2022年人音版音乐五年级下册第1课《春到沂河》教案

1、名师精编 优秀教案春到沂河教学分析：（一）教学内容分析：1、本课教学内容是一首柳琴独奏曲春到沂河 ,春天是播种的季节,也是包蕴期望的季节；这首柳琴独奏曲正是描画位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间开心劳动的人们对丰收的展望,对美好将来的热闹憧憬；乐曲采纳了浓郁的山东风味的旋律, 具有鲜明的地方颜色；曲中的引子和第一部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材, 加以提炼和进展而成的；民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理,描画了沂河两岸的大好春色,以及轻盈热闹的劳动场面；其次部分的旋律由中板转慢板,以山东琴书和山东柳琴戏为基调,加以演化进展； 通过调式、

2、调性的变化,以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调,使音乐更富韵味,表达了人们对幸福生活的憧憬；这一美丽如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比；最终部分是第一部分的变化再现,热闹、快速,以活跃、剧烈的音响,表现了欢腾的场景；柳琴在乐曲尾部充分发挥了“ 夹扫”技巧的威力,使旋律在强而有力的和音衬托下,渲染了反常热闹的气氛；2、本课学习认知了高音弹拨乐器柳琴,它形状如琵琶,略小；是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器,也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器；柳琴的音色悦耳、明快,音域广,音量大,成效热闹、粗犷,在乐队中担任主旋律声部,有很佳的成效；（二）教学对象分析本节观赏课,依据同学年龄较小、活泼好动

3、、留意力易分散等特点,教学设计从同学现有学习水平及同学实际情形动身,遵循同学生理及心理认知规律,以同学进展为中心,环绕同学的音乐需求, 采纳了综合性的音乐观赏活动,引导同学调动身体的各种感官,全身心地投入到乐曲的赏析之中；（三）教学环境分析本节课观赏内容丰富,需要视听结合完成教学内容,挑选多媒体教室环境；教学目标：（一）通过观赏和学唱沂蒙山小调懂得与感受；,让同学熟识歌曲旋律,从而加深对春到沂河的（二）通过观赏春到沂河并熟识民族乐器柳琴,培育同学民族骄傲感,增强同学对民族名师精编 优秀教案音乐的喜爱之情；（三） 通过多种教学手段的运用,充分发挥同学的想象与联想才能,提高音乐感受和音乐表现才能；

4、教学重难点：（一）观赏并感受春到沂河所表现的内容；（二）通过师生观赏探究活动的开展,培育同学联想、想象才能和求异思维才能；教学过程：（一）教学流程 教唱歌曲激发爱好观赏乐曲多维感知创设情境明白沂河复听乐曲划分段落 吹奏竖笛熟识主题学问拓展懂得标意课堂反馈自我评判课堂小结深化德育（二）教学过程设计1、教唱歌曲激发爱好：（1）老师表演,创设情境；老师现场演唱歌曲沂蒙山小调习爱好；】,创设音乐情境； 【设计意图：老师现场演唱,激发同学学（2）沟通听后感受,回答歌曲心情；（3）教唱歌曲；（4）初步演唱歌曲的第一段；2、观赏乐曲多维感知：（1）初听乐曲春到沂河利用课件进行展现；展同学的联想力和想象力；】

5、（2）感受心情；（3）依据乐曲的快慢、强弱,发挥想象；（4）听辨演奏乐器；（5）多维感悟,体验新知；为乐曲命名【设计意图：让同学充分倾听乐曲,充分发老师： 你们能依据乐曲所表现的情形为它起个曲名吗？（同学回答） 刚才大家起的曲名与乐曲的意境都很贴切,这首乐曲作者起名为春到沂河,你是怎样懂得春到沂河的？这个春不仅表示四季中的春,仍表示一种喜讯,一种对将来美好生活的一种期望；【设计意图：充分调动同学的想象力和制造力；】名师精编优秀教案认知柳琴在刚才的观赏中谁听辨出这首乐曲是用什么乐器演奏的？（生略） 它是用弹拨乐器柳琴演奏的,为了让大家对柳琴有进一步的明白,下面就请到我的乐器保藏室来熟识熟识柳琴吧

6、！（进行课件展现）【设计意图：运用直观教学的方法,帮忙同学认知柳琴；】老师提问：柳琴的音色是怎样的？有几根琴弦？你能模拟演奏一下吗？（生略）实物展现,丰富体验同学们请看, 这是什么？ （柳琴） 今日老师为大家带来一把柳琴,请同学们近距离的来观看、触摸；【设计意图：通过近距离接触弹奏乐器,丰富同学的懂得和体验；】3、创设情境明白沂河：刚才我们联想的这么多的美景,下面我们就听着春到沂河这首乐曲到沂河去看一看！（点击课件,观看沂河风光,老师进行讲解；）【设计意图：设置这一教学环节是运用情形教学法,激发同学的学习爱好,加深对学习内容的懂得；】4、复听乐曲划分段落：在明白沂河、熟识柳琴的基础上,复听柳琴

7、独奏曲春到沂河,并通过模拟弹奏、舞蹈、打击节奏、 哼唱等表现形式来进行表演,充分感受乐曲中的速度、力度及音的高低变化,进行乐曲的分段； 【设计意图：通过多种形式进行表演,使同学的倾听、感受才能在体验、参与中得到提高； 】5、吹奏竖笛熟识主题：老师让同学利用竖笛学习音乐主题,熟识巩固乐曲主题,加深对柳琴独奏曲春到沂河的懂得；【设计意图：这一环节是利用吹奏曲谱的学习方法,加深对音乐主题的熟识；】6、学问拓展懂得标意：向同学讲解音乐的标意性； 【设计意图： 向同学说明音乐的想像是多维的,是没有唯独答案的；】7、课堂反馈自我评判：（）同学谈收成（）师生谈感想（师） 20XX 年天津民族乐团仍走出国门,走进世界音乐之都维也纳金色大厅演奏了这首柳琴独奏曲春到沂河 ,让世界人民明白了中国,并领会到中国民族音乐的风采,此时此刻,你想说些什么呢？（生略）【设计意图：为了对同学所学学问有所巩固,一方面是对所学知名师精编 优秀教案识的一种梳理,另一方面,也锤炼同学的综合表达才能；】8、课堂小结深化德育：通过这节课的学习,同学们对民族音乐及