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文档简介

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页2022年高二老师工作总结2022年高二老师工作总结1语文老师的课程意识就是对语文课程价值的认知,课程资的开发,课程设计,而最终指向学生语文素养的进步和语文才能的开展。只有具备课程意识才能对语文的教育教学作用有更深化的认识,把课程理念转变为自觉的课程施行行动,也就具有了学生意识,有利于学生语文学习。下面本人就语文课程的认识以及对一学期来的课程教学施行情况与存在问题等方面加以小结。一、阅读教学阅读教学是语文教学的主要教学任务,而阅读教学的一个重要目的就是培养学生的读书习惯和阅读意识。语文课堂教学是指向阅读的切入点,也有导读的性质。所以,在每一篇课

2、文开场学习之前,学生应该自主地阅读文本,自己解决字词障碍,能提出一些自己认为有价值的问题。在上课时,老师根据文本,设计好讨论问题,学生参与讨论、交流,解决自己疑难问题,同时也训练学生的理解、分析p 、归纳、概括等思维才能。另外,也要注意文体章法、艺术特点,为学生的写作提供借鉴。阅读教学不仅是知识积累,更应该是情感、经历等积累,这也即阅读教学的价值所在。二、写作教学写作教学历来是中学语文教学的难点,一是对写作教学的起点认识有分歧;二是缺少系统的写作教材;三是写作方法的操作性不强。本学期为了纠正学生写作的缺乏,基于学生学情,发现写作课程资,进步学生的写作才能。如为了进步学生的时间意识,促使他们珍惜

3、时间,受到春晚启发写了时间都去哪儿了?的同名作文,让学生在沉思中回忆那些美妙片段,发现生活中的诗意,珍惜时间,热爱生活。针对学生这次写作的缺乏,不会情景描写和细节描写,进展和学生面对面,一对一地指出、纠正,并要求再写。在这次写作理论的根底上,形成了先写后教,屡次写作:写作教学的一次改良尝试总结,全文6000多字。这次写作大多学生写了两次,有些学生写了三次,甚至四次,使学生对记叙文一些方法有了切身的体验,并且学会了运用。以后又针对学生材料作文写作中存在的问题,结合几次写作实际,在翻阅了学生大量作文的根底上,形成了例谈材料作文写作策略的报告,共5000多字。从学生对材料的理解、立意、命题、开头、主

4、体构造、结尾以及论据使用方面进展了针对性的指导,使学生对材料作文的写作有了一个系统的认识,初步建立了自己写作图式。当然,学生材料作文的写作才能,还有待进一步通过练习,纠正缺乏,稳固优点,从而加强和进步材料作文的写作才能。三、课外阅读按照学校要求和语文学科的属性,在语文课堂教学之外,每周还进展一次课外阅读活动。阅读书籍以合适学生的杂志报刊为主,地点设在阅览室。当然,光阅读杂志是不能满足语文教学的需要和学生学习兴趣的。以语文教学为打破口,以阅览室阅读为拓展手段,进而鼓励学生自己借阅或买一些经典名著以及合适学生阅读的书籍,使一些学生的阅读构造有所改变,兴趣有所进步。我以为语文学习无非根底与阅读两个方

5、面。根底侧重课内,阅读那么在课外。阅读也是精神的旅行,让学生的生活、生命更加润泽,更有活力。四、经典品读如今的学生喜欢读图或观看视频,对有些事物更喜欢直观地理解。针对这种情况和学生阅读积累的缺乏,尤其是古代经典诗词积累较少的现状,决定每周星期五晚饭以后,按时播放重庆电视台的品读经典系列视频。这些视频讲解精到,画面优美,图文并茂,便于学生承受、欣赏。在播放视频以前,先把视频中涉及到的作品整理出来,印发给学生,这样使学生在观看视频时更有针对性,也便于学生课下进一步阅读或对相关作品进展探究。通过观看品读经典视频,使学生有时机阅读更多的中国古代经典作品,这样也使语文课堂教学与课外阅读、视频传播形成了良

6、好的互动,拓宽了语文学习的背景知识,有利于学生语文学习良性开展。五、语文活动根据农村学生口头表达才能相对较差,羞于在人面前讲话的缺点,也根据语文教学训练学生口语的要求,本学期开学之初就决定,在每天上语文课之前,安排一名学生进展演讲。要求学生提早准备好演讲稿,在课前35分钟面向全班学生进展演讲。在演讲活动中,大多数学生都能精心准备,给全班同学或讲励志的事例,或读有兴趣性的文章,或讲有哲理的故事,不一而足。通过这次语文活动发现了学生口头表达的缺乏方面存在的问题,让学生克制了第一次在众同学面前讲话的羞怯心理,初步锻炼了学生的心理素质与口语表达才能。另外,为了让学生有目的意识,催促学生努力学习,在开学

