2022年人民版道德与法治七年级下册71《倾听的魔力》word教案

1、名师精编 优秀教案倾听的魔力教学设计 孟连县富岩中学 高继仙 一、教材分析“ 倾听的魔力” 是人民版思想品德七年级下册第三单元第一课第一 框内容；本单元旨在帮忙同学进一步学习处理人际关系的技巧和智 慧,建立健康的人际关系； “ 让我们的耳朵醒来” 这一课的目的是帮 助同学学会倾听, 分为三个框题, 而本框“ 倾听的魔力” 就是帮 助同学熟悉倾听的重要性；二、教学目标 1 、情感态度价值观：在生活中学会用倾听搭建懂得之桥； 2 、才能目标：培育人际交往才能,体验感悟才能；3、学问目标：懂得倾听在生活中的重要性；三、教学重难点明白倾听的作用,熟悉倾听的重要性；四、教学方法 1 、阅读感悟法：通过阅

2、读、感悟,熟悉倾听的重要性； 2 、启示教学法： 渗透教学过程的每一个环节,适时引发同学摸索,开启同学的聪慧；名师精编 优秀教案 3 、情形教学法：通过创设肯定情境,让同学体验、感悟,达到内化倾听的目的；五、课前预备情形剧伴侣、多媒体课件六、教学过程（一）、导入新课提问：（脑筋急转弯）人为什么有两只耳朵一张嘴？（是让我们少说多听；）师：圣经中有这样一句话自然赐予人类一张嘴、两只耳朵,也就是让我们少说多听；中国也有句俗语听君一席话,胜读十年书；使同学熟悉到倾听的重要性,并用多媒体出示听、说、读、写所花时间统计图进一步说明倾听在日常生活中的重要性；师：是啊,上帝赐于我们耳朵,是让我们来倾听这个世界

3、的；今天,就让我们用我们的耳朵, 打开倾听的大门, 走进奇妙的倾听世界,感受倾听的庞大魔力吧！多媒体出示课题：倾听的魔力；（二） 、教学新课名师精编 优秀教案 1 、阅读、感悟倾听之重要：（1）师：听、说、读、写,“ 听” 为先,有时候最受欢迎的人,不是那些能说会道的人, 恰恰是那些会倾听的人； 请同学们打开课本91 页的阅读角,走进作者钟天贵的世界,倾听他带给我们的卡耐基的故事吧；举荐一位同学阅读,同学们静静地听,静静地感悟；启示同学摸索： 1 、卡耐基的耐心倾听,使那位女士得到了什么？ 2 、卡耐基自己有什么收成？ 3 、请谈谈你读了这就故事后的感悟？同学摸索回答,初步感悟倾听的重要性：（

4、多媒体显示）善于倾听的人,不仅别人欢迎,仍能让自己长智；专心倾听别人谈话,是我们赐予别人的最大赞扬和敬重；（倾听的重要性之一）（2）师：刚才我们倾听了卡耐基的故事,下面再请同学们倾听老师带来的故事两个苹果一位母亲问她五岁的儿子: “ 假如妈妈和你一起出去玩,我们渴了,又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果,你会怎么做呢 .”儿子歪着脑袋想了一会儿,说: “ 我会把两个苹果都咬一名师精编 优秀教案口；”可想而知,那位母亲有多么的扫兴；她本想像别的父母一样,对孩子斥责一番,然后再教孩子怎样做,可就在话即将说出口那一刻,她突然转变了想法；母亲摸摸儿子的小脸,温顺地问 : “ 能告知妈妈, 你为什么要

5、这样做吗 .”童真: “ 由于 . 由于我想把最甜的一个给妈妈 布满了泪花 ！启示同学摸索： 1 、母亲为什么哭了？儿子眨瞬间睛, 一脸的 . ” 顿时,母亲的眼里 2 、假如母亲没有给儿子把话说完的机会,结果会如何？ 3 、请谈谈你读了这就故事后的感悟？同学摸索回答,进一步感悟倾听的重要性：（多媒体显示）倾听是美好关系的赠礼； 别人的心灵是被倾听打开的； 凭借倾听所营造的懂得之桥,我们静静地叩开了他人的心扉；（倾听的重要性之二） 2 、情形剧表演,体验倾听之重要师：人与人之间需要沟通,更需要倾听,在接下来的情形剧里,我们将会有一番什么样的体验呢；情形剧表演开头 请观赏情形剧 伴侣,掌声有请；

