记叙文情节技巧

1、即墨一中高一语文记叙文写作导学案编写：于永港 审核 高一语文时间：2018.10跌宕起伏动心弦记叙文的情节技巧 学习目标：.叙事要注重情节起伏，曲折有致，了解一些生波澜、生变动的方法。.要善于抓住事件本身的丰富性与曲折性，再现扣人心弦的生活【课前预习案】二 精要点拨飞 另利%取才懂砂Et A, 1一、考场作文是“急就章”考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超过 60分钟的时间内完成一篇高质 量的文章。就阅卷主体来讲，是浏览者，高速运作的机制决定了阅卷老师只能在最多 两分钟内浏览完毕一篇文章并作出判断，给出分数。这二者都决定了考场作文在结构 上的一些特殊要求。首先是结构必须有头有尾，层次清楚

2、，清晰明朗，条分缕析，使阅卷老师能够在 短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。其次是结构应有一定的模式特征。熟悉几 种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构 文章的能力，提高作文的档次。二、文似看山不喜平写记叙时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来一点 意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。叙述性文章必须 做到“尺水兴波”一一即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况变 成引人入胜的境界，让你笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。怎么样才能写出情节的波澜？在写记叙文的时候，要使文章能有曲折的美感，首先 我们选

3、择材料的时候就要学会挑选一些有起伏、有变化的事情来写，比如说我们学的 我的叔叔于勒、范进中举等课文。【课堂探究案】一、记叙文的情节技巧“山无起伏，便是顽山”。记叙文所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究波 澜起伏之美，情节曲折之美，结构严谨之美。怎样才能让记叙文的情节结构新奇曲折、 尺水兴波、波澜起伏呢？这就需要掌握记叙文情节设置的技巧。.巧设悬念悬念法又称关子。它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中 有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓 “设悬”就是设置悬念，即在情节发生、发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头， 叙述戛然而止，转叙他事，

4、从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命 运的结局，使读者的期待心理得以满足。运用悬念的方法要特别注意下列三点：(1)确有“念”可“悬”，不要硬去拼凑，若硬去拼凑，结果读者一眼就可识破悬 念的“底”，反而弄巧成拙。(2)要注意衔接。设置悬念，一般说来，是不马上释念的(否则就失去了悬念的作用), 在“设悬念”与“释悬念”之间，往往插入其他情节，这里就有一个“其他情节”与 设置悬念时的“主要情节”相衔接的问题。另外，待“其他情节”叙述完后，再要回 到主要情节上来释悬念的时候，又有个衔接问题。这些衔接问题处理得好，文

5、章就显 得自然、合理，浑然一体。(3)一篇应试的记叙文，一般篇幅不会很长(大致在800字左右)，因此悬念设置以集 中为好，不宜太分散。如果悬念设置太多，一是记叙时照应不过来，二是会冲淡主要 情节。.铺设误会误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方相互误会，从而引起矛盾，推动 故事情节发展的手法。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系， 错误地判断为另一种并不存在的因果关系。因此，误会既有背离事实的一面，又有合 情合理的一面，写作时要写出这种不真实但又有一定可信度的特点。为了强化误会所 产生的影响和效果，以吸引和震动读者，文章常对误会作必要的渲染和强调，其结局， 一般是情节陡转，

6、误会解除，有时也可能是误会加剧。运用误会法的关键在于合理地制造误会，使情节的安排既出乎人的意料，又在情 理之中。这样，才能使文章产生戏剧性效果，让平淡的情节变得扑朔迷离，使读者读 来饶有兴趣。否则，就会漏洞百出，弄巧成拙。那么，怎样恰当地制造误会，巧妙地 运用误会法呢？需要从以下两点着手。(1)利用大众心理，设置“误会歧途”生活在社会中的人，在认识事物时，往往会有共同的心理认识，这就是大众心理 认识，如“月黑杀人夜，风高放火天” “礼下于人必有所求”等。运用误会法组织文 章时，就可以利用大众心理认识，按照人们惯常的认识设置“歧途”，布置好文章的 结构、情节，一步步引导读者在误会的“歧途”上越走

7、越远。有时为了增加文章的波 澜，可以设置多重“歧途”，环环相扣，直到文章最后真相大白，读者“迷途知返”， 感慨顿生。(2)注重伏笔照应，做到“环环相扣”运用误会法时，一定要注意伏笔与照应。在设置误会时，要埋下伏笔，暗示事情 可能会向反方向发展，一般可以通过事件发生的环境、人物的语言行动等来设置。在 点明误会时，则需要进行照应，使前面的伏笔起作用。这里需要特别强调的是，文章 前面预设了什么伏笔，文章的后面一定要安排与之照应的情节，且这种安排要尽量巧 妙、合理、自然，否则就可能因破绽百出、故事低幼，给人笔法拙劣之感。世界短篇小说大师莫泊桑的项链，在运用误会法时安排的伏笔照应就很值得我 们学习。小说

