三年级下册美术教案第十三课 瓶子的花衣裳-别致的花瓶|广西版_第1页
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文档简介

1、课 时 授 课 计 划 课 题别致的花瓶总课时安 排1第 1 课时教学目标1、掌握泥条成形的方法和装饰手法,并制作出新颖美观的小花瓶。2、学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中,运用比较、交流、讨论等学习方法,用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。3、在创作中感悟陶艺作品的美感,体验泥塑制作的乐趣,形成良好的审美取向,能将所学用于美化生活,表达对生活的热爱之情。教学重点学习泥条成型的方法,创作一个造型新颖美观的小花瓶教学难点花瓶造型别致,装饰美观大方。学情分析 三年级的学生从低年级过渡到高年级,辨识形象思维的能力越来越强,尤其在美术课堂上,学生开始进入写实阶段,这就要求老师对本课内容进行正确的

2、引导和讲解。同时三年级学生在动手实践方法已经有了一定的基础,这节课主要在于引导学生依物联想,锻炼学生动手实践的能力。教法学法情境导入法、欣赏观察法等课前准备陶泥、纸板、工具等教学环节 教 学 过 程 设 计设计意图一、导入课题二、课堂新授:利用课前准备的花朵导入本课(一)观察样品,自我探究。1、教师问题:花瓶大家熟悉吗?说一说你见过花瓶都是什么样子的? 学生回答:陶瓷老师回答:它们都是用泥土做的,那么它们身上都有什么?并且起到什么作用呢?学生回答:装饰作用2、出示图片:各种颜色鲜艳,造型各异的瓶子。教师提问:那么接下来我们看看这些瓶子和上面的瓶子做个比较,它们之间有什么不同?学生回答:颜色、材

3、料、器形、装饰。3、出示现代花瓶的造型样式。过渡语:那么随着时代的发展,花瓶的造型也发生了巨大的变化,这三种造型你喜欢那种种?说说你喜欢的理由?出示课题:别致的小花瓶(板书)(二)、探讨制作方法、学习装饰方法。1、出示图片展示:问题:你们知道这些花瓶都是用什么样的方法做成的?你猜猜它们两个花瓶在制作上有什么不同? 这种方法:盘条成型法。教师总结:1添加法:用捏、揉、印等方法制作出装饰造型,粘贴到花瓶上。2组合法:不同排列的泥条组合,做成表面花纹不同的花瓶。(三)微课展示过渡语:那么我们看看到底是怎样做成,我们通过一段小视频看看。教师演示,复习回答。对照图片,复习制作方法。引人入胜,调动学生兴趣

4、,直接切入课题,让学生兴趣盎然的投入到课堂中来。锻炼学生平时观察生活的能力。让学生了解传统造型的花瓶,对比不同材料的美。通过现代各种造型的花瓶,激发学生的想象能力,为后面制作做好铺垫。教师引导学生自主探究,引导学生观察,学习制作方法,了解注意事项。教学环节教 学 过 程 设 计设计意图三、课堂实践四、展示环节和评价环节:五、知识拓展:1、运用泥条成型的方法,设计一个造型新颖,别致的小花瓶。 巡视强调:1、瓶子别致的造型,以及制作的技法要求。2、花纹和图案的合理组合。1、自评、2、互评、3、师评同一材质,可以做出不同的造型的艺术品,装扮我们美好的生活!组织学生展示作品,进行自评和互评,提升学生自我表述的能力。课外知识的拓展。作业

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