统编版一年级上册语文-升国旗教案与教学反思

1、10 升国旗教学目标1.认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”等4个生字。2.正确地朗读课文，背诵课文。3.理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。4.激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点1.正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。2.懂得尊敬国旗，热爱国旗的道理。教学课时1课时课前准备1.制作多媒体课件，准备国歌音频、天安门前升旗仪式或学校升旗仪式的视频。(教师)2.准备生字、词卡片。(教师)3.预习字词，朗读课文。(学生)一、歌曲导入，揭示新课1.（播放义勇军进行曲）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时

2、会在什么时候听到它？2.学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时）3.揭题：同学们说得太对了，升国旗时演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书课题：升国旗。）二、初读课文，感知课文1.学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。2.听课文录音，学生小声跟读。3.再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。出示：五星红旗升起多么国歌声中美丽立正（1）指名认读，教师相机正音。提示：“国”是三拼音节，“升、中、红”是后鼻音。（2）去拼音，开火车认读。4.认识国字框、绞丝旁2个偏旁。三、巩固识字，指导书写1.（出示：五中立正）你们还认识它们吗?让学

3、生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。2.你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。学生自由识记，介绍方法如：数笔画。3.课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。四、精读课文，品读感悟1.指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？（出示五星红旗的图片）（2）指导朗读：五星红旗是我们的国旗，你能用自豪的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。2.课件播放升旗仪式视频，引读第二、三句。（1）五星红旗是我们的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下，国旗缓缓升起时，你有什么样的感受？（引导学生联系生活，体会自豪庄严的情感）（3

4、）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过有感情地朗读表达出来？(指名读)3.学习第四、五句。（1）升国旗的时候，同学们应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)（2）教师引导学生认读，用开火车的方式读。（强调要特别注意的字音）（3）师：同学们，你们知道我们为什么要立正，向国旗敬礼吗？（指名回答）是的，国旗代表着我们的祖国，向国旗立正、敬礼，就表示我们对国旗的尊重，也表示对我们伟大祖国的热爱和尊重。4.有感情地朗读课文，加上动作读，加上表演读。练习背诵。拓展巩固识字小眼睛，看黑板，孩子，老师编了一首儿歌送给你们，注意红色的字要读准音。星期一，早早起。排好队，来升旗。唱国歌，要嘹（lio ）亮。立正，敬礼表敬意。国旗飘，真美丽。要做当代好宝宝。板书设计国歌声中升国旗10 升国旗徐徐升起 立正敬礼教学反思教学本课时，我借助国歌创设情境，使学生的听觉、视觉受到了很好的刺激，为接下来的学习打下了基础。在教学本课知识时，我又结合