三年级下册音乐教案第五单元 欣赏 小松树 ｜人教版

1、小松树 教学设计1教学目标 1. 通过欣赏小松树，认识木琴，了解木琴的音色。2. 感受乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。3. 能合理的用各种打击乐器表现雨声，风声，水声等。2学情分析 三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生感受到音乐的美好，从而达到教者的目的。3重点难点 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并初步的认识和了解木琴。4教学过程 活动1【导入】导入 一、 导入师：同学们，张老师今天将带大家进行一场奇妙的森林之旅，现在我们就出发吧

2、，一起走进大森林去看看那里都有一些什么呢？（播放乐曲，听赏。）同学们，乐曲好听吗？那刚刚通过聆听，你仿佛能看到大森林里都有什么？（学生根据乐曲中听到的声音判断出，大森林里都有大树、小溪、布谷鸟等等。）那这段乐曲给你带来什么样的情绪呢？（欢快、活泼的）活动2【导入】新授，分段欣赏 1. 第一乐段，引子部分：（1）听赏第一乐段这是一首欢快活泼的乐曲，名字叫小松树，它由2个部分组成，现在我们来分段的欣赏一下，首先，请同学们闭眼睛来听一听乐曲的第一乐段（出示课件，播放第一乐段），你都听到了什么声音？（布谷鸟叫声、流水声、风声等）那你知道在乐曲中是用什么乐器来表现流水声和布谷鸟叫声吗？（2）介绍、了解木

3、琴张老师今天为大家介绍个新朋友，它的名字叫木琴，请看！（现场展示木琴）在乐曲中就是它惟妙惟肖的模仿了流水声、布谷鸟叫声。那大家想不想现场感受一下木琴的音色啊？（师弹奏小松树）好听吗？那谁来说说木琴的音色是怎样的？（生答）师介绍：木琴是一种西洋打击乐器，音色清脆、悦耳、柔美，很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌。有谁想来试一试，来敲出自己喜欢的节奏？（请2-3名学生上台演奏感受。）（3）拓展，打击乐器合奏表现大森林的清晨。同学们，张老师为你们每一个同学都准备了一种打击乐器，现在请你们试试用它来表现出你刚在听到的声音。（学生自我操作时间，用打击乐器模拟乐曲中听到的声音。）同学们你们都模仿的怎么样

4、啊？告诉大家拿的是什么？想用它表现什么声音？（分乐器请学生单独回答、演绎：木琴模仿流水声，碰铃模仿水滴声、沙锤模仿风声。）同学们真棒，模仿的很好。现在我们来分一下组，请各组选派一个组长，在组长的来领下大家相互交流和合作，表现出你们要想表达的声音，好吗？开始吧！（师分组引导与交流，引导风声有大有小，水滴节奏可以有变化，水流声可以缓慢和湍急等等）请各小组分组展示一下！首先请木琴小组来。（分组展示）同学们都很棒，那你认为这些流水声，风声，鸟叫声等等表现得一天中的哪一个时段呢？（生：第一乐段描绘了大森林清晨的景象。）那我们能不能合作一下啊，用你们手中的乐器一起来展现大森林美丽的清晨呢？张老师来指挥好吗

5、？我们就请*和*同学来模仿布谷鸟的叫声，各小组准备，开始啦！布谷鸟叫醒了风儿（2名同学模仿布谷鸟叫声），风儿越来越大（沙锤组演绎），风儿叫醒了小水滴，滴滴滴真好听（碰铃组演绎），小水滴叫醒了小河，小河流水越来越湍急了（木琴组演绎）。大森林里的一切都醒来了，我们一起欢唱吧！（全体同学一起演绎）。同学们真棒！那下面请同学们放下手中的乐器。2.第二乐段，主题部分（1）听赏第二乐段现在呢，张老师请大家欣赏乐曲的第二部分。（出示课件，播放第二乐段）同学们，喜欢这一乐段吗？那谁能来为大家哼唱几句。（2）学唱主旋律部分那现在让我们一起学唱这一乐段主旋律吧，请同学们看屏幕，老师为大家出示的正是这一乐段的主旋律

6、部分。张老师首先来弹奏一次，请同学们认真听。下一遍请同学们用啦来模唱，同学们明白吗？真棒！同学们让我们带着歌词轻而有力来演唱一次好吗？（课出示词谱）唱2次。（3）第二乐段旋律分析这个乐曲的主旋律大家都熟悉了吗？张老师就考考大家，现在请同学们再听一次乐曲的第二部分，这次请大家带着问题来听：主旋律在乐曲的而第二部分出现了几次？哪几次是用木琴演奏的？（出示课件，播放第二乐段）哪个同学们来说你的答案？主旋律在乐曲的而第二部分出现了几次？哪一次是用木琴演奏的？非常好！在第二乐段一共出现了4次主旋律，让我们一起来听，一起来数，拿出小手准备！（聆听音乐，师引导学生边听变分辨）其中第一次和第三次是用木琴演奏的

7、，只是第三次用了木琴变奏，那第二次呢是长笛，最后一次呢是管弦乐！（课件出示：木琴长笛木琴变奏管弦乐）同学们，第二段的这四次不同的演绎，仿佛让你又看到了大森林里面一些什么样的场景呢？（让学生充分发挥自己的想象，自由回答。）师总结第二乐段，课件出示：力度：弱强，情绪：平稳欢快。活动3【导入】拓展，德育 三、拓展，德育同学们，大森林里有快乐小鸟，清澈的流水，茁壮成长的小松树等等，你说大森林美吗?那我们应该怎样爱护它呢？同学们说的真棒！希望大家能行动起来，让我们一起做到：“我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不塌草，不折树枝不乱摇！”(课件显示，一起朗读！)那我们能不能把这个小歌谣唱给周围的朋友听，号召他们都来一起爱护环境呢？（是弹奏，生齐唱）活动4【导入】师生合作完整演绎乐曲 四、师生合作完整演绎乐曲同学们，这首乐曲我们已经完整的欣赏