2022年人音版音乐八下《阿西里西》word教案

1、名师精编 优秀教案阿西里西教学目标：1、学会歌曲阿西里西,要求同学能用轻盈的心情有感情地 演唱歌曲； 2 、要求同学结合歌曲有秩序地进行嬉戏活动,激发音乐爱好；3、要求同学依据歌曲内容进行歌表演,能做几个彝族舞蹈的基本 动作；教学重点： 学会歌曲阿西里西,能用轻盈的心情有感情地演唱；教学难点： 结合歌曲有秩序地进行嬉戏活动；教具预备： 多媒体课件、电子琴、歌曲歌词；教学过程：一、组织教学；师：同学们好！欢快的音乐课又来到了,第一,让我们一起随着 轻盈的音乐动起来,跟我做自由的发挥,请起立；预备好了,看谁跳 得最好看；（播放歌曲爱我中华）二、导入新课；师：同学们的舞呀跳得真不错；请坐；师：刚才轻

2、盈的音乐把我们带到了一个美好、和谐的大家族中,那就是中华民族；我国是一个多民族的国家,一共有 56 个民族, 56个民族就像兄弟姐妹一样团结互助、友好往来； 今日我们就一起走进其中的一个民族；请认真的听；（老师跟着伴奏做简洁的舞蹈动作）名师精编 优秀教案师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌,它的名字叫阿 西里西；“ 阿西里西” 是彝族语“ 我们是好伴侣” 的意思；请同学 们跟老师读一遍；师：阿西里西这首歌曲是彝族小伴侣在做嬉戏时演唱的；贵 州有很多的少数民族,其中彝族人民热忱好客、能歌善舞；他们主要 居住在乌蒙山区,那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤,每逢节日人们 就会穿上美丽的衣服去参与唱歌

3、跳舞,那场景可喧闹了；师：阿西里西这首贵州彝族的民歌现在正在全国广为传唱着,有很多地区的小伴侣都是唱着它来做嬉戏的,师就把这首歌曲送给你们；（范唱）；同学们想听吗？好, 老师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（依据同学的回答,板书歌 词）师：我们一起来看看这是什么？ （板书：“ 丘都拉迪”,生齐读）；“ 丘都拉迪” 是一个衬词,表示彝族小伴侣呼唤小伙伴来做游 戏时欢快、开心的心情；“ 嗡啊嗡啊” 、“ 啊呀” 都是同一个意思；师：你们听见了“ 大家快来做嬉戏” “ 人人欢快笑嘻嘻” 唱了几 遍？三、按节奏读歌词；师：这就是这首歌完整的歌词,下面,老师把歌词读给大家听,留意,老师是怎样读的；师：同学

4、们说一说老师读的时候和你们平常读书一样吗？（生：不一样）由于老师是按节奏来读的； 下面就请同学们跟着老师来读一名师精编 优秀教案读歌词；留意： “ 阿西里西” 和“ 丘都拉迪” 这两句歌词在歌中都要 重复一遍；（生跟读）师：好,现在你们能不能像老师一样也来读一读？师：我们来试一试,预备好了；一二一起；（同学按节奏齐读歌 词）师：真不错,咱们接着看其次段歌词；看一看它跟第一段有什么 区分；（同学回答）师：咱们把其次段来一遍；同学们这一遍读得相当好；下面我们 来玩一个接龙的嬉戏,老师读第一句,请同学们接读其次句；来,准 备,我先来；（师生接龙读,交换）四、学唱歌曲；师：同学们读得真有感情,现在我们

5、已经学会了按节奏读歌词,接下来就请同学们跟着老师来唱一唱这首歌曲；先听老师唱第一段；（师弹琴范唱）师：下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲,老师唱一句,你们 唱一句；师：留意“ 丘都拉迪” 、“ 嗡啊嗡啊” 、“ 啊呀” 是彝族小伴侣在呼唤小伙伴来做嬉戏时开心的那种心情,所以这个地方我们要唱得 轻盈、跳动一些,我们再来一遍；师：好,我们已经学完了第一段,现在把它连起来,你们来把第 一段完整的唱一遍,可以吗,预备好了,试试看；名师精编 优秀教案师：同学们唱得真有感情,假如我们能把其次段歌词也唱会,那 就更好了；我们来试一试；（跟唱）师：唱得真好,下面我们把其次段歌词也连着唱一遍；师：好,整首歌曲我

6、们都学完了,现在我们把两段歌词连起来,请同学们和我一起跟着伴奏来一遍；师：同学们唱得特别有感情,你们可以跟着伴奏来一遍吗？好,预备,留意中间有一段间奏；五、律动、嬉戏,激发爱好；师：同学们今日呀表现得真不错,但是我觉得只是唱歌仍不能够把彝族小伴侣那种轻盈的心情表达出来,作、跳跳舞怎么样？不如我们给这首歌曲加点动师：好,下面我们就放松一下,来学几个简洁的舞蹈动作；请起 立,跟着老师来做一做；师：同学们的舞呀跳得真美丽,假如能加上悦耳的歌声,边唱边 跳,那就更好了；我们一起来试一试；师：同学们跳得真好,请坐；大家都知道,阿西里西是我们彝族小伴侣在做嬉戏时演唱的一首民歌,老师想问问同学们, 你们都喜爱做嬉戏吗？“ 拍巴掌”的嬉戏玩过吗？好,下面就请同学们两两 相对坐好,咱们就用阿西里西这首歌曲来做“ 拍巴掌” 的嬉戏；老师这里有个要求,请同学们边唱歌边做嬉戏,留意,做嬉戏的时候 要采着节拍来做；来,预备好,音乐响起我们就开头做嬉戏；（师：名师精编 优秀教案嬉戏的时候,跟着节拍做很重要,拍得不好的同学不要丧气,课后再 好好的练一练；）师：同学们会玩“ 火车钻山洞” 的嬉戏吗？好,下面老师要请十 位同学到台上来做这个嬉戏,谁情愿来；师：来,预备一下,音乐响起我们就开头做嬉戏,请做嬉戏的同 学采着节拍来做,下面的同学也给他们加加油,为他们唱唱歌；师：下面