2022年人音版音乐五上第7课《堆雪人》word教案

1、名师精编 优秀教案说课堆雪人音乐教案汶上县汶上镇北门学校 李玉秋义务训练课程标准试验教科书人音版五年级上册第八 课堆雪人一、教材分析：堆雪人是动画片雪孩子中的插曲；歌曲为 4/4 拍,由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲；该曲旋律美丽,节奏感强,歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢快情形,体 现了儿童天真活泼的性格和布满朝气的精神面貌；二、学情分析五年级同学形象思维才能较强,学习歌曲时采纳多次聆听,教唱法, 进行模唱, 就能够学会歌曲, 在老师的启示下,能精确的拍出拍子的强、弱、次强、弱的规律；三、教学方法：多媒体课件展现法、歌曲倾听法、节奏 打击法教唱法、观赏法；四、同学的学习方法：有倾听法、模唱

2、法、打击法 欣 赏法 五、教学目标：1、认知目标：学习歌曲堆雪人,能用活泼轻盈、有弹性的声音表现歌曲；2、才能目标： 通过小组合作学习培育同学的创新才能、合作才能；名师精编 优秀教案3、情感目标：通过歌曲学唱,乐曲观赏等音乐活动,培育同学对音乐的感悟表现力,提高同学的审美情操及引发 同学对生活对大自然的喜爱之情；六、教学重点：用轻欢快泼的声音演唱歌曲教学难点： X X X X X | 0 X X X X X | X X. X X 的节奏演唱；七、教学用具 钢琴、多媒体课件、道具 八、教学过程：本课分为情境导入歌曲新授艺术拓展完 美结课四部分；第一部分：创设情境 一、组织教学：1、师生问好 2、

3、情境导入：孩子们请闭上你的大眼睛认真倾听,感觉你的眼前似乎显现了一幅什么样的画面？（播放音乐下雪了）；同学：自由回答（倾听歌曲感受音乐心情）；3、每个人的心情不同,想象力也不同,对音乐的懂得 也有所不同,请大家再次闭上眼睛,专心倾听,再次感受,好吗？（再次倾听歌曲；）4、老师 :孩子们太棒了,这段音乐描写的是下雪时的安 静、雪白与淡雅, 他给人一种心旷神怡的感觉,真的好美呀！名师精编 优秀教案小雪花飘飘洒洒的来到人间,给大地、 田野和树林都穿上了厚厚的银妆；看着这么美的雪景,你想干些什么呀？用 动作,语言表现出来；X X X X X | 0 X X X X X| X X X X 我想打雪仗 |

4、 我想 堆 雪人 | 我想滑雪 | 的节奏演唱；（堆雪人、滑雪 .）（让同学自由发挥想象空间,打雪仗、提前处理难点 . 其次部分、新授歌曲：（采纳多媒体演示）1、今日我们就来学习 2、第一,带着问题 首歌曲的演唱心情怎样？堆雪人 这一课 （出示课题）1 倾听：让我们来一起听一听,这（倾听）堆雪人 ；3、然后带着问题 2 再次倾听：歌曲里面可爱的孩子在干什么？4、然后带着问题 3 再次倾听：大 家 仔 细 听 一 听 这 首 歌 曲 它 的 演 唱 形 式 是 什 么 ？（合唱）5、这么好听的歌曲大家想唱一唱吗？（老师范唱） ；好,听老师先来唱一下这首歌曲第一段；同学们, 你们跟着琴能来唱一下吧

5、！ （这个环节对于大多数同学来说 很简洁,由于前面倾听了许多遍,所以对这首 歌曲有所熟识；我就会对同学提出一些夸奖演唱的真不错；1、师：我们怎样把歌声唱好听呀？争论：留意唱好衬词名师精编 优秀教案“ 啦” ；你仍可以在什么地方加上衬词？同学争论；2、接着：在唱好第一段歌词之后,老师引导同学自学 其次段歌词,第一跟录音范唱演唱第一段歌词,然后观赏第 二段歌词,请同学找一找其次段和第一段旋律不同的地方；这首歌曲我们应当用什么样的心情来演唱？（高兴的、欢快的、）让我们带着开心的心情,用最美的声音来演唱这首好听 的歌曲吧！第三部分 :艺术拓展：两段学习完之后我们又进行了一些巩固学习：例如：指导同学用分组演唱、男女轮番唱、合唱、制造 性表演、舞蹈、伴奏、加衬词演唱等形式；第四部分 :完善节课 小雪花有六个花瓣,晶莹剔透,把世界打扮的漂亮又奇 妙；风霜,雨雪都是大自然给予人类的美好事物,我们要热 爱大自然、喜爱生活、爱护环境,虽然下雪天很冷