古文翻译(实用)

1、文言文翻译指要文言文复习1请大家齐背荆轲刺秦王“易水诀别”一段：太子及宾客知其事者，终已不顾。1、翻译文段中的两个句子（分组翻译）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。译：太子及知道这件事的门客，都穿着白衣服戴着白帽子来给他送行。译：又唱出悲壮激愤的羽声调，送行的人都怒目圆睁，连头发都竖起来顶着帽子。2翻译的基本原则：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。一、直译为主，字字落实；要做到这一点，就要学到以下方法：31、保留法（留）保留一些不必翻译的内容人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号、度量衡单位、器物名称等专门称谓。(请标出需要保留的词语)例题1

2、：此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（鸿门宴）蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。（廉颇蔺相如列传）42、替换法（换）用现代汉语词汇替换古代汉语词汇,诸如古今异义词、通假字、说法已经改变的词。 （请标出需要替换的词语）例题2：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（师说）璧有瑕，请指示王。（廉颇蔺相如列传）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。（ 赤壁赋 ）53、删减法（删）删除没有实在意义、也无须译出的文言词。对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。情况：句首发语词。句中停顿或结构作用的词。句末调节音节的词。偏义复词中的衬字。（请标出需要删去的词语）例题3:夫战，勇气也

3、。（曹刿论战）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（师说）辍耕之垄上，怅恨久之。（陈涉世家）所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。（鸿门宴）64、增补法（补）把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。（在下列句中准确的位置写出省略的成分）例题4:（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。（桃花源记）竖子，不足与（之）谋（鸿门宴）今以钟磬置（于）水中（石钟山记）75、调整法（调）将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象主要是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。例题5：指出下列句子的句式特点，并调整它的语序。渺

4、渺兮予怀（赤壁赋）予怀渺渺兮古之人不余欺也（石钟山记）古之人不欺余也古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（游褒禅山记）古人于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观，往往有得。石之铿然有声者（石钟山记）铿然有声之石者8请大家直译两个句子：秦时明月汉时关（出塞）直译：秦代的明月汉代的关口。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 （过秦论）直译：于是派遣蒙恬在北边修筑长城并且守住篱笆墙。这一类句子，直译就会出问题，表达不出作者遣词造句的意图。这时，我们就需要用意译的方法解决问题：9二、意译为辅，文从字顺本节课的重点：哪些句子需要意译呢？10例题6：将军百战死，壮士十年归。”（木兰诗）主人下马客在船。（琵琶行

5、）翻译 ：将军和壮士在十年中身经百战，有的战死了，有的得胜归来。翻译 ：主人和客人下马来到船上。总结一：这类句子用了一种修辞叫互文，即上下文各有交错省略而又相互补足。这类句子要合并翻译。即是说互文不可直译，翻译时大多将上下句合为一句。11例题7：岸芷汀兰，郁郁青青。(岳阳楼记)句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉。（师说）翻译：湖岸上的小草长势茂盛，沙洲上的兰花香气浓郁。（此句应理解为“岸芷青青，汀兰郁郁”，因为“岸芷”是草，谓语应是“青青”，“汀兰”是花，谓语应是“郁郁”。）翻译:不知晓文句,有的要从师学习；而不能解决疑惑的,有的却不从师学习。（句读之不知,或师焉；惑之不解,或否焉）总结二：

6、两句话的意思交错在一句中表述的方法,在古文中叫“并提”。文言文中的“并提”，翻译时大多应分别表达。12例题8：燕雀安知鸿鹄之志哉！（陈涉世家）天下云集响应，赢粮而景从。（过秦论）翻译：目光短浅的人怎么会知道抱负远大的人的志向呢！翻译：天下的人像云聚集似的集合起来，像回声那样应声而起，挑着粮食如影随形似的跟着。总结三：比喻有时也不能直译。一定要结合上下文揣摩它比喻的是什么。13例题9:处庙堂之上，不知战阵之急。(2006年湖北卷)振长策而御宇内。（过秦论）翻译：在朝廷当官，不知道战场上的危急。（“庙堂”在这里代指朝廷。岳阳 楼 记中有：居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。）翻译：用武力来

7、统治天下。（振长策指代武力）总结四：借代大多不能直译。一定要根据语境搞清借代的具体内容。如“布衣”代老百姓，“缙绅”代官员，“丝竹”代音乐，“万钟”代高官厚禄等。如翻译“蔺相如徒以口舌为劳”（廉颇蔺相如列传）一句，就要把“口舌”译成“言辞”；翻译“黄发垂髫”（桃花源记）一句，就要译为“老人小孩”。14 例题10：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后）权起更衣。（赤壁之战）翻译：您百年之后，长安君凭什么在赵国立身呢？（山陵崩，古代用来比喻国王或王后死，是一种委婉的说法。）孙权起身上厕所。（“更衣”不能译成“换衣服”，应译成上厕所。）总结五：古文中有许多委婉说法，这需要我们平常的知识积累

8、。凡遇到这种情况，按现代汉语表达习惯来译就可以了。又如“填沟壑”指“去世”；“出恭”指“上厕所”15例题11：冯唐易老，李广难封。（滕王阁序）译为：冯唐年纪已大得不到重用，李广屡建战功却得不到封赏。总结六：如果我们仅按字面意思译成“冯唐容易衰老，李广很难封侯”，那么作者的感情就不能表现出来。因此在翻译时就可考虑把作者用典故的含义翻译进来。16例题12：（秦）有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。译为：秦有并吞天下、统一四海的野心。总结七：文言文有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔铺叙，翻译时可将其意思凝缩。17例题13：衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为

9、政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（张衡传）其中“下车”不能译为“下了车子”，而是指官吏初到任；“视事”不能译为“视察事情”而是指到任工作。“乞骸骨”请求赐还自己的身体回家去，即请求辞职。总结八：文言文中有一系列的表达特定意思的习惯用语，翻译时应该注意。18总之，在阅读文言文时，翻译理解文章，遇有比喻、借代、委婉说法、用典、习惯用语等时不能直译，要注意用意译的办法来翻译。意译灵活性大，仅译大意，不及直译更忠实于原文，我们应该谨慎运用。19文言文翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 重回原文，