2022年初中英语教师游戏培训心得

1、学海无涯2022年初中英语老师游戏培训心得合集通用2022年初中英语老师游戏培训心得合集通用（2022年） 下面是我为大家整理的2022年初中英语老师游戏培训心得合集通用（2022年）,供大家参考。 英语教学要让每一个学生都能参加其中，使课堂气氛活跃而有秩序。你有学习过英语培训心得的写法？快和我们共享一下。你是否在找正打算撰写“初中英语老师游戏培训心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 424221初中英语老师游戏培训心得1 作为一名教学阅历尚浅的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素养和业务素养的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而劳碌的。但是学习

2、增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富好玩味和一定难度的问题时，你必须有足够的士气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美妙的大学时间。坐在熟悉的课桌前，经历相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。 其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，

3、以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果! 一、赏识学生，增强学生的自信心 还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用外语谈天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在Freetalk上说英语了，甚至还可以乐观去参加了。 所以在今

4、后的英语教学活动中，我们教育工应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习爱好。 二、激情课堂，抓住学生的留意力。 老师们上课我们都很喜欢，在他们布满热忱的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习爱好得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。 三，严松有度，促进老师的提高 老师们给我们营造一个纯英语的学习环

5、境，培育我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每日都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每日不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。 记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一班级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的爱好。老师从一开头就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，老师可以借助实物、图片、动作、表情

6、等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清晰的词语渐渐听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是老师一定要坚持说英语，用英语教英语。 最后，诚心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 686551初中英语老师游戏培训心得2 11月29日至今，我有幸在教院参加了“国培学习”培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观专心地

7、参加了培训的全过程。今日我利用教研活动将我在本次培训中的一点收获和感悟汇报给大家，若有不妥之处敬请给位领导和同仁批判指正。 在培训中我倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一起进行了课例讨论。尤其是这些新课改理念与我校提倡的“三步九法“相吻合。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、转变教育思想，开阔改革视野。 为期10天的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中

8、英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清新的空气，为之振奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新课程的基本理念来指导教学，面对全体学生，培育学生综合语言运用能力，学生通过思考、调查、讨论、沟通、合作等方式学习和使用英语。 同时，我学会了变换角度批阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，

9、不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。在教学中以老师为主导，学生为主体。以情境创设为主线，以参加性和制造性的练习为重点，以提高语言综合能力为主旨，采纳探究式学习，把问题提出来给学生，让学生探究合作来完成，使每一位学生都能乐观参加活动，从中受益。 三、加强专业知识学习，做专业型老师。 在劳碌的工作中，培训成为我放松的途径，了解到自己除了在教学上有优势，在教研中自己的缺乏。由于在本次培训中，只要专家讲的内容，除了理念上的东西之外，特殊重视对与自己专业有关的东西，如目标的确定是根据教材内容而定的，语言目标的完成如何就是课堂效果。课堂效果就

10、是衡量一节课的基本标准。其次，教学设计详细达到目标的要求，讨论教材，学会整合教材，重新处理教材，该加的加，该删的删，该讲的讲，不该讲的要抹去，面对全体学生，不能忽视部分学生，培育学生观察发现归纳能力，教学步骤要有弹性(指随机应变)。另外也学会了一套系统的记词法： 1、先教音标，根据音标写单词是最好的方法。 2、构词法：如前缀、后缀、合成、转变词性等形式。 3、朗读：通过朗读，加深记忆。是一种行之有效的途径，此方法往往被学生所忽视。 4、通过语境背诵部分段落来记忆单词。 5、遣词造句，整句翻译，或者段落翻译。也是一种重要的记忆方式。 学习的目的是为了交际，写作训练，循序渐进，由浅入深，由易到难，

11、由点到面，记音标(词)，简洁句的五种基本类型，时态的正确度，复合句特殊是状语从句等，并且在平时的教学中对于写的基本步骤加以指导。 1、熟悉体裁，把握格式，专心审题。确定主干(先范文，再训练)。 2、紧扣重点，表达正确。 3、整理要点，课篇布局(分几段) 4、过渡自然，连缀成文。文中要用上表并列的关系词，如and also as well as 表递进的关系词如even besides ，表转折的词如 though but yet how ever ，表时间挨次的词如while soon after ，因果关系词 so、 as a result，表总结性的词如in short 、in a wor

12、d、in generally speaking. 5、通读全文，专心核对人称、时态、主谓全都和拼写，字迹清晰，书写工整。 阅读也是教中学很难把握与提升的一种题型，那么阅读的策略是扫瞄及略读，寻读(又称为扫读)，跳读，猜测及推断，把握好阅读策略就会事半功倍。 可以说是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中英语教育教学生。有句话说得好，“老是要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断地源头水”。所以我们要想做一名骨干老师不能做一潭死水，而是要做那源源不断地源头水。因此必必要不断地加强专业知识的学习和理论水平的提高。 四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师 此次“国

13、培”虽将结束的，但是老师培训老师素养的提升永久不会结束，“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，“国培”会继续坚定不移地走可持续进展之路辐射全国老师通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，制造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生敬重和喜欢的人民老师。

14、“国培”你真的很“给力。 牛顿曾经说过：“我之所以成为是由于我站在了巨人的肩膀上。”因此能参加这次骨干老师培训要感谢学校给我提供的一个肩膀让我站的更高，看得更远!在教育这条路上奋斗的目标还在远方，我将以本次培训的收获作为一种激励，激励着我继续前进。 一句话，我学习，我收获，我快乐。感谢大家。 474299初中英语老师游戏培训心得3 我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的培训会。在此次的培训中，北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施背景、思路及方法做了详细的介绍。 阅读，现在已经成为世界各国关注的一个重要问题，4月23日被定为世界图书与版权日，又称为“阅读日”。在美国发起了“