6、情形剧伴侣名师精编 优秀教案红红、芳芳和丽丽是好伴侣,她们常聚在一起叙述自己的故事；你看红红和芳芳又聚在一起了,她们聊得多投机呀；这时丽丽来了；“ 嗨,你们好！”“ 哦,你来啦” ,红红和芳芳正在兴头上就随口应了一句；“ 我给你们俩讲讲我在假期的趣事吧！” 丽丽凑上去；“ 好！” 她俩头也不抬地应了一句；“ 假期,我们一家爸爸到丽江去玩了, 那里景色迷人, 漂亮极了,你们知道我看到了什么吗？” 丽丽很想引起她俩的爱好；“ 不知道,你说吧！” 她俩一边连续聊着一边说；“ 我 ”看她俩的样子,丽丽闷闷不乐地走开了；“ 咦,她怎么走啦？” 完）让我们以热闹的掌声感谢我们的小演员；启示同学摸索：名师精

7、编 优秀教案（1）、丽丽为什么闷闷不乐地离开了？（2）、假如你是丽丽,你当时会有什么样的心理感受呢？（3）、依据剧情进展,接下来又会有怎样的故事发生呢？在同学的回答中,引导同学熟悉到：倾听很重要,我们无时无刻不在倾听,倾听是一种正常的心理需要； 3 、亲身体验,内化倾听：师：刚才的情形剧只是我们四周生活的一个缩影,现在请同学们回到自己的生活中,你有过类似的经受吗？启示同学： 你有过期望让别人共享你的欢乐,或请伴侣分担你的忧愁,却没有人倾听的经受吗？说说你当时的感受吧？同学组内沟通；有代表性地在班内沟通；适时引导同学：（1）熟悉到：倾听是懂得、是敬重、是接纳、是期望、是分担、是共享欢乐；（2）反

8、思自己： 你有过不仔细倾听别人讲话的经受吗？你今后会怎样做？名师精编 优秀教案 4 、说明篆字“ 听” ,感受倾听的魅力师：倾听,无处不在,散发着无穷的魅力；同学们肯定熟悉这个篆 字“ 听” 吧,多媒体展现篆字“ 听” ；老师说明：篆字“ 听” 的左边 是耳,右边是“ 德” ,即耳有所得；（为下节课学会倾听作铺垫；）七、课堂总结师：同学们,今日通过这节课我们熟悉到了倾听的重要性： 善于倾听的人, 不仅别人欢迎, 仍能让自己长智； 专心倾听别人谈话,是我们赐予别人的最大赞扬和敬重（倾听的重要性之一）；倾听是 美好关系的赠礼； 别人的心灵是被倾听打开的； 凭借倾听所营造的理 解之桥,我们静静地叩开

9、了他人的心扉（倾听的重要性之二）；（同学回忆,总结全文；）八、课堂练习一、请你挑选（以下各题的三个选项中只有一项最符合题意,请 你把正确选项的代号填在括号内） 1、对于“ 善于倾听的人,别人欢迎,自己长智” 这句话懂得错 误的是（ C ） A、专心倾听别人讲话,是我们赐予别人的赞扬和敬重 B、专心倾听别人讲话,可以增长自己的学问和聪慧名师精编 优秀教案 C、只有善于倾听的人,才是最受欢迎、最有聪慧的人 2、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能,下图说明白（ A A、我们花费在听上的时间最多,倾听是特别重要的 B、学会倾听是做人的真谛 C、读写是每一个人的弱点九、终止语“ 听君一席话,

10、胜读十年书” ；同学们,今日我们感受了倾听的庞大魔力,让我们都来专心倾听,学会倾听吧,在听中生疑,在听中解惑,在听中积存, 在听中成长； 听出聪慧的头脑, 听出辉煌的将来,听出健全的人格,听出出色的人生；最终让我们记住两句名言：兼听就明,偏信就暗；新唐书 魏征传耳朵是通向心灵的路；伏尔泰名师精编 优秀教案教学反思有反思才有感悟,有反思才有提高,有反思才有进步；从总体 上看,这节课的结构是完整,应当说达到了预想的教学目标,师生互 动,同学活动的开展恰到好处； 教态亲切自然, 语言流畅,支配合理,课堂有起伏,充分表达了以同学为主的原就；我在摸索、回味,重新享受我的课堂的时候,我不能不看到这 节课我依旧存在一些常规性的问题：各个环节之间的过渡连接不自 然、不紧凑,对同学猛烈性的语言不够,评判单一；我想假如让我重新再上这一课, 有些地方我确定能够处理