2022年人音版音乐一年级下册第3课聆听《鸭子拌嘴》word教案3

1、名师精编 优秀教案鸭子拌嘴教学设计教材分析：本课教学是从音乐、玩耍切入的艺术课；可爱的小鸭子是孩子们日常生活中特别宠爱的小动物；鸭子拌嘴就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起玩耍玩耍,其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的好玩的故事；这个音乐作品特别特殊,它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的,生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面；教学目标：1、观赏打击乐曲鸭子拌嘴,感受民族打击乐的丰富表现力；2、勉励同学充分发挥想象力,表现鸭子活泼可爱的动态,生动地再现鸭子拌嘴的喧闹场面,感受伴侣间和谐相处的欢快,懂得团结友爱的珍贵；教学预备：多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃、双响筒等打击

2、乐器；教学方法：听赏法、玩耍法；教学过程：一、激趣导入 1、组织教学：同学戴着各种动物头饰,随着多媒体课件数鸭子音乐进入课堂；2、导入 新课：师：今日的天气真好！老师似乎观察一群活泼可爱的小鸭子一摇一摆的走了过来 , 原先是小 鸭们在鸭妈妈的带领预备去河边玩耍；可是鸭妈妈说：“ 孩子们,你们想出去玩儿,是吧？不急！ 不急！鸭妈妈遇到了一个难题,你们可不行以帮鸭妈妈把这道难题解决了,我们一起动身呀？”（1）课件出示谜语： 嘴像小铲子,脚像小扇子,走路摆布摆,不是摆架子； 一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴；（课件揭示谜底：鸭、青蛙）（2）同学们描述它们的样子,学学它们的叫声,

3、仿照它们走路的样子；二、动画揭题名师精编 优秀教案师：你们的表演真的太出色了！你们看,一个明朗的早晨,太阳刚露出笑脸,小鸭子的家就 喧闹起来了 1播放动画片鸭子拌嘴2课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字；3生积极回答： 戏水打闹 、饶舌吵架 4. 生描述故事一群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍；它们轻盈地拍动着翅膀,相互问好仍“ 嘎嘎嘎” 地叫着；它们有的在小河里游泳,有的在草地上做玩耍,可欢快了！四周的动物都很仰慕他 们 5. 课件揭示课题：鸭子拌嘴 三、分段观赏 1 观赏第一部分音乐师：接下来老师请你们闭上眼睛寂静地听,随着音乐想一想,么？（1）课件出示问题,播放第一部

4、分音乐,配上背景画面；做一做, 你听到的鸭子在干什生：在安静的早晨,太阳暖暖的升起来了,多么欢快的一天开头了 （请同学在背景图上贴上一排形状各异的他们听到的“ 小鸭子” 形象）师：说的好！这段音乐用清楚的节奏告知我们,小鸭子高兴奋兴的动身游玩去了；老师这有棵乐器树,我们可以用什么乐器来表现鸭子们出去玩儿吗？（2）结合故事音乐情节,挑选合适的乐器同学在倾听各种乐器声中发觉碰铃,出示碰铃图片；（3）课件出示这段音乐的小标题-清早出门师：来,我们也随小鸭子动身吧！一部分同学用碰铃仿照动身时的音乐,一部分同学做一摇一摆仿照鸭子的动作；2 观赏其次部分音乐（1）课件播放其次部分音乐、背景画面师：鸭子们已

5、经动身了,它们到了什么地方？在干什么？并把你感受到的小鸭子的动作,把它表演出来；请大家接着往下听 （2）随课件音乐即兴表演感受到的鸭子的动作生：回答后做出相应的动作,并到讲台上找一张与自己动作相同的“ 小鸭子” 贴在背景图上名师精编 优秀教案师：小伴侣们听得很仔细,把画面装扮得美丽极了；不错,其次段节奏明快、活泼,似乎是一群鸭子玩耍的喧闹场面；鸭子欢快地玩耍,可以加入什么乐器呢？课件播放其次部分音乐,挑选合适的乐器（加入双响筒、镲、锣,出示打击乐图片）（3）课件出示这段音乐的小标题-欢快玩耍（4）同学用打击乐敲一敲,随音乐律动；3 观赏第三部分音乐师：正值它们玩的兴奋的时候,发生了一件小事；听

6、听,发生什么事啦？（1）课件播放第三部分音乐、课件演示“ 鸭子拌嘴” 师：不错！这一段表现了两只鸭子争吵的场面,也是我们今日观赏的乐曲的题目-鸭子拌嘴 ；（2）课件出示这段音乐的小标题-吵架啦！（3）请同学查找身边的乐器来表演“ 吵架”的演奏乐器小钹）（4）商讨和好（手拍凳子、桌子、用笔敲笔盒来仿照这段音乐师：同学们,它俩吵架了,我们一起帮帮它们,怎样？请你和同学轻轻地商议一下,有什么 好方法让它们俩和好？生：自由发言 4 观赏第四部分音乐 师：“ 感谢你们！两只小鸭听了你们的劝说,最终和好了！然后呢？我们接着往下听 ”（1）课件播放第四部分音乐、画面师：“ 声音越来越小了,鸭子们到哪里去了？

7、”“ 你怎么听出它们回家了？”生：声音很轻,越来越小了,似乎鸭子走远了 （2）课件出示这段音乐的小标题-回家了师：“ 小鸭子们玩累了也该回家了,我的小鸭子们,让我们一起来走一走,跟着小鸭子回家 吧！”（3）带领同学动作,越来越轻,用碰铃表现渐弱 5复听乐曲；（播放全曲,同学即兴表演）四、小结：这两只鸭子你们宠爱吗？为什么？渗入德育训练,同学间要和谐相处、团结友爱；五、课件播放鸭子拌嘴音乐,同学仿照一只只小鸭子走出教室；教学反思： 本节课出现的形式主要是儿童直接参加的各种活动、玩耍, 强调寓训练于活动之 中；在进行这一课教学时,我抓住孩子们宠爱小动物,宠爱听故事的心理特点,充分利用多名师精编 优

8、秀教案媒体的优势, 将音乐中显现的动物和分别用来表现这些角色的乐器,细心制作出多媒体课件；引导同学关怀身边的动物,能比较精确、传神的绘制出自己宠爱的典型动物的特点、神态,勉励同学发挥想像、大胆表现,体验胜利的乐趣；从低年级同学的心理、生理特点动身,看动画片是学校生最宠爱的,也是他们进行认知活动的重要途径；开头上课时同学们就以各种动物的装扮进入课堂,在一个又一个布满童趣的活动之中激发同学对动物的宠爱之情,对本堂课的教学产生爱好；感受倾听音乐是整堂课的主线,情境中同学边玩边听是在动中感受音乐,那么让他们完整的细听就是与静的良好结合,再加上多媒体课件帮助教学能给音乐课创造出听觉和视觉的双享受,极大的丰富了教学方式方法；多媒体教学它集图像、动画、文字、声音于一体,将学习材料及帮助材料演绎得声情并茂、出神入化,处理得形象直观、生动逼真,能够极大调动同学的学习积极性；激发他们学习的爱好和探究学问的良好动机,营造出和谐、