2022年人音版第六册教案

1、名师精编 优秀教案人音版第六册教案第一课教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起,和妈妈在一起 二、 读谱学问：拍号 44 和四拍子指挥图式 三、 综合训练 1、 轮唱练习 2、 节奏写作练习 四、 观赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式 教学目标：一、 学习交替运用连贯与跳动的唱法,表达对祖国母亲的挚爱和幸 福的心情,为学习断音唱法作好预备；二、 通过对国歌的再次观赏,使同学进一步树立自己祖国和民 族的骄傲感,初步明白声乐的演唱形式；三、 知道 44 拍的含义及其强弱规律, 并结合学习歌曲和轮唱的演 唱形式,练习四拍子的指挥图式；教学重点：歌曲演唱 教学难点： 44 拍的熟识 课时支配：二课

2、时教学内容：一、 44 拍号 二、 综合训练 1 名师精编 优秀教案三、 歌曲识谱 教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌；二、 基本训练：1、 复习 24、34 拍号指挥图式；2、 介绍 44 拍号,在学习其强弱规律时,先不告知同学,由老师 打节奏,同学听强弱变化；3、 进行拍手拍腿的强弱训练,加深识记；4、 介绍 44 拍拍号指挥图式；5、 综合训练 1：先做为单声部的发声练习,要求做到音准,44 拍 强弱感清晰,在娴熟的基础上再进行轮唱训练；6、 歌曲识谱（1） 听录音范唱,在初步娴熟全曲的基础上进行识谱练习；（2） 单独练习节奏；（3） 分段识谱教学,留意唱好附点节奏；三

3、、 小结其次课时 教学内容：一、 复习巩固 44 拍学问；二、 歌曲教学名师精编 优秀教案三、 观赏教学 教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌 二、 基本训练 1、 发声练习：综合训练 1 2、 复习 44 拍学问 三、 新课教学 1、 歌曲导入： 让同学联系自己有所体验的事例,来表达幸福美好的感受启示同学用挚爱之情抒发对祖国* 喜爱与赞颂；2、 在老师的钢琴伴奏声中,有感情地朗读歌词；3、 歌曲处理：速度宜用中速, 力度上其次乐段要比第一乐段更激情,连音与断音的唱法要在一个乐句中,鲜明地表达出来；4、 观赏（1） 进一步启示同学的联想,听赏时,将自己置身于国际竞赛的授奖仪式上

4、看到我国的运动健儿手捧奖杯,在庄重雄壮的国歌声中,眼望五星红旗冉冉升起的动人情形,回咎听听想想；（2） 介绍声乐演唱形式齐唱；四、 小结：其次课 教学内容：一、 歌曲：大雁歌 二、 读谱学问名师精编 优秀教案1、 音名,唱名 2、 全音、半音 3、 跳音记号 三、 综合训练 1、 声乐训练 2、 识别半音的练习；四、 观赏：我乘上小马车（童声二重唱）教学目标 : 一、 进行连音和断音的对比练习,使同学懂得两种不同的唱法的表 现方法,及其作用,并在歌曲演唱中运用；二、 熟识音名和唱名, 并明白各音名和唱名之间的全音和半音关系；三、 初步感受“ 重唱” 的表现成效；教学重点：跳音记号的把握 教学难

5、点：音名、唱名 课时支配：三课时第一课时 教学内容：一、 跳音记号 二、 综合训练民 三、 歌曲识谱 教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌；名师精编 优秀教案二、 基本训练：1、 发声练习：mi yu mi ya mi ya mi ya 发声练习要求同学上鄂要向 “ 天文馆”三、 新课教学的屋顶,圆形的,眉毛挑起唱；1、 跳音词记号： 由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号,表示 该音要唱得短促有弹性,其时值大致是原音符的一半；2、 综合训练 1,完成后半部的断音唱法,音断气不断；3、 学唱歌曲大雁歌（1） 复习 34 拍的强弱规律,作综合训练 2；（2） 介绍大雁的学问（3）

6、 拍击节奏特点,留意节奏型；（4） 标唱名 四、 小结其次课时：教学内容：一、 学唱大雁歌二、 进行歌曲处理教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌名师精编 优秀教案二、 基本训练 : 1、 发声练习（同上课）2、 节奏训练：复习大雁歌的节奏；三、 新课教学：1、 按节奏把歌词朗读下来,朗读歌词时要有感情,启示同学懂得大 雁,不怕困难,勇往直前遵守纪律,喜爱集体的优良品德；2、 跟琴视唱歌曲的唱名；3、 跟琴小声唱词；在练习带有跳音记号的第三个乐段时,应与第一乐段作对比,比较和的不同唱法和不同成效；4、 歌曲处理：力度处理分作三个层次（1） 110 小节：保持稍弱（2） 1118

