2022年优质课教案：认识正方体和长方体 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除大班数学活动：熟悉正方体和长方体 一、 设计意图：幼儿园训练指导纲要中将科学领域的目标之肯定位 为：“ 能从生活和嬉戏中获得有关物体外形、数量等方面的感 性体会,并尝试运用已有的学问体会及数学方法解决日常生 活和嬉戏中某些简洁的问题,体验数学的重要与好玩；” 同时 强调：“ 科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象；” 即强调幼儿园数学训练生活化；由此我们感到,无论是训练内容仍是训练方式,只 要能激

2、发幼儿对数学的爱好,并能与幼儿生活息息相关,有 益于幼儿的进展,就值得我们大胆尝试,因此,我设计了这 节数学活动,将数学训练嬉戏化、情形化、生活化,从而激 发幼儿对立体造型的爱好；二、 活动目的：1、初步熟悉正方体和长方体,感知他们的特点,能区 分正方体和长方体；2、能运用观看、比较的方法感受形与体的不同,进展 空间知觉；3、培育动手动脑的才能,体验帮忙别人的欢乐；三、活动预备 ：收集各种正方体、长方体积木、玩具、纸盒等学习资料- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - 学习资料收集于网络,仅供学习和参考设计图纸 幼儿记录卡人手一份 四、活动过程：,如有侵权,请联系网站删除一、情形导入重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了,他们没有房子可以住只能住在帐篷里,今日我请大家来当小工程师,帮忙他们重建家园好吗？二、引导幼儿观看搭房子的材料积木,熟悉正方体、长方体；（一）熟悉搭房子的材料 1、师：我们一起看看搭房子的材料是什么呀？这些积木（砖头）都一样吗？2、请每个幼儿拿一块积木,要求幼儿看一看、摸一摸、数一数、比一比感知其特点；（二）引导幼儿数一数手里的积木一共有几个图形组成；师：有的小伴侣的积木是由长方形组成的,有的小伴侣 的积木是由正方形组成的,

4、也有的小伴侣的积木是由长方形和正方形组成的,你能告知我,你的积木上一共有几个图形 吗？（幼儿数并在记录卡上记录）（三）引导幼儿观看每个面的外形,并记录；1、师：小伴侣都很能干, 都数出了积木上由六个图形,谁来告知我,你的积木上是六个什么图形？2、师：正方体有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道他们一样大的？3、小结：由六个长方形或四个长方形、两个正方形组成的形体是长方体,由六个一样大的正方形组成的形体是正 方体；学习资料- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -

5、- 学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除三、砖块分类（要求幼儿将积木“ 砖块” 按特点分成长方 体、正方体两堆）四、重建家园；1、师：现在,就请小伴侣用这些材料来搭房子吧,要 搭得既牢固又美丽； （幼儿建构房子）2、出示设计图纸是引导幼儿看图纸查找积木（砖头）搭建房子 3、参观房子,说一说搭房子的积木是什么形体 的？五、迁移体会,运用自己感知的正方体、长方体的特点 判定礼物是什么形体,并分类；1、师：看,我们仍给四川的小伴侣预备了一些礼物和食 品,从你们说一说,他们是什么形体的,并按正方体和长 方体的不同来分一分？（放在不同的车上）2、分别请拿正方体礼物的幼儿和拿长方体礼物的幼儿 到前面来,其它幼儿检查是否正确；六、活动延长请幼儿课后在幼儿园、在家