2022年人教部编版三年级下册道德与法治第四单元教案

1、三年级下册道德与法治教案11、四通八达的交通 教学目标：1、学问与才能：明白不同交通方式的优势和劣势,学会挑选合适的交通工 具出行；2、情感与态度：感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的进展变化,为我国交通建设取得的辉煌成就而骄傲；3、行为与习惯：养成遵守交通规章的好习惯,做到文明安全出行；4、过程与方法：通过亲身体验、问卷调查等方式,明白不同交通工具各自 的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式明白家乡交通的变化；教学重点：明白不同交通方式带来的不同体验,学会挑选合适的交通工具出行；教学难点：学会挑选合适的交通工具出行；教学过程：一、新课导入 1、谈话引题 师：同学们,你们今日上学都是怎

2、么来的？同学举手回答疑题；师：同学们的家住得离学校近,我家住得比较远,同学们猜猜我是怎么来 的？同学回答疑题：汽车 公交车）；师：对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的；通” 这个话题；出示课题：四通八达的交通今日我们大家就一块聊聊 “ 交【设计意图】用谈话的方式引入,贴近同学的生活,简单引起同学的学习 爱好；2、熟悉各种交通工具第 1 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案师：节假日的时候,同学们肯定常常与父母出去玩；现在请大家回忆一下,你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？同学回答疑题；老师依照同学说出来的交通工具的次序,展现各种交通工具的图片；【设计意图】以同学的生活为基础,调动同

3、学冒忆自己的亲身经受和感受 来熟悉不同的交通运输工具,不仅可以丰富和进展同学已有的生活体会,而且能激发同学进一步探究新学问的爱好；3、明白交通与我们的生活息息相关 师：同学们在出行时挑选了各种各样的交通工具,如汽车、火车、飞机、轮船等,它们将我们载到祖国各地,甚至世界各地,简直太便利了；现在 请大家摸索：交通进展给我们的生活带来了什么影响？同学分小组争论交 流,感受交通给我们的生活带来的便利；4、师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的产生,人们出行变得轻松 起来,日行千里早已成为平常事；二、明白运输特点点,选对出行方式 1、师：谁知道交通运输有哪些方式？（大路运输、铁路运输、水路运输、航空运

4、输）2、师：这些交通方式有什么特点呢？现在同学们以小组的方式来争论铁路 运输、大路运输、水路运输和航空运 输各自的特点；每个小组挑选 1 个争论话题；3、同学分小组争论、沟通,并推选代表向全班展现；4、老师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结；【设计意图】小组争论的方式调动同学们的积极性,使同学集思广益,锻 炼了归纳总结才能；6、师：同学们已经知道了各种交通方式的特点；现在老师可要出道难题考 考大家了；第 2 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案国庆节期间,家住南京的宇涵一家要到大连旅行；妈妈很想坐轮船看看蓝 蓝的大海,爸爸想节约交通的成本,宇涵就想体验一下坐飞机的感觉；假 如你是

5、一位导游,你会如何设计他们的来回行程呢？不要忘了,要综合考 虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素；（出示地图、每 种交通工具的时速； 7、同学分小组设计,推选代表全班汇报,【设计意图】将课堂学问与生活实际相联系,使同学学以致用；三、七嘴八舌话交通 师：无论你生活在农村仍是城市,都会发觉如今的交通与过去相比发生了 很大变化；咱们一起来调查、明白一下家乡交通的变化；（1）交通工具的变化 师：老师小时候上学,大多数时候是步行,家离学校又远,每次步行到校 都要半小时左右,所以为了不迟到,每天都得早早起床；假如遇到雨雪天,那就得比平常起得更早,由于路不好走；师：课前我让同学们调查了自己爸妈