7、小节：力度适当加,表达坚决不移的决心；（3） 19 以后：从弱开头,模进部分“ 唱着歌儿,把路赶” ,力度 稍作增强,以后随旋律逐步上升,力度也要相应做渐强的变化,把歌 曲推向高潮；四、 终止：复习歌曲第三课时教学内容：一、 复习歌曲大雁歌二、 学习音名、唱名、全音、半音；三、 综合训练 2 名师精编 优秀教案四、 观赏我乘上小马车教学过程 : 一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌二、 基本训练：同上课,复习大雁歌三、 新课教学：1、 读谱学问（1） 音名：C,D,E,F ,G,A,B 在键盘及五线谱上的位置是固定不变的；（2） 唱名 do,re,mi,fa,sol,la,si在首调唱名

8、法体系中是可以流淌的,每个键上的音都可当 do. （3） 介绍全音、半音：在音阶中,两音之间音高的最小距离是半音,两个半音构成一个全音；（4）做综合训练 2：在歌曲大雁歌中,找出两音之间相距半音的地方,用铅笔轻轻地作这样的标记“ ”2、 观赏我乘上小马车（1） 初听前介绍歌曲背景（2） 提问：歌曲的拍节（3） 复听,演唱形式？（4） 听音乐跟琴哼唱（5） 谈感受 四、 小结名师精编 优秀教案第三课 教学内容：一、 歌曲：边区好地方 二、 综合训练 1、 听辨和声音程连接 2、 节奏连接练习 三、 观赏：浏阳河（男女声对唱）教学目标：一、 学唱一个升号调的歌曲,连续熟识该调号的首位；二、 通过学

9、唱和观赏民歌浏阳河感受当年人民群众对革命的政 权,领导所怀的骄傲与深厚感情；三、 初步熟识乐段中前后两个乐句刘,在节奏上的联系及节奏组拿规律；听辨由和声音程的连接构成的音组,培育初步的多声部听觉；教学重难点：听辨音程,初步熟识和声旋律；课时支配： 2 课时第一课时 教学内容：一、 综合训练 1、2 二、 初步学会歌曲 教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌名师精编 优秀教案二、 基本训练1、综合训练 1：听辨弹奏的是哪一组音 （1） （2）老师先接次序弹奏2 遍,使同学在听觉上有个初步印象,然后,再弹奏其中的一组,由同学回答是第几组音,再分两组音程组合；三、 新课教学：1、 综合

10、训练 2：应先让同学把每一条节奏都练一遍,让同学自己讨 论哪一条更合适；2、 学习歌曲（1） 范唱,讲解民歌的背景；（2） 此歌用听唱法学唱,由于（3） 把握节奏：g 调这一学问至今教学中尚未涉及；四、 小结：节奏是学习歌曲的基石,只有把握了节奏才能更好的学 习歌曲；其次课时：教学内容：一、 学会歌曲边区好地方二、 观赏浏阳河教学过程：名师精编 优秀教案一、 组织教学：听琴进教室,唱师生问好歌；二、 基本训练：边区好地方的节奏；三、 新课教学：1、 学习歌曲边区好地方（1）通过每行曲谱开头时所标的唱名提示,以及对唱曲音调的熟识,引导同学部分旋律中的唱名, 即有利用更精确地学唱歌曲,也为今后 视

11、唱 g 大调的旋律打基础；（2） 学习歌词：按节奏读歌词,跟音乐加词；（3） 歌曲处理： 讲解放前陕北延安人民的生活,以及依据地的解放 军使当地老百姓的生活变好, 让同学体会人民心听欢快, 以达处处理 好歌曲内涵；2、 观赏浏阳河（1） 讲解湖南与陕北的地方特点,及民歌风格；（2） 提问：歌曲唱的什么内容？歌颂谁？（3） 小声跟音乐 四、 小结：我国疆土广大,民族众多,民歌的颜色丰富,风格多样,是各族人民共同的文化财宝, 我们每个人都以此为骄傲, 并努力地去 明白和学习各民族的民歌；第四课 教学内容：一、 歌曲：鹰 二、 读谱学问：力度记号名师精编 优秀教案三、 综合训练1、 轮唱练习 2、

12、力度和音程的练习 四、 观赏：伏尔加船夫曲 教学目标：一、 指导同学运用力度记号的变化,以美丽流畅的歌声来表现雄鹰 的健美形象,抒发自己豪迈的志向；二、 小结和练习运用各种常用的力度记号 三、 引导同学留意观赏伏尔加船夫曲在旋律,力度上的表现特点,从而更好地感受歌曲的内容和心情,的不同艺术成效；教学重点：力度记号的识别与运用 教学难点：二声部合唱 教学支配： 2 课时第一课时 教学内容：并比较独唱与合唱形式演唱一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌；二、 基本训练：发声训练 三、 新课教学：1、 学习力度记号 :音乐中音的强弱程度叫做力度,这是塑造音乐形 象表现音乐内容的一种重要手段；名师