8、的主人公玛蒂尔德节衣缩食，花了整整十年的时间才还清赔偿项链的债 务，最后却发现自己当年借的项链是假的。故事的结局出人意料，但是又在情理之中。 因为小说此前已在多处埋下伏笔：借项链时，项链是和许多首饰杂放在一起的；佛来 思节夫人表现得相当大方；买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说“我只卖 出这个盒子”；还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子”。如此等等，无不暗示 项链的价格低廉。而最后的结果，也照应了这些伏笔。需要提醒大家的是，运用误会法除了要合理、要有伏笔照应外，还有两点值得注 意。要避免为误会而误会，如果设置的误会既无深刻的意义，又在读者的预料之中， 文章就显得做作了。要想出各种办法，

9、有意识地将读者的思维引向与结果相反的方 向，误会最好到文章结尾处才解开，因为解得太早，读者就不愿意把文章看下去了。.抑扬褒贬“抑扬褒贬”是本意为了褒扬某人或事物却先故意贬低之，或本意为了贬低某人 某事物却先有意褒扬之，它往往有曲径通幽之妙。无论是欲扬先抑还是欲抑先扬，都 会造成读者在阅读情感上的落差，让笔下的人和事留下了深刻的印象。具体作文时要 讲究行文呼应上的策略，即过渡要自然顺畅，不能有唐突牵强之感。具体做法上既可 以在一个人物身上寄寓着褒贬，使之相互映衬，也可以在两个或多个人物身上各寓褒 贬，使之产生对比。或者，对人或事的褒贬并不直接道出，而在事件的发展中慢慢显 现出来，以此造成情节的曲

10、折跌宕。.情节突转法记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向 发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结 局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。.情感起伏法、思想反复法如闲适-惊喜-失望-悲观欢愉-悲观平静-快乐-伤心-愉快；如 满怀信心，努力拼搏-万念俱灰，自暴自弃-振作奋发，努力进取6倒叙和插叙法倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于 作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。插叙法：运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能

11、起波澜的重要手法。7. 一线用珠一粒粒珍珠虽银光闪闪，但只有用彩线把它们串起来，才能变成手链、项链，从 而完成由原料到艺术品的华美转身。作文同样如此。写好记叙文，首先要有足够分量 的材料，但是，从生活中精选出来的材料，再多再好，没有组织，也不成其为文章， 只有将纷繁散乱的材料用一条彩线串联起来，文章才能脉络分明，条理清楚。这条彩线便是文章的线索。它是作者组织材料的一种思路，是贯通文章全部材料 的脉络。线索能在结构上起着串联作用，把文章中的所有内容组合起来，使文章形成 一个有机的整体；更重要的是它往往透露出或暗示着文章的主旨内涵。文章线索一般有以下几种：(1)以情为线：让人的某种情感或情感变化贯

12、穿全文始终。如写“特别的人或事”， 你就可以以自己对某一特别人或事的情感态度为线索来构思文章，让自己的爱、恨、 钦佩等情感态度反复出现，形成“链条”串成全文。(2)以物为线：用某一具体事物连缀起全文。如写贫穷的一家人相互推让一只椰子， 谁也舍不得吃这件事，就可以用这个椰子作线索来展开情节，表现感人的亲情。(3)以中心事件为线：让文章围绕某一中心事件起承转合。如写一次特别的救援行 动，主要记叙几个同学为抢救一只受伤的野鸽子而采取的一系列救援行动，你就可以 以“救援”这一中心事件为线索，进行叙述和抒情。(4)以行踪为线：分段展现故事情节，刻画人物形象。如写“一次特别的旅行”， 记叙自己去农家体验生

13、活的经历，你可以在记叙过程中强调几个重点时间，让时间为 线索。文章线索还很多，写作文时，我们可以根据表达的需要灵活设计。彩线用珠条理清，根据表达主题的需要，用线索把多个像珍珠一样琐碎散乱的材 料连缀起来，组成一个有机的整体。这样能使记叙文中的内容多而不乱，形散神聚。 当代作家赵丽宏的炊烟，记叙作者在福建武夷山风景区旅游途中的一次经历，作品 中作者从渴望炊烟写到看见炊烟，再由看见炊烟写到走近炊烟，认识炊烟，直到最后 告别炊烟。文章刻画了一对淳朴憨厚热情好客的对未来满怀憧憬的山村中年夫妇形象， 始终围绕“炊烟”行文，推动情节发展。文中炊烟不光渲染了一种亲切自然的意境， 更重要的还在于它为作品的展开

