2022年高中生物教学计划范文合集10篇

1、第 页2022高中生物教学方案范文合集10篇高中生物教学方案范文合集10篇日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的高中生物教学方案10篇，欢送阅读与收藏。高中生物教学方案 篇1一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实根底，满足高考全面提升素质的实际需要。根据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物根底知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。二、教学建议1备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材

2、，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。2新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷也可用单元自测题代替，统一阅卷，成绩上墙。3教研组要有切实可行的教研方案，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。另外，根据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主的四大系列进行比照实验。并找出它们的最正确结合点，提高教学效率。4注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。教师应开展

3、如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。5突出生物学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。6加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。并要求学生有知识疑难和错题摘录本。7认真落实教学常规，备课组长要认真催促检查，其方式方法应与高三年级相同。三、高一年级教学进度上学期第一至四周：绪论、生物的物质根底含实验一第五至九周：生命的根本单位细胞(含实验二至三)第十周：期中考试第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节含实验四至七，补初中生理卫生的循环、消

4、化、泌尿系统第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节补初中生理卫生呼吸系统第五至九周：生命活动的调节含实验八、实习1补初中生理卫生的内分泌系统、神经系统第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和发育补初中植物花的结构第十九至二十周：全书复习，全市统考四、高二年级教学进度上学期第一至九周：第六章第一、二节含实验九至十一第十周：期中考试第十一至十八周：第六章性别决定和伴性遗传至第七章完第十九、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章含实验十二：观察SO2对植物的影响。第十周：期中考试第十一至十八周：选修教材一至二章含实验一十九至二十周：全书复习第六章至选

5、修第二章，全市统考高中生物教学方案 篇2一、指导思想依据?考试大纲?、?考试说明?、?教学大纲?，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取XX年取得优异成绩。三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反响，

6、根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时稳固。3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、标准用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面稳固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四轮复习5月30

7、日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归根底和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。7、分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。高中生物教学方案 篇3一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色开展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案：二、教学重

8、点工作一提高教师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高二继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习?根底教育课程改革纲要?，学习本学科新?课标?。备课和教学面向全体学生，切实做到为了每一个学生的开展而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深

9、入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。三调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原那么，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案编写教案。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的根底上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式标准、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案1各种课

10、型包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。2要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。3备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。4每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等、小结、作业分类设计等。5要有单元教学后记或反思。2、听课：1听课记录重在表达评课意见，包括他人评价和自己的评价；2每学期听

11、课节数不少于12节。3、作业：日常作业要求教师本着分类根据实际情况可以分成23类、适量、有布置就要有批改的原那么，批改要标准，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等高中生物教学方案 篇4新课程中强调重点培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，教师在指导学生完本钱模块每项教学任务时，除了创造实验条件和参与学生讨论外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的实验的操作。实验教学是学校教学工作的重要组成局部，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培养学生动手操作能力和科技意识的主要途径。为切实搞好实验教学，提高课

12、堂教学效果，特制订实验方案如下：一、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技意识。二、认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师。三、加强对学生的实验室纪律、平安、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。四、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。五、与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。六、本学期实验进度安排表：周次、材料、教材年级、备注;第二周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二年级、学生实验第三周、小桶2个，两种不同颜色的彩球

13、20个性状别离比的模拟、必修2、高一年级、演示实验第四周、豆腐，电热枯燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二年级、学生实验第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培养基原料，培养皿，酒精灯微生物的实验室培养、选修1、高二年级、学生实验第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。菊花的组织培养胡萝卜的组织培养、选修1、高二年级、学生实验第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用

14、2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、学生实验第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、学生实验第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，新鲜胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、学生实验第十四周、洋葱，培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改进苯酚品红溶液，15盐酸，95酒精，低温诱导植物染色，体数目的变化、必修2、高一年级、学生实验高中生物教学方案 篇5一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实?