6、小时候上学使用交通工具的情形,谁 来分共享一下？同学叙述自己明白到的情形；师：以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,更多时候 是靠脚步行；那么,现在同学们都是怎么到学校来的呢？生：乘坐公交车、校车、电动车等来的；（2）道路的变化 师：父母上学的时候,跟我们现在上学仍有什么地方不一样？生：道路不一样；以前的路是泥巴,很窄也不平摊,现在的路都是石子、水泥铺的,很宽敞、平整；师：同学们说得不错；以前大多数是泥土路,晴天一身灰,雨天一身泥；现在都是沙石路、柏油路,宽敞、平整而且洁净,走在上面特别平稳、舒 适；第 3 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案（3）这些进展给我们的生活带来的

7、变化 师：上面我们争论了家乡交通工具的变化、道路的变化；那么这些变化给 我们的家乡带来了哪些变化呢？生：使我们的出行更加便利、快捷,家乡的农产品也可以很便利地运输到 外地,让更多的人品尝家乡的美味,同时增加了家乡人民的收入,促进了 家乡经济的进展；【设计意图】通过对比,使同学感受到家乡交通的变化以及这些变化给我 们的生活带来的好处；四、向你致敬 师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时,我们不能遗忘交通岗位上 的工作人员,他们用辛勤的劳动,为我们出行做出了奉献；出示：火车站售票口售票员工作的情形；安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情形；筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机

8、车等情形；师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用；想想假如没有他们,交通 会陷入怎样的状况？同学摸索争论,派代表回答疑题；【设计意图】此环节旨在使同学学会感恩和珍爱,感恩那些为交通进展辛 勤劳动、悄悄奉献的人们,在日常生活中爱惜交通设施,遵守交通规章；五、课堂小结 本节课我们明白了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优 势,感受到了家乡交通的变化和进展,知道了现代交通的便利离不开交通 岗位工作人员的辛勤劳动、悄悄付出,学会了挑选合理的交通出行方式；12、慧眼看交通 教学目标：1、明白交通进展带来的一系列问题,知道国家、政府为解决这些问题所采第 4 页,共 13 页三年级下册道德与法治

9、教案取的措施；2、引导同学在以后的生活中,每个人都能遵守交通规章,低碳出行,为解 决交通问题奉献自己的一份力气；教学重点：明白交通进展带来的一系列问题,为明白决问题,人们实行了种种措施；教学难点：知道人们为明白决交通问题,实行的种种措施；教学预备：课本插图、多媒体课件；预习要求：观看我们的生活,明白我们身边的交通问题；教学过程 一、看身边的交通问题 1、快速进展的交通,极大地便利了我们的生活；但是交通进展带来的一些 问题,也应引起我们的留意；2、（出示课件）交通拥堵、噪音、汽车尾气 二、深挖交通问题的本质1、交通问题仍引发了其他一系列社会问题；能源削减、扩建大路导致耕地削减 （阅读 79 页“

10、 阅读角” ）2、你仍能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？播放交通拥堵时的音 频,并说一说自己的感受；三、找解决问题的方法 交通问题给我们的生活带来了太多负面影响,我们是时候关注并解决这些 问题了；1、看下面这幅图,你知道它是什么吗？（出示列车图片）磁悬浮列车被称为“ 绿色交通工具” ？你知道这是为什么吗？第 5 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案介绍：磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具,它通过电磁力实现列 车与轨道之间的无接触的悬浮和导向,再利用直线电机产生的电磁力牵引 列车运行；磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中,行走时不需接 触地面,因此只受来自空气的阻力； 磁悬浮列

11、车的最高速度可达每小时 500公里以上,比轮轨高速列车的300 多公里仍要快；2、解决交通问题的一些好方法：（1）实行单双号限行,限制进入市区的车辆；（2）让汽车“ 食用” 清洁无污染的汽车燃料；（3）生产新型电池汽车；（4）高科技为汽车降污；（5）新燃料电池进入汽车；3、这些措施对解决交通进展带来的问题有什么作用？4、作为学校生的我们,可以为解决交通问题做哪些努力？四、畅想将来的交通 将来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设 施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象,做一名绿色交通的设计师吧；全班展现各自的作品, 并叙述设计思路和原理； 全班评比出 “ 最环保设计” 、“

