一下《16、燕子妈妈笑了》教学设计

1、 语文科教学设计 二 年级 语文 备课组时间： 主备人： 大组长审核：课题章节名称 16 燕子妈妈笑了目标 定位 知识认识“燕、躺、茄、挂、能、错、紫、仔、细、刺、意”11个生字；会写“么、瓜、发、什、现、样、好”7个字。学习新部首“王字旁” 能力正确、流利地朗读课文，分角色朗读。 情感培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点分角色朗读课文，体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。激发他们留心发现身边的事物。教学难点理解“燕子妈妈为什么满意地笑了？”培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教法情景教学法 自主合作探究教学法学法小组合作、同桌交流、自主探究教

2、 学 过 程课 时时间教师主导活动学生主体活动设计意图二次修改5分第一课时一、谜语导入，激发兴趣 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语，看谁猜得又对又快。课件出示谜语： 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。（打一动物） 2、引出课题，生跟师板书后齐读课题。(今天，我们一起来学习一篇与燕子有关的童话故事燕子妈妈笑了。燕子妈妈想邀请我们到她家的菜园去做客，她还给你们准备了礼物呢，你们想不想要啊？（想）可是，燕子妈妈说，礼物只送给爱动脑，爱学习的孩子。燕子妈妈要考考你们) 谜语导入，激发兴趣，引出课题。激发学生学习的兴趣10分二、创设情境，学文识字1

3、、初步感知课文。 生自由读文，画出生字同桌互相认读。2、出示生字齐读。认读词语抽读生字卡片师：这么短的时间你们就认识了这么多的字，真棒！5、出示课件：（菜园）我们快到燕子妈妈的菜园里看看，哪里有什么？出示课件：“菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。”（引导学生观察，并加动作朗读。）燕子妈妈说，会学习的孩子是最棒的，燕子妈妈也要考一考小燕子。出示“屋檐下”6、出示学习提示：（1）小燕子共飞到菜园里去了几次？（2）小燕子每次去到菜园都看到了什么？（3）燕子妈妈为什么笑了？ 自由读课文，思考：小燕子到菜园里去了几次，每次都发现了什么？ 观看课件，学习第一自然段，理解“挂”“躺”正确书写“瓜” 随文识

4、字，激发学习兴趣。10分细读课文，读中感悟 (一)学习第三自然段 1、第一次小燕子发现了什么?自读课文找出小燕子和妈妈的对话，划上自己喜欢的记号，再和同桌同学分角色读一读。 2、谁来读? 点评，看谁读出小燕子和妈妈不同的语气来。 3、冬瓜大，茄子小，大家用动作表演一下吧。（边读边做动作） 4、师生分角色读，边读边做动作。 5、师总结：小燕子真聪明，第一次就发现了冬瓜和茄子大小不一样。 (板书：冬瓜是大的，茄子是小的) (二)学习第四自然段 1、小燕子第二次又发现了什么?它和妈妈又说了些什么呢? 自己自由读一读课文。 2、谁来读?把小燕子高兴的心情读出来。 点读、互评，男、女生分角色读。 3、师

5、总结：第二次去小燕子又有新的收获，它又发现了冬瓜和茄子颜色不相同。(板书：冬瓜是青的，茄子是紫的)4、燕子妈妈是怎样对小燕子说的？相机出示词语“仔细”，理解说句子。 (三)学习第五自然段 1、出示课件(课件显示小燕子飞到菜园里认真观察的情景。) 师：这一次小燕子听了妈妈的话，它又飞到菜园里，睁大眼睛，仔细地看呀!认真地找呀!终于它又有了新的发现，它高兴地叫了起来!小燕子发现了什么？它的心情怎样？（比较读：“它叫着 它高兴地叫着”找区别，再读，高兴地换词读（开心，愉快，欢快等等） 师：小燕子高兴地叫着引读，开心地叫着引读 ） 师：高兴地叫起来，谁来读一读小燕子的话? 点读、点评、再点读、点评，全

6、班齐读这一自然段。2、相机出示词语“高兴”理解说句子。 3、师总结：呀!小燕子第三次来到菜园里，它又有新的发现。(板书：冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺) 4、看看小燕子妈妈，她满意地笑了。相机出示词语“满意”，理解说句子。 5、以小组为单位说一说，议一议。 讨论：为什么第三次，燕子妈妈才满意地笑了？全班交流讨论。 小组内讨论，反馈：因为小燕子的观察一次比一次仔细，对冬瓜和茄子的异同越来越清楚。所以燕子妈妈才满意地笑了。学习课文，体会小燕子三次仔细地观察冬瓜和茄子的不同之处的喜悦，激发他们留心发现身边的事物。同时让学生回答“燕子妈妈为什么满意地笑了？3分四、角色读课文10分五、拓展延伸 1、出示

7、课件(燕子妈妈和菜园图片) 小燕子在妈妈一次又一次的指导下，发现一次比一次精彩。让我们像小燕子一样，做一个用心的孩子，做一个观察仔细的孩子。 师：燕子妈妈还让我给小朋友们带回些礼物，大家看!(老师拿出西红柿和黄瓜实物，分到各个小组。)2、学生分组活动。通过看，动手摸，或切开观察，说说发现西红柿和黄瓜有什么不同之处? 3、全班交流。根据下面句式，练习说话。 我发现西红柿是 ，黄瓜是 。师总结：孩子们，其实生活中的万事万物都需要我们认真仔细的观察，观察事物的方法有很多，除了用眼睛看，还可以用手去摸，用耳朵去听，鼻子闻等等，不仅可以看外面，还可以看里面，只要你们用心观察就会发现很多很多的。老师希望每个孩子都能做生活的有心人，擦亮你们的眼睛，去发现，去探索大自然中的奥秘。拓展延伸，学生分组活动。通过看，动手摸，说说发现西红柿和黄瓜有什么不同之处?激发他们留心发现身边的事物。让我们像小燕子一样，做一个用心的孩子，做一个观察仔细的孩子。2分六、布置作业1.和家人一起分角色朗读课文；2.周末和妈妈一起去买菜，观察几种蔬菜，从形状、颜色、味道等方面说说它们的特点。板书设计 16、 燕子妈妈笑了 菜园里次数 东瓜（图） 茄子（图） 第一次 大的 小的 第二次 青的 紫的 第三次 皮有细毛 柄有小刺 备课小结 这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现冬瓜和