发学习兴趣、探究课文，带着问题走入课堂。引出课题寻找答案，直入课题。了解双喜字的由来。同时也是中国的传统形式之一让学生学会感受、评述，能准确的做出判断。培养学生观察能力扩展思维，双喜字也是变化万千的欣赏更多的作品，激发自己的创作想象顺口溜的形式更有效记忆。也是我们要学会的主要内容之一。让学生一目了然制作步骤。动手表现，培养学生的创新能力安全提示，提示学生注意安全，卫生。评价环节非常重要，能检查学生的学习情况和对所学知识的理解一堂课完成了要让学生知道学了什么，收获了什么加深印象，并对