2022年人音版音乐五下《可爱的苹果》教案

1、名师精编 优秀教案可爱的苹果一、教学目标：1、师生情人间最珍贵的是友情；通过学习主题鲜明、感情真挚 的歌曲可爱的苹果 ,让我们进一步体验师生情；2、唱好可爱的苹果的第一段歌词,从布满恳切、感谢声音中享 受师生情给我们带来的欢乐；3、进行艺术实践活动,表达对老师的友情；二、教学重、难点：1、用布满恳切、感谢心情演唱歌曲一段歌词 2、填入歌词时,歌词要与曲调对准；八分休止符 三、教学方法：激趣、示范、倾听、实践等；四、同学学法：倾听、感受、探究、实践的自主学习方式；五、教学用具：教具为电子琴、制作课件、录音机、打击乐器；六、教学过程：一、情境导入引发情感 1、师：在我们每个人生命中都有老师,无论你

2、是显要名人,仍是平 常人,老师永久是为我们指路的灯塔,师生情是人间最珍贵的友情,我们 5、1 班从一年到五年级换了许多班主任,教我们的课任老师也 许多,谁能说一说自己喜爱的老师的名字,为什么喜爱他 .生答师：师生之间的友情永久是一个说不完的话题；名师精编 优秀教案今日我们仍要来学习一首表现师生情的歌曲可爱的苹果,出示课题：可爱的苹果（课件 1）；二、学习歌曲体验情感一 1、同学简洁介绍一下歌曲的创作背景；歌曲背景：这首歌曲创作于1954 年,词作者是北京市女子第三中学初二九班的全体同学们； 她们怀着对老师无比崇敬的心情,集体创作 了这首歌词；（课件 2）2、倾听录音范唱,整体感受歌曲,体验歌曲

3、心情,强弱规律；3 交待学习内容,学习歌曲第一段；4、倾听老师范唱,摸索：这首歌曲是借什么物抒什么情？（借苹果 抒发同学感谢喜爱老师之情） ；火红的苹果代表什么？（火红的苹果代表同学火热的心去慰问老师）二学习曲调：1、让同学跟着琴声小声试唱第一乐段曲调；提示：八分休止符处理 方法（换气）2、听琴、划拍、心里唱（不出声、嘴要动）检查自己是否唱准；3、老师弹奏一句同学跟唱一句,随时订正不足之处；4 同样的方法学习其次乐段；5 跟着伴奏精确地完整的演唱一遍曲调；三学习歌词；1、全班带着崇敬的心情朗读歌词；读中感悟歌曲情感；2、跟着琴声,划着拍,小声地把歌词填进曲调里演唱；留意：字与名师精编 优秀教案

4、音的对准；四歌曲处理；启示同学用恳切、感恩、崇敬的心情演唱,以声传情,声情并茂,表 达对老师的感谢之情；2、同学带着崇敬的心情演唱歌曲；三、采纳不同的形式来表演歌曲,表现情感（领唱、齐唱）（课件 3）四、艺术实践表达对老师的友情；歌曲：每当我走过老师窗前 、同学用电子琴、打击乐器伴奏；五、拓展活动,情感升华 1、观看图片、谭千秋感人事迹（指名读）（课件 4）2 同学谈感受；3 师小结：谭老师把生的期望留给了同学,把危急留给了自己,师爱 定格在生死一瞬时,以自己珍贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂,师生共筑了爱的丰碑； 没有谭老师就没有四名同学的今日, 师恩难忘,信任你们也有过点滴感动流于心间,师

5、恩表达我们对老师的感谢之情；下面让我们朗诵一首短诗 感念4 配乐长大后我就成了你 ,同学有感情的齐诵感念师恩您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房,许多颗心被您牵引激 荡,连您的背影也凝结着滚烫的目光 您不是演员,却吸引着我们 饥渴的目光；您不是唱歌家,却让学问的清泉叮咚作响,唱出迷人的 歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂 老师啊,我 怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽, 刻在石头上的名字也未名师精编 优秀教案必流芳百世；老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存；您的 思想,您的话语,充溢着诗意,包蕴着哲理,又显得那么奇妙 五、课堂小结：学习了歌曲, 你懂得了什么道理 .你在学习生活中将怎样做？ （生答）师：春禅到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；老师给了我们抱负、聪明,让我们有一颗强有力的翅膀,在学问的世界里漫游；母爱大如天,师 爱大如海； 刘老师信任通过歌曲的学习, 你们肯定会有