2022年中学“三重一大”议事决策制度

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年中学“三重一大”议事决策制度第一章总则第一条为了贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为，充分体现科学决策、民主决策、依法决策，特制定本制度。第二条学校的“三重一大”指重大决策、重要干部任免、重大项目安排、大额度资金使用。法律、法规和规章对相关事项决策另有规定的，从其规定。第三条学校决定重大事项，实行校长负责制，采用集体议事，并以校务会决定形式体现集体意志。第四条学校决定的重大事项需要校务会审议的，按照校务会的议事规则执行。第二章重大事项的范围第五条学校决定的重大事项是指：一、重大决策：

2、(一)学校三年主动发展规划的确定和调整；(二)年度工作计划的确定和调整；(三)重要专项工作方案的确定和调整；(四)重要评比方案的确定和调整；(五)重要活动方案的确定和调整；(六)重要改革措施的确定和调整；(七)年度财政预算的确定和调整；(八)教职员工工资福利方案的确定和调整；(九)重要合同、协议的审批；(十)各类奖励、处罚的审批；(十一)各类考核结果的审批；二、重要干部任免：(十二)学校中层干部的任免；选拔、推荐学校后备干部，审定后备干部名单；根据任免程序选拨校工会、共青团负责人；三、重大项目安排：(十三)年度校舍维修、改建计划的立项和调整；(十四)年度设施设备、服务项目方案的确定和调整；四、

3、大额度资金使用：(十五)预算外_万元以上人员资金的使用；(十六)预算外_万元以上活动资金的使用；(十七)预算外_万元以上基建、大修、设备的项目资金使用。第三章重大事项的决策形式第六条学校重大事项的决策形式为行政会、校务会、支委会。第七条决定学校重大事项的校务会，须有法定参会人员的半数以上到会方可举行，分管该项工作的校长或副校长以及事项提出部门的负责人必须到会。第八条如遇重大突发事件和紧急情况，无法召开校务会决定的，由校长审核决定，但事后应及时召开校务会予以确认。第四章重大事项的决策程序第九条学校重大事项决策的具体程序如下：(一)提出事项。重大事项由分管校长提出，由责任部门拟定供决策的方案和说明

4、，并附有关材料。如事项需要在较大范围内研究和征求意见的，应在提出事项前完成前期的研究和征求意见，并形成文字说明一并上会审议。(二)列入议题。校长办公室汇总重大事项及其相关材料后，交校长审定，由校长确认是否列入校务会的议题。(三)提前通知。召开校务会_(含议题及有关资料)须至少提前_个工作日送达与会人员。(四)讨论决定。校务会由校长主持。会议中先由事项提出部门负责人介绍有关情况并作说明，由参会人员对议题进行充分讨论，最后由校长在听取其他参会人员充分发表意见的基础上，作出决定。会议讨论中，每位参会人员应表明个人意见，校长应表明赞同或不赞同的意见。(五)形成纪要。校务会对重大事项作出决策后，由校长办

5、公室负责整理会议记录，并形成“议事纪要”。“议事纪要”须写明会议名称、会议主持人、法定参会人员、会议记录人员、事项提出部门负责人对方案的介绍和说明、校长的意见和决定等内容。(六)政务公开。对学校决定的重大事项，除涉密事项外，都应采用适当的形式向全校乃至家长、社会公布。第五章监督检查与责任追究第十条学校领导班子成员根据分工和职责，所涉及“三重一大”事项及执行情况的相关事宜可作为领导班子_和述职述廉的重要内容。第十一条校长办公室负责跟踪、督查“三重一大”事项决策的执行情况，及时向领导班子报告，并视情况，确定公开的内容、范围和方式。第十二条学校工会部门负责对“三重一大”事项决策、执行情况进行监督，校

6、内各部门和人员发现未经学校领导班子集体决策就实施的“三重一大”事项，可向工会或上级纪检、监察部门报告。第十三条因下列情况，给国家、学校造成重大经济损失或严重不良影响的，将追究个人责任：(一)“三重一大”事项不提交集体讨论，个人擅自决定且事后不通报的；(二)故意向学校领导班子隐瞒真实情况，造成集体决策失误的；(三)不执行或擅自改变集体决定的；(四)其他违反本规定的行为。第六章附则第十四条本制度解释权在_市花园中学校长室。_市花园中学2022年中学“三重一大”议事决策制度（二）一、巡课意义为了进一步规范“任务驱动型”课堂教学行为，切实推进课堂教学改革，更好地实行精细化教学管理，建设自主学习、合作探

7、究的高效课堂，提高课堂教学质量。二、巡课内容1.通过课间巡课，观察了解教师是否提前一天发放任务单。2.观察了解学生对教师提前一天发放的任务单使用情况。3.观察了解教师在使用任务单前的二次备课情况。4.观察了解教师在使用任务单后的教学反思情况。5.观察了解学生的课堂表现，特别是参与小组合作学习情况(参与程度、小组展示、语言表达、合作精神、完成任务的数量和质量等)。6.观察了解教师的课堂表现，特别是任务单的执行情况(采取什么方式预设任务、如何呈现任务、对生成任务的处理及对学生的指导、引导、合作等情况)。7.观察了解教师对备课组研制的任务单使用情况，是否存在不使用任务单或使用任务单流于形式，应负学校

8、检查。8.教师在上课时是否接打手机。9.教师将正课上成自习课三、巡课办法1.由督导室和教务处组成巡课工作小组，每周汇总公示，由督导室每两周进行通报。2.巡课中发现存在不使用任务单或使用任务单流于形式，及时通报到年级主任及分管校长。3.巡课中发现师生的课堂表现未体现出“任务驱动型”课堂教学要求的及时与教师交流沟通。4.巡课工作小组每天巡课一至两次，每次一至两个年级。5.巡课时，尽量不影响师生注意力。2022年中学“三重一大”议事决策制度（三）教师学科周次时间节次年级班级班长巡课人项目巡课内容检查结果1未提前一天发放任务单(_分)2提前发放任务单但教师未督促检查学生完成(_分)3使用任务单前没有二次备课(_分)4使用任务单后没有教学反思(_分)5学生的课堂表现。特别是参与小组合作学习情况(参与程度、小组展示、语言表达、合作精神、完成任务的数量和质量等)(_分)6教师的课堂表现。特别是任务单的执行情况(采取什么