12、 最节能设计” 、“ 最有创意设计” ；五、课堂总结 本节课,我们明白了交通进展带来的一系列问题,知道了国家、政府为解 决这些问题所实行的措施；期望在以后的生活中,我们每个人都能遵守交 通规章,低碳出行,为解决交通问题奉献自己的一份力气；13、万里一线牵 第一课时 教学目标：第 6 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案1、引导同学熟悉到由于科学技术的进展,人们传递信息的方式越来越多,形式各种各样 , 有微信、 QQ、电子邮件等；2、知道现代通讯方式各有各的特点,人们可以依据自己的需要挑选不同的 通信方式；3、明白通信的历史及进展,知道我国的通信有着悠久的历史,古时候人们 曾经利用人力、畜力

13、、声音、火光等方式实现沟通,不管是哪一种方式,传递信息都特别艰巨；快捷；4、知道越来越多的通信方式, 使人们的生活和沟通变得越来越便利、教学重点：引导同学熟悉各种各样的现代通信方式,如微信、QQ、电子邮件、电话等等,熟悉到现代通信给人们的生活带来了便利,快捷；教学难点：引导同学熟悉到现代通信的特点,并且能够依据自己的需要挑选合适的通 信方式；教学预备：课本插图、多媒体课件、古代通信的资料；预习要求：明白日常生活中,人们常用哪些方式进行沟通联系,这些方式各有什么特 点；教学过程：一、导入新课 1、同学们,我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工,老师想问一下,平 时你们跟他们联系吗？用什么方法联系？

14、2、同学说一说自己跟父母联系的方法,老师引导：同学们,由于现在科技 发达,人们之间的联系越来越便利；由于有了神通广大的现代通信,才能 够让我们万里一线牵；第 7 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案3、揭示课题： 13、万里一线牵 二、神通广大的现代通信 1、老师引导：同学们,现在不论你走到哪里,通信都能够传递信息,使你 能够以时刻与亲人伴侣保持联系；现代通信真是神通广大；2、活动园（1）出示情境题：李红的爸爸在外地工作,眼看就要过生日了,李红可以 用什么方式给爸爸送上祝愿呢？请他同学们帮他想想方法,出出想法；（2）全班沟通,预设：可以给爸爸写一封信；亲笔书写的信,会让爸爸感觉情意绵绵；可

15、以发电子邮件；由于电子邮件便利快捷；可以用固定电话打一个电话给爸爸；使用固定电话,可以随时随地的与爸 爸沟通；可以用微信给爸爸送上祝愿；可以用手机跟爸爸通话,给爸爸送上祝愿； （3）争论：同学们,现在人与人之间的联系方法有很多很多,你的父母经 常用什么方式与他人沟通呢？你们有留意过吗？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真等等；3、学问窗：引导同学明白有关通信的学问 出示课本 82 页的学问窗内容,引导同学读一读,明白通信的学问；4、老师引导：同学们,现在生活中,我们的通信方式各有不同,寄信、打 电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举,这些通讯方式各有什么特点呢？（1）同学自由读一读

16、83 页的一些文字,看一看相关的图片,明白各种通 信方式的特点；预设：第 8 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案电子邮件,即刻就能收到,也省钱,通过互联网仍能面对面的谈家常；用移动电话可以随时随地的联系,与互联网相连接,简直就是一台小电脑；特快专递又快又保险；（2）同学们,除了我们书上提到的三种通信方式之外,你仍知道哪些通信 方式？它们各有什么特点呢？同学说一说微信等现代通信方式的特点；5、自由的挑选通信方式（1）老师引导：同学们,现在生活中人们的通信方式特别多,我们可以根 据自己的需要挑选合适的通信方式；（2）出示课本 83 页的下面三个情境题,引导同学读一读,并且想一想,这种情形下,

