六年级数学下册课件-6.2.1 图形的认识与测量12-人教版(共12张ppt)_第1页
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文档简介

1、图形的认识与测量教师谈话： 同学们，到现在为止，关于图形我们学过了很多，今天这节课我们就来把图形的一些知识做一个复习与整理。 教师板书课题：图形的复习与整理一、谈话引入 揭示课题二、回顾梳理 构建联系问题1：想一想，小学阶段我们学过哪些平面图形和立体图形？ （一）提出问题 引发分类问题2：谁来说说，你是怎么分类的？ （在生生交流、师生交流中，完善并板书出图形的分类， 剥离出平面图形和立体图形。）板书：图形平面图形立体图形：长方体 正方体 圆柱 圆锥 三角形四边形圆数学 数学数学 数学二、回顾梳理 构建联系（二）复习三角形和四边形的意义和特点（1）关于三角形和四边形，你知道些什么？意义特点三角形

2、是由三条线段围成的图形。（有三条边、三个顶点、三个角、三条高）四边形：在同一个平面内由四条线段首尾顺次相接、围成的封闭图形三角形：具有稳定性四边形：具有不稳定性、易变形二、回顾梳理 构建联系（三）三角形的分类和性质1.按角分锐角三角形 三个角都是锐角直角三角形 有一个角是直角钝角三角形 有一个角是钝角2.按边分 等腰三角形 等边三角形（两条边相等） （三条边相等）一般三角形3.任意三角形的内角和都是180。二、回顾梳理 构建联系（四）四边形的分类和特征四边形平行四边形、长方形、正方形 特征：1.两组对边分别平 （对角相等） 形且相等。 2.四个角都是直角。梯形等腰梯形直角梯形一般梯形3.只有一

3、组对边平行任意四边形的内角和都是360。二、回顾梳理 构建联系（五）归纳三角形之间的关系提问：关于三角形、平行四边形你还有什么补充吗？四边形平行四边形长方形正方形 梯形 三角形角：锐角钝角直角边：三角形等腰等边三、思考与交流（一）、直线、射线和线段有什么联系和区别？ 直线 射线 线段1.联系：都是直的；线段、射线可以看作直线的一部分；线段：两个端点 射线：一个端点 直线：没有端点。2.区别：线段：不可延长，可测量； 射线：向一端延长，不可测量、不能比较长短 直线：向两端无限延长，不可测量，不可比较长短二、思考与交流数学 数学数学 数学（二）学生讨论汇报：放大镜下看角，它的大小变化吗？小结：放大镜下看角，角的边会变长，对角的大小没有影响。因为角的大小与两边叉开的大小有关、与边的长短无关。（三）关于三角形你还知道什么？边的关系：三角形的任意两边之和等于第三边。若小于第三边则不能围成三角形。三、探索与发现 做两个一样的平行四边形纸片。把它们重合在一起，将上面的平行四边形绕它的一个顶点旋转180，再通过平移使它与下面的平行四边形重合。观察两个平行四边形的各边与各个角，你有什么发现

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