14、铺设了一条亮丽的大道，起到了 “一线申珠”的良好 效果。【例文欣赏】爱让我抬起头题记不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步 徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。“喂！那位是叫你的吧!” 一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车， 阳光下显得格外气派。腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。“那个人是谁呀？”“我看很像他的父亲，看来他还是个体面

15、人物呀！ ”同学们议论纷纷。那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”男同学们都羡慕地望着他。他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。一时间，他成了 “风云人物几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑 的声音。“腾飞，腾飞，快过来他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来 ，手里还提着四个红红的苹果.腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。“腾飞，腾飞，我在这里。”那位“老人”的声音

16、更大，更粗糙了。腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。所有人的目光都变得惊诧。“爸，你怎么来了。”腾飞的眉头紧住了。“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。”父亲说了几何就喘起粗气来。腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐!”“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。父亲舒心地 笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚， 是那么真实，真切。一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的爱让我抬起头这篇文章。“为了面子，我冷落了一直为我付出的

17、父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我”全班一片泪眼模糊，掌声如雷点拨鉴赏这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手！小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时，运用了极富传神的词语，如“衣着褴衫”、“满脸皱纹”、“缓缓”等，一个年老勤俭的 老父形象便跃然于纸上！更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节曲折生动：初读此 文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的爱让我抬起头，我们猛然发现，文章原来用了 “情节突转”的手法，令人拍案叫绝！G一曲踪训

18、练）练习一阅读下面文章，简析其情节技巧。伏击城里人精，城里人懒，城里人喜欢当老板。老板是个女的，开了家音乐茶坊，要找个打杂和看门的。女老板来到外来民工市 场，转悠了三天，才看中一乡下少年，他叫木彳牙。女老板说，木仔你听着，白天你在 茶坊的后屋干杂活，随叫随到，叫干啥就干啥，不许偷懒。木仔不敢看女老板的脸，低头应道，晓得。女老板说，你长得又凶又丑又土，可不许随便进前厅，免得让客人见了吓着，影 响我的生意。木仔点头，晓得。女老板又说，晚上，客人走了，你就睡在前厅看门，关好门，不准出来。不准把 你的老乡招来串门，发现一次，扣你半年工资。晓得。女老板说完了，木仔还低着头。干活去吧！女老板说。木仔抬头偷

19、睨老板一眼，脚步犹豫了一下。女老板像是忽然想起来了，说，对了, 工资每月三百，干一天算一天。木彳牙心里一热，他们家在山里辛苦一年也挣不到三百。木彳牙心里快活极了，怎么 拼命干活也不觉得累。老板心里也高兴，当月多发了木彳牙十块钱，木仔说你数错了。老板一笑，没错，奖金你懂不懂？木仔还是不懂，说好了，怎么多给十块？木仔往家 里寄钱时，留下了十块，他怕老板啥时不高兴了，要回去，到时拿什么还她？老板以前吃过乡下人的亏，当然也时时提防着木彳牙，因为乡下人开始都挺老实， 时间一长，就跟着城里人学坏了。几个月后的一天夜里，老板关门打灯后，故意走了一段又悄悄潜回茶坊，因为她 发现木仔当天有些异常，像是有什么心事

20、。老板要伏击木彳牙。果然，老板老远就发现茶坊里的灯重新亮了，心里一惊，这么晚了，他不睡觉干 啥？待靠近茶坊门口，听到了里面的音乐声。老板心里的火腾地撞上脑门，正要踢门 进去，忽听里面木仔在说话。老板将耳朵贴了上去。木仔的声音：爹，娘，今天有人在我们这里过生日，可热闹了。我忽然记得，我 也是今天生的。可这么多年，我从来就没见你们给我过生日。都是人，为啥城里人能 过，我们就不能过？不都是从娘肚子里生出来的吗？开不起生日晚会，在天井里煮一 锅汤面，把同村的伙伴们叫来一块儿喝，也喜庆啊！我来城里快半年了，可还不知道 城里是啥样？老板走了，我就把同村的伙伴都叫来，帮咱过生日 老板听到里面搬动沙发的声音，

21、木仔说，大头你坐这，水根你坐这，兰花、小米、 水芹你们几个女的坐这边，离二秃远点，他一会儿就要捣乱老板在门外气得直咬牙，这个木彳牙！就差没把他们村子也搬到茶坊来了。 木仔又说，你们会跳舞吗？不会？ 嗨，怎么进城半年了还不会跳舞？ ！我早会了，兰花我教你。不会跳的，就边喝饮料 边看着我跳。这叫罐装啤酒，外国的。石头，你怎么连易拉罐都不会开？来，我教你， 拽这个小圈圈，你瞧，砰！喝吧喝吧，敞开肚皮装！老板心疼得浑身肉跳，她再也忍不下去了，掏出钥匙一拧，卷闸门愤怒地蹦起老 高。木彳牙，你现在就滚！女老板还没进屋就吼道。滚！可她定睛一看，愣住了，朦胧 的灯光下，中间就站着孤伶伶的木彳牙，四周围了一圈沙