7、之初,让每个学生给自己写一句话,在学期末最后一节语文课时,当众读给同学们听,顺便也对对照反思一下,哪些目的已经到达,哪些方面还需要继续努力。六、问题检视从本学期语文教学过程来看,学生在语文学习中还存在着一系列的问题,需要在今后的教学中改良、进步、加强。1、学习习惯。从学生上课的习惯来看,学生在阅读课文时,没有圈点勾画的习惯;对于生字词、有意味的句子不加注意,不,不做批注。阅读大多以阅读的方式为主,对课文细节注意不够,以致读不出课文的意义,明显是浅表式、急躁化的阅读行为,表现出的是学习品质不良。另外,学生上课时听课方式单一,只是一味地听或看大屏幕,缺乏记笔记的意识,或记笔记不知道什么内容是重点。

8、有话说,教育就是培养习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运。如今学生的学习习惯不容乐观,假如不加以改正,将来学习效果令人堪忧。2、学习思维。从学生学习、作业、考试等来看,学生对静态、直观的知识掌握较好,但像理解、分析p 、联想、概括等高级思维明显表现出缺乏,这根本与学生的考试结果所反映的现象一致。学生没有良好的思维习惯与思维才能,明显地制约着学生的进一步开展,导致学生对包括学习在内多种任务或责任认知较低,学习动力缺乏,进步较小。3、自主才能。从一学期的学习过程可以看出,学生没有养成自我管理才能,无论是上课还是自习,大多都得依赖老师维持秩序,才有学习的气氛;上课学生对老师依赖性也较大,主要依靠老师

9、的讲解,缺乏自主探究精神;分开了老师,学生就会失去方向,不知道学什么,怎么学。有人说,学生与学生的差异,就在于对课外时间的利用。缺少自主管理才能的学生,肯定不会合理运用课外时间。因此,无论是改良学生的学习习惯、培养学生的思维品质,关键还是学生的自我认知和自我管理才能,合理安排自己的生活与学习,但目前许多学生仍然缺乏自我意识,这需要从学校管理的宏观以及班主任、任课老师的微观等多方面入手,着力培养学生的自主管理意识。假如只被动地强迫管理,不能激发学生的内驱力,学生的学习习惯与效果很难有大的改观。2022年高二老师工作总结2本学期我担任高二5班的班主任工作,本班是文科中的普通班,学生人数共有66人。

10、紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾,为总结经历教训,利于今后工作,现总结如下:一、加强班级常规管理,使班级工作尽快步入正轨高二年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,同时也是高中阶段极易发生问题的时期,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。1、加大了对学生自治自理才能培养的力度。通过各种方式,既注意指导学生进展自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进展自我管理,培养他们多方面的才能,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活

11、动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我效劳的才能,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建立者。2、有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经历交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。3、建立班级组织体系。4、加强常规教育。5、开好班会课。每次班会课都进展认真准备,对班级前一阶段工作进展总结,指出存在问题,表扬好的现象,进展学法指导,调动学生学习的积极性。6、加强学生的爱国教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力,开展一系列活动,如篮球赛,学校组织的运动会,迎新晚会等。二、抓好学

12、习这一中心工作,形成良好的学习气氛1、管理好课堂纪律,要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时稳固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,让学生在书上学习记一些简单的笔记,进步课堂的学习效率。2、控制抬头率,使学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,制止学生往窗外看,否那么,予以严厉批评。3、在复习阶段,积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。4、班级树立学习的典范,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,树立近期目的和长期目的,增强竞争意识。三、加强后进生的教育,防止新的后进生出现后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学

13、质量进步的至关重要的一环。1、深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,使他们品味到成功的欢乐和喜悦。2、经常找班里的根底较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,催促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。3、采用多种途径与家长保持亲密的联络,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监视

14、的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。四、为任课老师做好效劳工作1、创立良好的课堂纪律和秩序,良好的课堂学习气氛,为老师工作任务的顺利完成提供了最根本的保障。2、为任课老师与学生家长间的交流创造时机。3、请老师参加家长会。期中考试后根据学校的安排,请了一些老师参加家长会,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比只是老师在上面说,家长在下面听老形式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别理解情况就没有时间了,如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反响。以上是我对这一学期以来对班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,班级获得了一点进展,主要得到政教

