专接本机械设计题有答案全

1、机械设计基础课程教学大纲一、 课程性质和目标本课程是一门介绍常用机构和通用零件的基本知识和基本方法的技术基础课。本课程适于压力加工、钢铁冶金、金属材料、采矿工程、暖通、土建等各种非机类专业学生的学习，其目标是培养学生：1、 掌握常用机构的结构、特性等基本知识，并初步具有选用和分析基本结构的能力2、 掌握通用零部件的工作原理、特点、应用和简单的设计计算方法，并初步具有选用和分析简单机械和传动装置的能力3、 具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力二、 先修课程或知识主要先修课程有：画法几何及机械制图、材料力学、理论力学、工程材料、金工实习和机械制造基础等。三、 教学内容基本要求机械原理

2、部分：1、 绪论（1学时） 目的和要求明确本课程的研究对象、内容、性质、任务及其在教学计划中的地位；联系实际弄清机器、机构、构件和零件；常用机构和通用零件的基本概念及它们之间的联系；了解机械设计的基本要求、设计程序、及本课程的特点和学习方法 课程内容本课程的内容、性质和任务；机器、机构、构件和零件；常用机构、通用零件；机械设计的一般过程；2、 平面机构的运动简图和自由度（4 2学时） 目的和要求了解机构的运动可能性和确定性，熟悉构件及其自由度、运动副及其约束以及运动副的分类和代表符号；明确平面机构具有确定运动的条件和计算机构自由度的意义；基本掌握简单机构运动简图的绘制方法，熟练掌握平面机构自由

3、度的计算方法； 课程内容平面运动副；平面机构运动简图；平面机构自由度的计算3、平面连杆机构（5学时） 目的和要求熟悉铰链四杆机构的三种基本形式的特点，明确曲柄存在的条件，了解机构形式与尺寸之间的关系；掌握用图解法设计平面四杆机构的方法；了解铰链四杆机构的主要演化形式及其特点； 课程内容铰链四杆机构的基本形式和特性；曲柄存在条件；铰链四杆机构的演化；四杆机构的设计；4、 齿轮机构（9 2学时） 目的和要求了解齿轮机构的特点、类型、齿轮各部分的名称，渐开线标准齿轮的切齿原理、根切现象及变位齿轮的概念；明确齿廓啮合基本定律、渐开线及其性质、齿轮传动正确啮合条件、可分性、重合度；掌握渐开线圆柱齿轮的啮

4、合原理及几何尺寸的计算；了解平行轴斜齿轮机构齿廓曲面的形成、当量齿数的概念、螺旋角的选取范围；明确直齿圆锥齿轮传动的特点、背锥及当量齿数的概念； 课程内容齿轮机构的特点和类型；齿廓啮合基本定律；渐开线齿廓；齿轮各部分的名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸；渐开线标准齿轮的啮合；渐开线齿轮的切齿原理；根切现象、最少齿数及变位齿轮；平行轴斜齿轮机构；圆锥齿轮机构5、 轮系（4学时） 目的和要求明确轮系的分类和应用；掌握轮系传动比的计算方法 课程内容轮系的类型和应用；定轴轮系及其传动比的计算；周转轮系及其传动比的计算；混合轮系及其传动比的计算机械设计部分：1、 联接（7学时） 目的和要求了解机械零件联接的

5、一般形式和应用；熟悉键联接的用途、平键尺寸的选择及强度校核，螺纹牙型标准、主要几何参数、防松装置；能进行螺栓联接的受力分析、强度计算，按国标正确选择螺纹标准；课程内容螺纹参数；螺旋副的受力分析、效率及自锁；机械制造常用的螺纹；螺纹联接的基本类型和螺纹紧固件；螺纹连接的预紧和防松；螺纹连接的强度计算；螺栓联接的材料和许用应力；提高螺纹联接强度的措施；键联接和花键联接2、 齿轮传动（8学时） 目的和要求了解齿轮传动的常用精度等级，明确轮齿的失效形式及设计准则、齿轮材料及热处理工艺；掌握齿轮传动的受力分析及强度计算； 课程内容轮齿的失效形式及设计准则；齿轮材料及热处理；齿轮传动的精度；齿轮传动的计算

6、载荷；直齿圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动、直齿圆锥齿轮传动的受力分析；直齿圆柱齿轮传动齿面接触强度和齿根弯曲强度的计算；斜齿圆柱齿轮传动、直齿圆锥齿轮传动的强度计算；齿轮的构造、齿轮传动的润滑和效率3、 蜗杆传动（2学时） 目的和要求了解蜗杆传动的工作原理、结构特点及应用；掌握蜗杆传动主要参数的选用原则、几何尺寸计算和受力分析；明确特性系数的意义、滑动速度对蜗杆传动的影响，失效形式和选材原则； 课程内容蜗杆传动的特点和类型；蜗杆传动的主要参数和几何尺寸；蜗杆传动的失效形式、材料与结构；蜗杆传动的受力分析4、 带传动（3 2学时） 目的和要求了解带传动的工作原理，V带的型号、规格及失效形式，打滑

