2022年人教版高中语文必修4《张衡传》教案1

1、湖南省新田一中高中语文名师精编优秀教案新人教版必修 4 第 15 课张衡传教案【 教学目标】1. 学问与才能（1）明白张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发 的高尚品德和刻苦专研的精神；（2）把握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识；（3）把握表达、说明的方法及详略得当的处理方法；2. 过程与方法（1）指导同学精确朗读,从而培育语言感知才能；展做出的杰出奉献,学习张衡（2）结合语境分析语句,从而积存文言学问,培育同学语境意识；（3）对人物进行概括评判,从中体会传记详略剪裁作用；【教学策略】1. 设计艺术：以郭沫如对张衡的评判“ 全面进展” 的人为切入点 2. 重难点突破方法：诵读法、

2、争论法、点拨法；【教学方案】 两课时：第一课时主要以诵读法为主, 通过多种形式的朗读中整体感知本文的内容和结构 , 初步明白张衡的品德及文学才能 衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才能；. 其次课时在深化懂得文句的基础上熟悉张名师精编 优秀教案第一课时【教学内容】熟读全文,整体感知,把握大意；熟悉张衡的品德及文学才能；【教学过程】一、新课导入 从中国历史博物馆里陈设的候风地动仪模型说起；二、作者简介 范晔（ 398-445 ）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人；他依据前人撰述的几十种有关后汉的 历史著作编写成的后汉书,起于刘秀起兵推翻王莽,最终汉献帝禅位于曹丕,详载了东 汉 195 年的历史,与

3、司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“ 四史” ,盛行于世；对我国的文学、史学有很大影响；三、诵读课文 1. 自读 要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点；2. 范读正音：善属文 zh 连辟公府 b 邓骘zh 璇玑xu n算罔论 w ng傍行p ng河间 相ji n乞骸骨 h i精确句读 四、问题设置1. 郭沫如曾评判张衡：“ 如此全面进展的人物,在世界上亦所罕见” ,为什么说他是“ 全面进展的” ？争论明确：（ 1）品德（ 2）文学（ 3）科学（ 4）政治 2. 理清提纲：明确：第一部分（1 节）：介绍张衡品德和文学才能；其次部分（ 2-4 节）：介绍张衡的科学成就；名师精编 优秀教案第

4、三部分（ 5、6 节）：介绍张衡的政治才能；3. 同学结合注释梳理文句（第一段）4. 质疑、点拨实词：属、贯、辟、奇、就虚词 ：乃衡乃拟班固两都作二京赋精思傅会,十年乃成；句式 ： 永元中,举孝廉不行,连辟公府不就 衡少善属文,游于三辅 5. 分析评判 结合语句,分析张衡有那些品德和才能？明确：虽才高于世,而无矫尚之情；淡定淡静,不好交接俗人 五、深化探讨熟悉了张衡的品德和文学成就,这对你有哪些启示 . 1 、广泛学习 2 、不要自豪自满 3 、淡定淡静（答案多元,同学言之成理即可；）六、课堂小结 这节课我们熟读了这篇传记,对文章内容做了整体感知,初步熟悉到张衡的“ 全面进展” ,重点研读了第

5、一段,充分熟悉张衡的品德和才能,并从中获得了许多启示；我们不妨用一副对联对其品德和才能：七、作业 以“ 人性与才华” 为题写一段谈论性文字 八、板书设计名师精编 优秀教案张衡传 一、品德、文学（1 节）二、科学成就（2-4 节）三、政治才能（5、6 节）其次课时【教学内容】积存重点文言词句,熟悉张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才能；【教学过程】一、新课导入上节课我们理清了课文结构,明白了张衡的品德和文学才能,这节课我们连续明白张衡在科学上的成就和政治才能；二、问题设置 1. 张衡在科学上有哪些成就？争论明确：（1）作浑天仪；（2）著灵宪算罔论；（3）铸造地动仪；2. 默读课文 3-5 段