15、No childleftbehind.”活动，保障每一个孩子的阅读时间在中国为了提倡阅读，定于每年的4月2日为“中国儿童阅读日”。 在我国儿童中，汉语阅读在校时间内得到了基本保障，尤其是我市实施“大阅读”课题实验后，孩子们的阅读能力得到了很大的训练。而在英语教学中，却存在着不少问题。为了攻克这些难关，结合儿童的心理及生理特点开展的本次实验活动。 一、实验目标 1、培育学生的阅读爱好和良好的阅读习惯 2、提高理解能力、把握有效的阅读策略 3、促进听、说、写等语言技能的综合进展 4、提高综合素养。 5、让老师爱上阅读，提升老师的英语阅读教学能力 6、依托实验，促进老师教科研能力的提升 7、营造学校

16、阅读文化，构建书香校园。 其最终的目的是培育孩子们用英语的思维来学习英语的能力，并敢于张开嘴巴把英语学活。 二、实验思路 在实施过程中，为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担，特把“课外阅读课内化”作为实验思路，即“40常规英语教学”分为“30优化常规教学”和“10建构阅读模型”。 三、进展原则 1、把阅读变成嘉奖。 我最欣赏的一句话就是“孩子需要什么就表扬什么”。用他们最感 爱好的嘉奖方式与内容来表彰。在我上课时，我除了用攀登学习记录卡进行表扬外，我还利用我校的星卡结合进行表彰，极大限度的调动了学生的学习爱好。 2、形成制度化。 每节课应该做些什么，在规定的范围内可以自由阅读。 3、不回避

17、翻译和中文。 4、能力的培育：培育学生的综合能力。 5、与常规教学相结合，相互促进，相互提高。 四、开展策略: 1、看得见，听得着。 2、阅读方法与目的： 听读、朗读培育语感 默读为提速 快速扫瞄、品读输入为主，爱好为主，输出为辅。 3、理解是基础抓住特点，简洁地询问 4、发挥激励的评价的激励作用。 要做到有针对性的夸奖，不要让学生摸不着头脑。 五、详细做法 1、快速扫瞄，了解大意理解 方式：默读 提示：留意故事的名称、开头、结尾，反复出现的词句 2、在故事中捕获特定的信息 3、听读 提示：对重点的内容及不懂的内容可反复听读 4、结合学情，突出不同阶段的侧重点 建议：适时回头看，有的放矢的实施

18、 5、品读 对重点句又深刻的理解。 可逐句读，仔细琢磨遇到的生词、难句，通过引导联系上下文猜词悟义，根据词性进行猜测。准时记忆新词，最好造个句子或抄下含有这个单词的句子。 6、创编 根据所学的内容，创编自己的小品、新故事等，进展学生的语言组织能力及活学活用的本领。 总之，这次培训让我们领会了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大。听一下优秀者的报告，回想一下自己的工作，才感到：其实有很多事我们也可以做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平提升的机会。我一定要借助本次培训的东风，扑下身子、脚踏实地地去讨论教学，做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。 431442初中英语老师游戏培训心得4 8月

19、10日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。 感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有制造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区分，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我熟悉到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语知识和技能，提高语言实际

20、运用能力的过程又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、进展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。 接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分内容包含：Lets talk(句型)Lets play(活动 操练)Lets learn(单词) Lets do(全部动作反应法 TPR活动) Lets make Lets sing 。B部分内容包含：Lets check(单元检测)。三、四班级是小学生学习英语的基础阶段，五、六班级是学习的进展阶段。因此老师要

21、把握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的进展，真正让学生学有所获! 在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力2、融单词于语句中教，强调语意3、在交际性游戏中教，促进记忆在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素-字母(组合)的联系，培育拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子3、老师说单词，学生举出相应的单词卡片4、老师说单词，学生举出相应的实物或图片5、Lets do听听做做6、给单词编号，老师说，学生

22、指。 在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配2、老师说单词，学生举出相应的单词卡片3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到4、充分利用板书以及单词表的作用。 在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们留意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理可引入反义词、近义词、同类属词进行对比可利用实物、图片、简笔画等加深印象c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词d、强化认读能力e、操练量要大，学生参加面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富好玩。 对话教学也是让老师感

23、到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“留意”(noticing)目标语言结构b、利用趣味活动强化熟悉并把握语言结构c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应留意由紧到松，由控到放。 下午老师利用多媒体播放了两位著名英语老师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语老师的课很有挫败感，由于这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂

24、教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新奇的教学环节设计、学生爱好的激发和培育能力等等，都是我们应该学习借鉴的。 在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习爱好，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。 培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。 421549初中英语老师游戏培训心得5 前不久，我参加了20_年秋小学英语教材培训，倾听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课

25、，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受： 一、英语老师必须培育学生良好的学习习惯 作为一个小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开头，要让学生熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角其次，要有正确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。 二、英语老师必须具备扎实的基本功 作为一个小学英语老师必必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都

26、具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是实验小学张丽执教的三班级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师留意了知识的积累和拓展，留意了学生学习策略的培育。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生把握了阅读技巧。张老师在这节课中，也留意围绕故事情节展开教学，留意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。 还有城阳二小的唐文青老师执教的Module 5 Unit 1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的乐观性，为了吸引学生的留意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 三、 理念和思想的更新 通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经