7、及弹性滑动的概念；明确带传动的工作情况及应力状态；熟悉V带型号的选择原则，带传动的特点和应用范围，带轮的结构，掌握带传动的设计计算； 课程内容带传动的类型和应用；带传动的受力分析及应力分析；带传动的弹性滑动和传动比；普通V带传动的设计计算；V带轮的结构5、 轴（4学时） 目的和要求了解轴的类型及其应用；掌握转轴的结构设计和强度计算的一般方法和步骤，并能解决一级圆柱齿轮减速器中轴的设计问题； 课程内容轴的功用和类型；轴的材料；轴的结构设计；轴的强度计算6、 轴承（6学时） 目的和要求了解轴承的类型及用途，了解滚动轴承的基本构造、性能、代号及类型选用原则；掌握滚动轴承的当量负荷的计算、寿命计算及尺

8、寸选择方法，滚动轴承的组合设计； 课程内容滑动轴承简介；滚动轴承的基本类型和特点；滚动轴承的代号；滚动轴承的失效形式及选择计算；滚动轴承的润滑和密封；滚动轴承的组合设7、 联轴器和离合器（2学时） 目的和要求了解联轴器和离合器的用途；熟悉联轴器和离合器的工作原理和选型方法 课程内容联轴器和离合器的类型和应用；刚性和弹性联轴器的主要类型、结构、标准和选用；离合器的主要类型与结构四、 实践性环节基本要求实验教学：（共8学时） 目的和要求验证、巩固课堂教学中所学的有关内容的理论知识；熟悉各类仪器设备的用途，掌握一定的实验手段、方法和技能。要求每个学生按机械设计基础实验指导书中各个实验的要求，完成相应

9、的实验报告1份 实验内容机构运动简图测绘实验（2学时）渐开线齿廓范成原理实验（2学时）带传动实验（2学时）齿轮传动效率实验（2学时）课程设计 （2周） 目的和要求是使学生综合运用本课程以及有关先修课程的知识，进行一次较为全面的设计训练课程设计单独考核、单独计分。设计工作量要求：每个学生完成部件装配图1张（0#）、零件工作图2张（1#或2#），完成设计说明书约800010000字 设计内容以单级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置或其它简单机械五、 课程考核要求机械设计基础课程:本课程的考核实行教考分离，采用百分制。考核内容1、 大纲要求的重点（核心）内容占（6065）%2、大纲要求的一般内容占（

10、2530）%3、大纲要求的难点内容占（1015）%课程设计：成绩采用优、良、中、及格和不及格五级制进行评定，具体评定方法参照机械设计教研室关于课程设计成绩评定的办法进行考核六、 建议教材及主要参考书教材： 机械设计基础（第六版） 杨可桢 程光蕴 主编主要参考书：杨可桢，程光蕴，机械设计基础学习指导书（第三版），北京：高等教育出版社，1999机械设计习题及答案一 .填空1.一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=350,b=600,c=200,d=700； (1) 当取c 杆为机架时，它为何种具体类型？_；（2）当取d杆为机架时，则为_。2.曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，_死点位置。（A） 不存

11、在 （B） 曲柄与连杆共线时为 （C）摇杆与连杆共线时为3.为保证四杆机构良好的机械性能，_不应小于最小许用值。（A）压力角 （B）传动角 （C）极位夹角4._决定了从动杆的运动规律。（A）凸轮转速 （B）凸轮轮廓曲线 （C）凸轮形状5.凸轮机构中，凸轮基圆半径愈_， 压力角愈_ ，机构传动性能愈好。6.紧键联接与松键连联接的主要区别在于：前者安装后，键与键槽之间就存在有_。(A) 压紧力 (B) 轴向力 (C) 摩擦力7.链“B18X80”的含义是_。8.螺纹联接是指_。螺旋传动是指_。9.螺纹的公称直径是指它的_，螺纹“M12X1.5”的含义为_。10.采用螺纹联接时，若被联接件总厚度较大，切材料较软，在需要经常装卸的情况下，宜采用_。用于薄壁零件联接的螺纹，宜采用_。(A) 螺栓联接 (B) 双头螺栓联接 (C) 螺钉联接 (D) 三角形细牙螺纹 (E) 三角形粗牙螺纹 (F) 矩形螺纹11.某调整螺纹，采用双头粗牙螺纹，螺距为3mm，为使螺母