2022年人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1

1、好玩的属相教学设计教材分析：本课是“ 设计应用” 学习领域内容,旨在让同学通过对邮票的设计和制作激发同学美化生活的愿望,开发同学的制造潜能； 邮票是人们传递书信说明纳付邮资的凭证；邮票虽小却代表了各个时代 和不同国家的文化风貌,它记载了漫长的历史,反映了宽阔的世界；从整册教材来看, 邮票设计一课作为工艺课的开篇,有着承前启 后的作用；课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料；教学目标：显性目标：1 ,明白十二生肖相关学问以及邮票的一般常识；2 ,用线描、彩笔画、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票隐性目标：1 ,在观赏与十二生肖相关的艺术作品中,明白我国特有的民间艺术文化,培育同学喜爱民族艺术的情感

2、和塌实、认真的工作态度；2 ,在创作设计邮票的过程中提高同学的设计才能,培育同学的探究 精神和创新才能；教学重点：引导同学关注中国民间艺术文化,美；尝试在方寸之间表现、 感受设计之教学难点：激发同学的想象力,创新表现,培育同学的创新思维；工具材料：课本、铅笔,纸、课件等；教学设计：一,组织教学,激情导入 . 动画导入1,以十二生肖闯江湖动画片导入；看的过程中同学们要认真观看动画中显现了几种动物？由此 引出十二生肖；2,请说出自己的属相？3,大家一起数十二生肖；说它少,全国只有十二个；可是说它多,全国人民每个人 都有一个；你们说它有没好玩；你这节课我们就一起学习第七课好玩的生肖二,讲授新课1十二

3、生肖在生活中存在？（生各抒己见）师：总结雕刻,瓷器,剪纸,画家的画中,钥匙链等等；（出示课件）2. “ 神奇伴侣” 引出邮票；师; 同学们,你么熟悉奥运福娃吗 .它平常都乐呵呵的, 可是今日不开心了,由于他遇到了一个小麻烦,同学们情愿帮忙它吗 .生：情愿；3邮票的作用？（寄信,保藏,记录大事,文化沟通）邮票是人们传递书信说明纳付邮资的凭证；邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌, 它记载了漫长的历史, 反映了宽阔的世界；而生肖邮票是我们国家特有的,每种动物都有肯定的象征性, 所以我国每年都出一种带给我们美好祝愿的生肖邮票；邮票可以风景,花卉,等等,我们今日就着重学习属相邮票4. 观赏邮票

4、；播放课件（这种介绍第一枚生肖邮票猴票；）三学习制作邮票1. 小组争论邮票的组成？主题图案,标示文字,齿孔,面值；2 邮票的主题内容邮票可以风景,花卉,等等,我们今日就着重学习属相邮票；观看老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区分；（课件显示生活中的动物 - 兔子）老师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的； 3. 观看老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区分；夸张,变形,拟人；3同学参加到黑板上组合邮票；品）观赏同学作品；（老师示范,师生合作完成一幅作让同学学会观赏 , 善于观看 , 发觉问题 . 四同学制作 , 老师辅导；说一说先谈一谈你要创作怎样的邮票？作业要求 : 为自己或家

5、人设计一枚生肖邮票；五,展现同学作业优秀的嘉奖一张优秀卡同学评比那副品最好,为什么？同学介绍自己作品；老师点评（以勉励性语言为主）六,总结同学们,你们已经学会了属相的邮票设计,那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票, 既可以丰富我们的课余生活, 又可以提 高我们的动手才能；好玩的属相教学说明及反思好玩的属相是“ 设计 应用” 学习领域的内容,是四年级第 七课的美术教学内容； 旨在让同学明白十二生肖的相关学问以及邮票 的一般常识的基础上, 学会用线描、 彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票；并通过对邮票的设计和制作,激发同学美化生活的愿望,开发同学的制造潜能；然而,这一目标实际上是很有

6、难度的；第一,十二生肖数量众多, 怎样让同学依据自己喜好精确抓住不同生肖动物 的特点？其次,艺术表现的手法不一而足,讲授时如何面面俱到？在设计这节课过程中,我第一依据同学的心理特点,以动画 的方式导入课题,结合动画充分激发同学的进取心, 调动学习积极性；继而,通过观赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段,层层递进,使学 生沉迷在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识；在教学中,引导同学在我国传统文化中, 十二生肖动物与人类关系特别亲密,每种动物都有肯定的象征性；在我国每年都会出一种带给我们美好祝愿的生肖邮票； 激发同学美化生活的愿望, 开发同学的制造 潜能；明白我国特有的民间艺术文化,

7、培育同学喜爱民族艺术的情感；尽可能让同学主动参加自主学习, 对同学作品的评判进行自评、 互评,使同学的综合才能得到提高；本课通过现代训练媒体, 充分用课件及多媒体, 形象地向同学展 示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题；通过大量观赏图片,解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足；教学以同学为主体, 通过观赏、 争论、探究、总结、想象、创作、交往、互动、评判的学习过程,引导同学深化懂得感受邮票的精致,使同学的创作欲望倍增； 美丽的画面, 轻柔的音乐, 使整节课沉迷在 艺术的氛围中；同时,突出了美术学科的特点,同学运用多种形式,设计出精致的、主题丰富的作品；教学中强调综合性评判的勉励

8、功能；在评判方式上以自评、 同伴评为主,结合老师的评判,使评判进一步民主化,多样化,充分表达 了评判的多元功能,让同学体验到胜利的乐趣；本节课有待改进的地方,存在的不足：（一）、在引导同学观赏环节耗时过多,直接影响到后面同学 的创作实践环节；（二）、没有充分表达老师的主导性作用和同学主体性的发挥；（三）、合作学习是新课程所提倡的一种有效的学习方式,目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式,它可以培育同学的团队意识以及协作才能,但在这节课中,我表达得不够有待加强；修改后,第一,我第一对语言经行修改,在讲课中增加了大量的动物小伴侣等更符合同学的心理；犹如学们,你么熟悉奥运福娃吗.它平常都乐呵呵的,可是今日不高兴了,由于他遇到了一个小麻 烦,同学们情愿帮忙它吗 . 其次,加强师生互动性, 犹如学参加到黑 板上组合邮票； （老师示范,师生合作完成一幅作品）；第三注意学生的参加, 让他们能够充分绽开自己的想象