13、精编 优秀教案F（强）、 mf（中强）、 ff （很强）P（弱）、 mp（中弱）、 pp（很弱）渐强 渐弱 2、 综合训练 1 （1） 读节奏（2） 视唱（3） 按力度变化唱一遍（4） 两声部合唱（5） 给歌曲鹰的和唱部分标唱名 四、小结其次课时：教学内容：一、 综合训练 2 二、 学习歌曲鹰三、 观赏：伏尔加船夫曲（男低音独唱）（男声合唱）教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌 二、 基本训练：综合训练 2 复习力度记号, 用相反的力度和相反的进行方一直仿照老师所唱的音 组名师精编 优秀教案三、 新课教学：1、 学习歌曲鹰先练习合唱部分 2、 合唱部分唱好后再加齐唱部分；3、

14、学唱歌词：初学时,一组同学唱词,一组同学唱旋律,娴熟后再 同唱歌词；4、 有表情地演唱全曲 5、 观赏：伏尔加船夫曲（1） 介绍歌曲背景 :沙皇统治,人民生活特别困苦；（2） 请同学们回忆男低音音色特点（3） 观赏男低音演唱伏尔加船夫曲（4） 观赏合唱,感受不同的演唱形式所带来的听觉感受；6、 做“ 听听想想”四、 小结 第五课 教学内容：一、 歌曲数数歌二、 综合训练：声乐练习；节奏填空 三、 观赏：森吉德玛（管弦乐）教学目标：一、 通过歌曲教学,指导同学感受和表现歌曲中诙谐的乐趣以及劳 动时的轻巧心情,并练习快速、清晰的咬字,吐字；二、 感受速度的变化在音乐表现中所起的作用；名师精编 优秀

15、教案三、 通过节奏填空练习,学习节奏创作的简洁方法；教学重点：歌曲快速、清晰的咬字 教学难点：十六分符点节奏型 课时支配： 2 课时第一课时 教学内容：一、 综合训练 1、2 二、 学习歌曲节奏 教学过程：一、 组织教学：听音乐教室,唱师生问好歌 二、 基本训练：综合训练 1 1、发声练习：骑上小竹 马 马 蹄 达 达响哒 哒 哒 哒 哒 2、练习快速的咬字、吐字 节奏练习：综合训练 2 由同学自己自由填,自己拍自己填的节奏；三、 新课1、 听范唱,使同学对唱曲有个整体印象 2、 练习节奏：（1） 把握歌曲中难点节奏名师精编 优秀教案（2） 练习整首歌曲的节奏 四、 小结其次课时 教学内容：一

16、、 连续学习歌曲数数歌二、 观赏：森吉德玛（管弦乐）教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌 二、 基本训练：发声练习（同上课）三、 新课教学1、 复习上节课的歌曲节奏,特殊提问十六分符点音符的节奏型；2、 复听一遍范唱录音 3、 学习歌词 4、 按节奏读歌词 一呀（啊）二呀 三呀（啊）四 五哥（啊）哥上山 去呀（啊）铺路咳嗬咳 抬（啊）石块 咳嗬咳又（啊）挑土 伊得儿呀得儿喂（啊）呀（啊）呀 铺好路（啊）又栽呀栽呀栽排 树（啊）嗬 咳（啊）读以上歌词,读娴熟后,把括号内“ 啊” 弱化,这样能初步把握歌词 节奏；名师精编 优秀教案5、 听唱歌曲 6、 处理歌曲：数数趣韵要唱得风趣,

17、用断音唱法,58 小节要唱 得有力些,最终应唱得轻松活泼, 表现发自内心的对劳动成果的赞扬；7、 观赏：（1） 初听感觉广阔的草原景象（2） 视唱主题音乐（3） 听辨两级音乐,因速度不同而形成的不同音乐形象（4） 介绍贺绿汀 四、 小结第六课 教学内容：一、 歌曲：嘀哩嘀哩 二、 综合训练：1、 声乐训练（二声部）2、 节奏填空训练 三、 观赏：马刀舞（手风琴独奏）教学目标：一、 指导同学用轻巧而有弹性的声音和敏捷、清晰的咬字、吐字,表达在春天来暂时欢欣欢快的心情；二、 进行二声部唱歌训练,初步做到声部间协和、整齐；三、 感受观赏曲马刀舞奔放热闹的心情和两种演奏型式的不同 成效；名师精编 优秀