6、,摸索作者（1）质疑、点拨：介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同？实词：雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征虚词 ： 以 以精铜铸成,员径八尺,句式 ： . 饰以篆文山龟鸟兽之形；. 验之以事,合契如神；名师精编 优秀教案. 自书典所记,未之有也；. 后数日驿至,果地震陇西；（2）明确： 其次段写张衡善机巧,以记叙为主；拜郎中, 迁太史令, 作浑天仪, 著灵宪 、算罔论 ,第四段从时间、 名称、 质地、 大小、 外形、 功用、 验证等方面介绍候风地动仪,以说明为主,辅以记叙；这样详略得当的支配,使文章重点突出,人物特点鲜明；3. 默读课文 6、 7 段,疏通文句,摸索文中通过哪两件事

7、表现张衡的政治才能的？（1）质疑、点拨实词：损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨不轨；虚词：为阉竖恐终为其患,遂共谗之；句式：又多豪右,共为帝引在帷幄,讽议左右；（2）明确：一是思玄赋 的由来“ 政事渐损,上疏陈事, 讽议左右, 阉竖谗之, 衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明” ,表现了张衡忧国忧民、当心谨慎的形象；二是出任河间相时与奸党作斗争一事；“ 治威武, 整法度” 表现其治理严格,“ 阴知奸党名姓,一时收禽” 表现其政治聪明,“ 上下肃然,称为政理” 表现其卓然政绩；4. 挑选恰当的词语对张衡的品德、文学才能、科学成就和政治才能赐予评判；明确：（板书）（珍贵的）品德（辉煌的）科学成就

8、（杰出的）文学才能（杰出 的）政治才干三、深化探讨本文写了张衡的品德、 文学才能、科学成就和政治才能四个方面的内容,它们之间有何联系？这对我们有何启示？名师精编 优秀教案1. 第一, “ 才高于世” 方能“ 举孝廉” “ 连辟公府” ,“ 作二京赋 ” 方能“ 邓骘奇其才,累召” , “ 善机巧” “ 善术学”方能“ 拜郎中,迁为太史令”方能“ 作浑天仪” “ 造候风地动仪” ,其特长与其官职二者互为因果；另外, 其科学创造、 理论著作也与其“ 无骄尚之情” “ 淡定淡静,不行分,这种性情利于潜心科研；不好交接俗人” 的性情密又如：“ 才高于世” 方能“ 致思于天文阴阳历算” ,“ 著灵宪、算

9、罔论” 方能将从政的感受“ 宣寄” 而作思玄赋；2. 从全面进展的,提高综合素养的角度谈,言之成理即可；四、课堂小结 本文用锤炼的语言,从品德、文学才能、科学成就和政治才能四个方面介绍了张衡,重点突 出他科技方面的成就与奉献,层次清楚,从中让我们充分熟悉全面进展,提高综合素养的 重要性；五、作业 1. 结合课本,积存有关古代官职变迁词语；2. 自选角度,用一副对联评判张衡；六、板书设计珍贵的品德辉煌的科学成就张衡杰出的文学才能杰出的政治才干（全面发展）官职专名及相关用语；1 孝廉：被举荐的品德端正的人；2 公府：官署；指三公的官署；东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌 管工程）为

10、三公,是当时最高的官；3 大将军：位比三公；邓骘位在三公之上；4 公车：官署,总领天下征召事务；设公车令；名师精编 优秀教案5 郎中：官名；6 太史令：兼管天文和国史；7 河间王（刘政）的相,类似太守；8 国王：指河间王；国,诸候国；9 尚书：帮助皇帝处理政务的官员；10 举：举荐；（被）举荐任官；（“ 举孝廉不行” ）11 行：去应荐；12 辟：征召,召来授官；（被）召；（“ 连辟公府不就” ）13 就：就职,任职；14 召：召请来授官；（“ 累召不应” ）15 应：应职,接受官职；16 拜：任命,授给官职；（“ 拜为上卿” ）17 迁：调动官职；（“ 再迁为太史令” ）左迁,降职贬官；18 转：调动官职；（“ 再转复为太史令” ）19 徙