15、处、年级组指导的指导,其他班主任和同事们的帮助。我将更加努力工作,争取获得更好的成绩!2022年高二老师工作总结3本学期,我担任高二C236,C243,C251三个班化学教学工作,现就一学期来的主要工作做以下总结:1、课前准备:备好课。把握课程目的,使知识技能与学生消费生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的开展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课形式,实现教学观念的彻底变革。2、认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,

16、明白应补充那些材料,怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新的知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4、考虑教法,解决如何把己经掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为本的思维策略去施行教学,才是培养有特色、有创新、有开展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,模不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,个性是高中教学,这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点,只有充分发挥实验的优势效应。在

17、教学理论中,我主要抓了实验教学的理论与训练,除了教材中安排的演示实验保证高质量完成,还结合知识系统的详细状况,适当增加局部演示实验,保证学生实验的做出率100%,对于某些用品,发动学生自我想方法,使用代用品,或者缩小实验用品的比例,或者采用微型实验,实验中,随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识,又增长了才干。鼓励学生“搜集不一样种类的材料,并制成材料实物标本”,使他们透过自我的感受、动手、比拟、决定,增强对材料的理解,体验化学对生活的促进作用,培养学习化学的情感。在能利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资及对环境的影响进展实际调查、分析p ,提出自我对燃料利用的见

18、解。5、课堂上的状况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意。使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这个问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比

19、方,握握他的手,摸摸他的头,或者帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。7、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学教法,博采众长,进步教学程度。本学期,本人坚持进展个人教育理论与业务研修,用心参加学校组织的各种学习和培训,坚持向同行学习,听课23节,参加教研活动11次,充分利用学校各种资,不断进步自身的业务修养,教学中对于生成性的资及时反思和积累。透过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自我的教育理论程度、教学组织与调控潜力、学科系统知识程度、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或进步。8、热爱学生,平等的

20、对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中,获得了较好的成绩,但对少数学生的学习根底的进步做得还不到位,问题学生的学习效率的进步一向是自我一块心病,但措施还不够完善,需要进一步探究与理论。2022年高二老师工作总结4当好高中班主任不容易,特别是差班生的班主任。上了高中,由于身心的迅速开展,这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经是大人了,他们力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从老师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以

21、了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢?本人有几点浅义:一、切记“为人师表”:“其身正,不令那么行;其身不正,虽令不行”,这句话强调了典范的作用而一位老师就是一个典范!作为老师要时刻注意自身的品格、学识、修养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,在背后议论着你。我就曾听过这样的议论:“要我们到校别迟到,可他不是打铃了才匆匆进课室?”“要我们抓紧分秒学习,可他做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整,可

22、瞧他的板书?”,所以呀,老师要特别自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的根底。老师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、要在观念上摆正师生位置,充分尊重学生:在传统教育中,老师的地位是拥有绝对权威的。老师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求老师抛弃“巡警形象”。教育者不能再以为当了老师就有权威,就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待。你要去理解他们、感受他们

23、、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,承受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们。三、教育引导要讲究实用原那么:高中生对老师的教育不再是听而不问、信而不疑,全盘承受。他们深受家庭、社会的影响,他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”,他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导,那么班主任的工作将会

24、轻松得多。如班里一好同学替一位成心旷课的同学请假,批评她,她振振有词:“我这是帮助同学,同学之间,特别是好朋友之间互相帮助,难道有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排挤的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀,她是听不进的。只能告诉她:“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她:1、帮助同学是为了同学好,而不是纵容同学的坏缺点;2、帮助同学的方法要行之有效,方法不当,等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你如今的做法有没有帮到她?”该学生不出声了,她认同了我的说法。如何做好高中的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的进步、完善。2022年高二老师工作总结5本学年,我任教高二年级历史,在学校指导的关心之下,学科组同仁的指导之下,一年下来我获得了一点成绩,特总结如下:在教学方面:我担任高二(1)(2)两个理科精一班和高二(13)一个文科平行班,还有高二ap班的历史教学工作,在各位班主任的指导和配合之下,所教班级的历史成绩一直比拟稳定,其中高二(1)(2)一直稳居年级前列。平时我非常注意和学生建立友好的关系,利用历史学科本身富有的特殊魅力,吸引学生的注意力,激发他们学习历史的兴趣,从而进步历史成绩。学期刚开场的第一次考试,所教班级成绩不甚理想,后来反思,可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练

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