2022年人教版音乐七下第三单元《华夏古韵》word教案

1、名师精编 优秀教案第一课阳关三叠【教学内容】 : 1. 讲音乐故事 , 观赏古琴曲流水；2. 学习演唱歌曲 阳关三叠 , 感受作者对远行友人的无限关怀和流连的真挚情 感；3. 竖笛吹奏阳关三叠 ；4. 即兴创编情形剧 , 激发同学的主动性 , 加深他们对友情的懂得 . 【教学目标】：【学问与才能】：1. 通过倾听、赏析古琴曲流水 ,使同学明白并复述“ 高山流水遇知音” 的故 事；感受古琴曲流水的音乐内涵,熟悉古琴的音色；2. 学会演唱歌曲阳关三叠 ,并能感受和表现出歌曲的基本情感；3. 用竖笛吹奏阳关三叠 ; 并创编音乐情形剧；【过程与方法】：通过听、看、唱、练、争论、体验、探究等活动,体验名

2、曲的意境和琴歌的风格 特点；【情感态度与价值观】 ：通过这节课的学习, 培育同学喜爱民族音乐、 弘扬民族音乐文化的思想情感,增 进同学对祖国音乐文化的喜爱；【教学重点】：通过赏析流水使同学感受到古琴音色的魅力；通过学习演唱、演奏阳关三 叠,使同学感受到诗人对友人的无限关怀和流连之情；【教学难点】：（1）感受、体验古琴曲的深邃意境；2 感受琴歌的神韵与魅力；【教学过程与环节】：一 听音乐讲故事 引言：1. 师问 : 同学们刚才大家走进教室听到的音乐是用什么乐器演奏的？那位同学 能讲关于这一段音乐的音乐故事 . 2. 举手的这位同学来回答第一个问题；这位同学说 :“ 这一段音乐是用弹拨乐器演奏的

3、, 像似古筝的音色” ；第三组的王宇豪补充一下：“ 刚才播放的这段音乐 不是用古筝演奏的,它的音色比古筝的音色厚重、古朴,是用古琴演奏的”；师问：你们说王宇豪同学说的对不对？生答：“ 他回答的很好 , 是古琴演奏的旋律流畅、抒情古朴、高雅”. 名师精编 优秀教案其次个问题有第一组的张凡来回答；张凡答：知道是讲俞伯牙和钟子期的故事,（1）看视频明白高山流水遇知音的故事边观赏边讲解（感受古代音乐的 蕴涵）；老师做个补充： “ 这个音乐故事讲的是：春秋时期的故事,俞伯牙喜爱 弹一曲高山流水,却没有人能够听的懂,他在高山上扶琴,曲高而和寡；终于有个砍柴人经过,听懂了他弹的高山流水；这个人就是钟子期,俞

4、伯牙的知音就是钟子期,俞伯牙和钟子期约好两年后见面,两年后钟子期却没有露面,俞伯牙经多方打听才知道钟子期抱病不治而亡；俞伯牙哀思欲绝, 他唯独的知音已去世,再也不会有人听懂他的音乐了； 于是,他在子期的坟前摔了他心爱的琴,也表示了他对知音的敬重和珍爱；音的故事；人们常感叹知音难觅, 这就是俞伯牙摔琴谢知（2）介绍流水漫游太空的故事,让同学参加进来；（3）作品观赏：琴曲流水通过情形交融的艺术手法,描画了涓涓的山泉 和小溪,也刻画了奔腾的江河与大海, 表现了人们对富于生命力的大自然的喜爱 和赞颂；乐曲为复杂的多段体结构； 用起、承、转、合四个部分写成, 原分九段,可以划为四大部分；第一部分“ 起”

5、 包括一、二、三段,表现出层峦叠嶂、幽涧 滴泉、清清冷冷的奇境；其次部分“ 承” 包括四、五两段,是乐曲的绽开部分；它通过主题音凋的变化加以进展,音乐心情轻盈、 跳动,如同点滴泉水汇成了淙淙潺潺的细流在山谷流；第三部分“ 转” 由六、七两段组成,这就是张孔山增 加的闻名滚拂段落, 实际上也是乐曲的华彩部分, 按泛音序列及五声音阶进行的 曲调,大幅度的滑音,伴似滚、佛手法,旋律如瀑布飞流、波涛翻动的江海；第 四部分“ 合” 包括八、九两段,是乐曲的再现部分,形象地表现了流水好像已经 穿越急流险滩,以淡定不迫的姿势向前奔流,浩浩荡荡地注入大海；分段倾听、分析乐曲：（1） 唱主题音乐,见课本谱例；（