17、我们可以挑选哪一种通信方式？为什么？情形一：今日遗忘老师布置的家庭作业是什么了？情形二：重阳节快到了,给外地的爷爷奶奶送去节日的祝愿；情境三：邀请国外的小伴侣六一儿童节来学校参观拜访；（3）同学分小组争论沟通,挑选其中的一个情境题,说一说自己准备选哪 种通信方式,再说说自己的理由；三、历史上的通信 1、老师引导： 同学们,我们知道现在的通讯方式特别发达,而且形式多样,那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？2、同学读一读课本 84 页上面的文字,并看一看相关的图片,明白古代人 传递信息的方式及其特点；预设：邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站,并备有马匹和 驿夫

18、,遇到紧急通知情形,只能马不停蹄地传递信息；烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高台,如有敌情 发生,白天放烟,夜间点火,台台相连传递信息；飞鸽传信：古时人们也用信鸽传递消息,将信件包好,系在信鸽子的脚上第 9 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案传递给对方；3、老师小结：同学们,我国通信有着悠久的历史；在古代,人们曾经利用 人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通,但是不管是哪一种沟通方式,受科学技术水平的限制,人们传递信息都特别艰巨；4、同学朗读“ 阅读角” 的两篇小短文日夜兼程也嫌迟古代报火警有 多难；5、引导同学沟通：（1）假如在今日可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通

19、信难在哪里？（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？四、课堂总结 同学们,今日这节课我们明白了通信的历史,知道在古代,人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通,传递信息特别艰巨,现在随着科技的进展,人们传递信息的方式越来越多,速度越来越快；13、万里一线牵 其次课时 教学目标 1、明白我国通信方式在最近几十年发生了哪些变化,体会到现代通信技术 进展的日新月异；2、通过收集资料明白现代通信技术在我国医疗、训练、购物等方面发挥的 庞大作用,进一步体会现代通信技术给人们生活带来的便利和快捷；3、知道公民的通信自由和通信隐秘受法律爱护,我们要遵守通信中的道德 规范,留意通信礼仪,仍要遵守通信中的法律法规；

20、教学重点：明白我国通信发生的日新月异的变化,进一步体会现代通信技术给我们生 活带来的便利、快捷；教学难点：第 10 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案引导同学懂得要遵守通信中的道德规范,留意通信礼仪,仍要遵守通信中 的法律法规；教学预备：多媒体课件、课本插图、调查表；预习要求：回家与长辈沟通沟通,明白通信方式在最近几十年发生了哪些变化,并完 成相应的调查表；教学过程：一、复习导入 同学们,上一课我们学习了现代通信的方式,明白了我国通信的进展历史,今日这节课我们连续来争论现代通信；二、飞速进展的通信世界 1、老师引导：同学们,现代通信技术进展日新月异；老师课前让大家回家 去采访了长辈,明白

21、一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化？下面请 2、同学们把自己的采访记录表拿出来,把自己的采访结果在本小组沟通交 流；同学分小组沟通自己的采访记录；3、全班沟通,老师引导同学说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些 变化？从这些变化中你有什么发觉？说一说自己的感受；4、老师小结：同学们,近几十年来,由于科学技术的进展,通信领域中的 新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上,令人目不暇接；人们享受着现代科技给我们带来的便利和快捷；5、阅读角 87 页“ 阅读角” 中的两篇文章隔山隔水的医疗会（1）同学读一读课本 诊,没有“ 围墙” 的学校 ,进一步体会现代通信方式给我们生活带来的 庞大

22、转变；第 11 页,共 13 页三年级下册道德与法治教案（2）引导同学争论沟通：在这两篇文章里,现代通信给人们带来了哪些便利？（3）除了书上这两篇文章中提到的内容之外,你仍知道现代通信方式给我 们带来了哪些便利？（4）老师引导同学说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人 们带来的便利和快捷,进一步体会现代通信方式的庞大作用,以及对人们 生活的影响；三、通信交往中的文明 1、老师引导：同学们,我们在享受通信带来的便利时,却发觉很多人在利 用现代通信方式的过程中,影响了他人的生活,侵害了他人的利益,这种 举动是不文明的,所以我们要留意通信交往中的文明；2、想一想（1）同学们,大家看,下面这些同