22、发，每个沙发上都放着客人扔 下的空饮料罐。木仔被老板的突然袭击吓傻了，半天才扑通一声跪下，老板，我晓得错了 饶了我这一回吧！女老板忽然喉咙发硬，鼻子一酸，哽咽道：木彳牙，我是 来给你过生日的 答案：练习二阅读下面文章，简析其情节技巧。这也是一种芬芳爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我总是喜欢坐在小凳上在一 旁静静地看爷爷磨药，熬药。可当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内，我却厌恶地远远 躲避。小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，一 杆小秤，一双巧手在重重的药柜之间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的对哭闹的我 拿出几枚甘草片，我含在嘴中，一丝淡淡的甘甜萦绕舌问

23、，于是忘记了药铺苦涩的气 味，嘴角微扬，畅想着在遥远的山中，是不是也有人温柔地采摘这些草药，然后晾晒， 品尝童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有 不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷 碗，手里带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前：“良药苦口利于病，乖因因，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻，留下爷爷独自躲在屋内哭泣。在病榻上只能靠看书画画来消磨时光。于是从家中破旧的中草药图典里认识了许 多美丽的名字：白芷，半夏，紫苑 爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效作用。我常 常想，它们前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草药

24、给病人以最大的安抚。红楼梦里林妹妹让人惋怜的身影，也许只有药香的衬托才楚楚动人吧。豆喝香If 解暑，冬喝冰糖燕窝 氤氤里的潇湘馆才显得如此与众不同。还曾和爷爷去乡间采药，一路上的阳光明媚或是细雨霏霏，背着背篓的爷爷专注 地捻着草药，细细地嗅着。回来路上，竟看到一家小小的药铺。爷爷熟悉地和他们打 着招呼。原来，这样的草药香，已然成为一种独特的旋律，飘散在天涯海角，散落在 城市乡间每一个角落，给病人带来最温柔的健康保障。爷爷又在熬药了，我不再逃避，“乖因因，快让药气熏一熏才好呢！ ”药香如蝶, 满室翩飞，满室氤氤里，是爷爷慈祥的笑容和我理解的沉思这样苦涩的药香，却成为我心中最香醇的余味与芬芳，伴随

25、着爷爷的爱，细致、绵软濡染浸透我的人生。这缠绕而挥之不去的药香，是我生命中最美好的芬芳！ 请从文章的情节设置的特点方面简要分析此文。答案：【拓展延伸案】阅读下面的文字，根据要求作文人的一生，是读的一生。读朝阳，读落日；读山岚，读白云；读山，读水；读晨，读夜；读风，读雨；读花，读树；读海，读河；读人，读脸，读书，读画 读人问的一切。请以“读为题，将题目补充完整，写一篇不少于 800字记叙文。练习一（参考示例）这是一篇情节曲折的小说。作者设了一个悬念，先不惜笔墨，渲染木仔 生日聚会的热闹和女老板的愤怒，形成误会，把读者的思路引入一个预设的歧途。然 后突然揭开谜底，抖出一个完全出乎预料的结果，产生了

26、强烈的戏剧效果，使得我们 走近了木仔们游走在城市边缘的生活和情感，了解了他们内心的渴望与孤独。悬念与 误会，使文章一波三折，摇曳多姿。练习二答案：（参考示例）本文运用欲扬先抑的陡转法。首先阐述小时候的“我”对各种草 药味充满排斥感，这是“抑”。然而一场大病改变了 “我”先前的看法。“爷爷又在 熬药了，我不再逃避”，这是“扬”的开始。篇末水到渠成地点题，“这缠绕而挥之 不去的药香，是我生命中最美好的芬芳”是“扬”的高潮。文章引人入胜，情趣不断。请以“读”为题，将题目补充完整，写一篇不少于 800字记叙文审题立意这是半命题作文，需要考生结合自己的具体情况补充题目。 根据材料提 示，涉及的内容可以有很多角度，自然、社会、人文、历史等均可入文。从读的方式 上看，不单要读表面，更要读内在，读精神，读心理。如读脸，既要读出脸部的变化， 更要读出人物的精神世界；读河，既要读河的自然状态，又要读河的象征意义只有纵横交错，多向拓展，立意才能有广度，有深度。写作时，要展开丰富的联想和想象，如通过读月亮的美好不再，反思当下的雾霾 天