18、教案教学难点： 指导同学用轻巧而有弹性的声音和敏捷、清晰的咬字吐字 唱歌曲；教学难点：移调合唱练习 课时支配： 2 课时第一课时 教学内容：一、 综合训练 1 二、 学习歌曲嘀哩嘀哩教学过程：一、 组织教学 :唱师生问好歌 二、 基本训练：综合训练 1 先让同学通过听老师弹奏和看谱,找出两声部中有哪些音相同,哪些音不同,以及旋律各自进行的方向,然后用唱名视唱二声部曲调,再 让同学自由填词如“ 你唱歌,我唱歌” ；三、 新课教学 1、 导入：联想春天的景象, 气候特点, 特殊是春游去玩看到的树木、小草,太阳,想一想当时的心情；2、 听范唱,明白音乐旋律 3、 练习歌曲节奏名师精编 优秀教案4、

19、跟琴跟唱歌曲 四、 小结其次课时 教学内容一、 综合训练 2 二、 连续学唱嘀哩嘀哩三、 观赏马刀舞教学过程 一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌二、 基本训练：发声练习 三、 新课教学：连续学唱歌曲1、 分析节奏特点：第一条保持节奏的统一,通畅,又给人以稳固的 终止感,第三小节以八分音符与十六分音符,共同组成为好；其次条 第三小节节奏用了四分符点,第一、二小节节奏以平稳,疏密、适中为宜；第三条第四小节节奏宜稍长,以适当终止,其次小节就用动感 的节奏；第四条练习要求第三小节可仿照第一小节、其次小节；2、 唱歌词 3、 歌曲处理：要求同学心情轻快,节奏活泼,唱歌时要多用非连音 如“ 小黄鹂

20、 ” 要有跳动感,摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清晰,声名师精编 优秀教案音有弹性,前句稍强,后句稍弱,表现少先队员欢快的心情；4、 请个别同学领唱 5、 观赏马刀舞,感受亚美尼亚民间音调的风格；（1） 初听,使同学明白三部曲式中不同段落的心情变化；（2） 复听,让同学说说两种不同的演奏方法,有什么不同的感受？（一般气氛不同,队伍的人数的多与少之分）（3） 完成“ 听听想想”四、 小结第七课 教学内容 一、 歌曲：小牧笛 二、 综合训练：发声练习（二声部）；节奏填空；三、 观赏：都有一颗红亮的心（京剧选段）京调（笛子与乐队）教学目标 一、 指导同学用纯朴、光明的声音来表现歌曲的民歌风格,抒发热 爱

21、农村、喜爱劳动的真挚情感；二、 进一步进展写作的才能三、 通过观赏,使同学接触京剧音调,初步培育他们对我国戏曲音乐的爱好,同时增强听辨观赏曲中对比性旋律的才能；教学重点：歌曲小牧笛的节奏特点 教学难点： 24 拍、34 拍节转换名师精编 优秀教案教学支配： 3 课时 第一课时 教学内容 一、 综合训练 1 二、 歌曲小牧笛识谱 教学过程 一、 组织教学：唱师生问好歌 二、 新课教学 1、 综合训练 1：大、小三度哈唱练习；2、 学习歌曲小牧笛（1） 复习 24、34 拍的强弱规律；（2） 节拍练习；（3） 变节奏的练习注：随着老师的口令,进行二拍子与三拍子即兴变换的节奏拍击训练；（4）初听歌曲

22、小牧笛,随歌曲打拍子 三、 小结其次课时 教学内容 一、 学唱歌曲小牧笛二、 节奏填空 :综合训练 2 名师精编 优秀教案教学过程 一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌 二、 基本训练 1、 发声练习：同上课 2、 写作练习：依据节奏连接的动与静,张与驰,重复与变化的一般 规律,完成节奏的填写任务；三、 新课教学 1、 复习上节课练习的节奏训练 2、 练习小牧笛的歌曲节奏 3、 给唱曲标唱名 4、 跟琴学唱歌曲旋律；5、 给歌曲加词；留意转换节奏时的拍节；四、 小结第三课时 教学内容 一、 歌曲处理 二、 观赏都有一颗红亮的心京调教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室,唱师生问好歌 二、

23、 基本训练：发声练习（同上课）三、 新课教学 1、 复习歌曲节奏,曲调及歌词；名师精编 优秀教案2、 歌曲处理：请同学自己找方法演唱 3、 谈一谈感受,说一说哪种唱法更好 .为什么？4、 观赏：都有一颗红亮的心京调（1） 明白我国戏曲学问（2） 介绍京剧艺术的历史及艺术家（3） 介绍剧情（4） 初听,说一说是什么行当的演员所唱（5） 跟老师学唱几句京剧（6） 复听,完成“ 听听想想”四、 小结 第八课教学内容一、 歌曲：八月桂花遍地开二、 综合训练：节奏写作练习三、 观赏：1、 斑鸠调（女生独唱）2、 高歌朝太阳（男声独唱）3、 起蓬号子（男声齐唱）教学目标一、 歌曲：通过学习八月桂花遍地开使同学感受当年革命依据地人民庆祝成功的热闹气氛,接受革命传统训