6、2）辨论古琴音色的特点；展现古琴图片,简介古琴文化及相关学问：古琴亦 称瑶琴、七弦琴；为中国最古老的弹拨乐器之一,在孔子时期就已盛行的乐器；3 对比观看筝 高山流水 体验两种乐器的音色对比、 演奏特点及异同之处；4 倾听全曲,问题设计：全曲的速度、力度发生怎样的变化？同学们争论回答： 乐曲的第一部分是用较慢的速度、中弱的力度, 奏出寂静的幽涧滴泉的意境； 其次部分稍加快了一些, 旋律唱歌性较强, 力度也比第一部分强 些,似水流越来越急,力度由弱渐强,有很多条小溪汇成大河；第三部分和第四 部分是乐曲的华彩乐段, 速度加快、 力度也加大了很多, 似瀑布飞流、 骇浪翻涌；流水是一首对祖国壮美河山的颂

7、歌,形象生动、气概磅礴,听后使人心旷神 怡,激起一种积极进取的精神；通过倾听流水这首古琴曲,大家熟悉了古琴的音色,感受到古琴的奇妙名师精编 优秀教案魅力；下面我们一起来学习今日要学习的其次个内容：二 学习歌曲阳关三叠1 观赏歌曲：阳关三叠；（1）出示“ 送别图” ,用古曲流水做背景音乐,叙述唐代诗人王维与元二的 故事,师生有感情的朗读诗歌送元二使安西；（2）观赏并简介歌曲：阳关三叠是依据唐代诗人王维的诗送元二使安西制造的一首闻名琴歌；曲调纯朴而富有激情, 略带淡淡的愁情,表达了诗人对友人依依不舍的送别之情；所谓“ 三叠” ,是指全曲分三大段,基本上用一个曲调反复变化,叠唱三次；（3）其次次播放

8、视频阳关三叠合唱,加深同学对唱曲的懂得；2 学唱歌曲（1）老师弹琴范唱（2）介绍“ 阳关” 是什么意思？提问“ 三叠” 又是什么呢？留下悬念,倾听与 摸索通过悬念激发同学的探究心理；3 倾听、学习歌曲：A 同学倾听歌曲并体会歌曲的心情；B 再听歌曲找出歌曲心情什么地方发生了变化；C 老师把重点乐句点出来引导同学唱准节拍和音准；叠；然后跟琴学唱歌曲 阳关三D 再次听赏合唱阳关三叠 ,边听边摸索,共听到几次相同的旋律？请用符号 表示出来；听赏时留意力要集中,边听边画；之后同学表述画的内容；通过同学 展现听到的内容老师总结,解决疑问；师问：同学们听到了几次相同的旋律？现在明白什么是“ 三叠”了吗？同

9、学摸索 并回答（依依不舍、无比爱恋、难以掩喻的痛楚离别之情）；也说明白两位友人 的感情特别深厚,同学在摸索的同时也总结出了音乐所表达的情感；E 分组争论,如何对唱曲进行艺术处理；引导同学从速度、力度、声音、情感四 个方面进行分析；歌曲采纳中等速度,布满表情的演唱,前半部分曲调舒缓、平 稳,后段的“ 遄行、遄行” 等处的八度大跳及“ 历苦辛、历苦辛” 等处的连续反 复,处理要略显兴奋, 力度渐强, 好像告知听者 : 春雨可以洗去天地之间的灰尘,却洗不尽诗人对友人的流连之意；依不舍之情；结尾处减弱、 渐慢终止； 充分表达出友人的依F 完整并有感情的演唱歌曲阳关三叠 ,要求演唱的要声音圆润、连贯；三 同学学习竖笛吹奏阳关三叠（1）先分句练习,重点解决八度音程的吹奏：吹奏低音 急吹,留意气息要匀称；la 时用缓吹,高音时用2 附点音符的节拍要吹奏精确,抽查同学分组吹奏并加入合唱；名师精编 优秀教案（3）要求同学吹奏的连贯、圆润；抽 竖笛为他们伴奏；四 创编音乐情形剧10 名同学合唱阳关三叠 ,其余同学用1 依据阳关三叠的诗句和音乐,组织同学创编情形剧；剧情：诗人与好友在阳关话别；角色扮演：诗人、元二、杨柳（四个女生用塑料柳条扮演杨柳树）、吹箫人和伴 舞者；（2）第三组的七位同学上台表演,第一、二组的同学用竖笛吹奏；第四、五、六组的同学演唱阳关三叠