15、根底教育课程改革纲要?精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反响，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：

16、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。三、具体措施一、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。2、运用各

17、种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合、在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原那么为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种

18、手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出知识的联系性和实用性、7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以下。高中生物教学方案 篇6一、教材分析高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

19、与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的?分子与细胞?模块是以细胞是根本的生命系统构建内容体系。二、学情分析高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和根底，能用生物学知识解释局部生命现象。但是，局部学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、加强学法指导，培养学生

20、良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身开展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。培养学生自学生物学的能力。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。对于学生的学习提出简单的要求：上课认真听课，勤做笔记；多做

21、练习，独立思考，不抄作业；注意归纳，多提出问题；实验课做好课前预习；做好课前预习，课后复习四、要加强集体备课，努力增强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期五下午七、八节课。我们可利用业务活动时间加强集体备课，特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。努力做到对照课程标准，认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；相互听课情况及时评讲。五、为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成绩，特制定方案如下：一、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。今年高一新生根底差，层次不 一，因此高一教学要降低重心，防止高一

22、新生因压力过大而厌学的情况发生。二、从现实生活出发，提高学生生物科学素养、引导学生对知识的理解，防止纯理论的说教。三、加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大，生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，防止只教书不育人的行为。四、加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。五、新老教师接对子，加强教研活动使教学水平不断提高。本学期实行每周 听课1-2节，实行循环听课制，随听随评，取长补短、以不断提高教学效率。高中生物教学方案 篇7为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作方案为指南，努力

23、推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作方案如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块

24、必备的根底。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、针对这些实际情况，我准备采取的措施1、认真设计导学案。学生根底差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。表达出针对课本上的根底知识，强化根本知识掌握的特点;表达出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现表达出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确

25、的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是学习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其答复下列问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合

26、，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进生的目的。特别是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，从而到达提高生物成绩的目的。4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。5、在落实“导学 实效课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提快乐趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及时调整教学策略。高中生物教学方案 篇8一、指导思想：以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研为工作重点，进一步加强教研工作的指

27、导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。按照区教研室的工作思路，认真搞好教学研究、教学指导、教学效劳。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物教育的质量与水平。二、工作思路：1、加强教学“六认真提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六认真那么是科学教学的前提保证。认真理解课标、熟悉教材：教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的研究，结合各种培训、交流，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化开展。认真构建预设、强调生成：教师要对课堂教学作一个精心的教学设计。尽管课标强调知识的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，

28、尤其是实验教学。“教学可有诗意，但不能太随意。认真组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现教师主导作用与学生主体作用的最正确结合。认真选编试题、重视反响：教师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题，及时批改，及时反响纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠。认真反省得失、注重提升：教师要善于对自己的教学行为、得失多思考，多总结，丰富自身的教学经验，提升自身的内涵素养，形成自身的教

29、学特色。认真研究考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20 xx年我国就提出了?根底教育课程改革纲要?，课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授，强调积极主动的学习;改变课程内容“难、繁、偏、旧，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联系;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。2、加强教师队伍建设鼓励培养青年教师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培养青年教师、煅练骨干教师、推知名特教师。以课型研究和教材教法研究为纽带，开展专题教研活动。实

30、行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。3、加强教师间交流沟通认真研究如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学效劳。4、加强自身建设，提高研究能力加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。教研员苦练内功，不断增强效劳意识，提升效劳能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到提升。三、活动安排：周次、具体日期、活动内容：第一学期开学前8月18日高中生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学方案49月下

31、旬初中生物课型研究(一)实验课的教学1211月中旬高中生物第二次教研会期中考后交流结合课例进行如何评课的研究1311月下旬参加泰州高中生物教研活动第二学期53月中旬高中生物第三次教研会高一生物实验课的教学高二生物学业水平测试备考情况交流高三一轮复习后教学情况交63月下旬组织高一、高二学生参加生物学奥赛(初赛)84月中旬参加泰州高三生物复习研讨会专家谈高考125月中旬高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参加生物学奥赛(复赛)高中生物教学方案 篇9一、模块特点?稳态与环境?是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统

32、及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学开展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。三、能力培养方面课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。四、情感态度价值观教育方面

33、充分利用教材如“评述植物激素的应用价值、“探讨动物激素在生产中的应用、“关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的开展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题、“形成环境保护需要从我优越的意识让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐开展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教学方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。六、教师能力的提升方面重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动；尽量争取时机到外校进行学习交流；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学能力。注：教学进度按备课组方案执行。七、教 学进度及教学内容每周上课时间4节，晚自习2节高中生物教学方案 篇10一、教材分析及课时安排高中生物必修1模块让学生从分子水平认识生命的物质根底和结构根底。其中蛋白质局部是个重点内容，在教材中起到承上启下的作用。第一节提到细胞中含量最多的有机物是蛋白质，以后学到载体