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文档简介

1、名师精编 优秀教案课 堂 教 学 设 计课题：11.装 饰 柱授课时数：1 日期：设计 设计内容 要素教学通过熟悉柱子,明白各种柱的,使同学对柱子产生爱好,进而争论柱子的外形,结构与柱子上的装饰；制作装饰柱,培育同学同学设计,制作及内容装饰技能；分析教知 识1、通过熟悉柱子,明白各种柱的,使同学对柱子产生爱好,进而争论柱子的外形,结构与柱子上的装饰；2、制作装饰柱,培育学学与 技生同学设计,制作及装饰技能；目能课前同学查找课堂共享资料,观赏课件,争论,发言标过 程与 方法情感态度体会生活中的美,观赏自己作品的美；价值观学情同学的主动性比较强,思维活跃,善于争论和沟通,喜爱制作；分析名师精编 优

2、秀教案教 明白柱子相关学问,制作一个美丽的装饰柱子；学 重 教 点 学分难点柱子的外形及装饰；析教学解决明白柱子相关学问难方法点教学课件、同学收集的资料策略教学纸箱,纸卡,彩色笔,彩纸；资源板书11. 装 饰 柱设计名师精编学优秀教案教过程教学内容老师活动同学活动教学媒体使用教学环节1、老师黑板上画一个柱体,让同学回答,同学回答预期成效一、导入看到了什么！与现实生活中联系,可以将柱体想象成什么？回答：柱子；2、老师将柱体添上几笔,画成一个亭子,然后让同学观看并回答,亭子的主体是靠 柱子支撑；（老师板书柱子作用之一：承 重、支撑）3、老师连续绘画,将亭子变成房子,反问 同学,房子中有柱子吗？（可

3、以联想古代学 生 收 集 到建筑）了资料老师总结：柱子是我们建筑中不行缺少的,它无论是在建筑物的里面仍是在建筑物的外面,都有着承重支撑的作用；但是露在 建筑外面的柱子光秃秃的,不好看,那么古代时候的人就特别的聪慧,他们对柱子观看并回答（可以联想古进行了装饰,他们是怎么样装饰的呢？代建筑）同学回答：雕刻,镂空,彩绘；4、这些资料是哪里得到的？同学回答：自己收集的；二、新课5、谁仍收集到了资料,说一说；从古到今,从国内到内外；6、今日我们也有一个任务,做一个现代的 立体装饰柱,你们情愿吗？老师将同学分成四个小组,以小组形式进行论 . 7、观赏书中的作品, 依据书中同学的作品,想象一下自己想做什么样的柱子；（1）依据自己的材料, 争论装饰柱的设计 形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？同学汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸花纹装饰名师精编 优秀教案8、同学制作、老师巡察；同学制作三 创作四同学创名师精编优秀教案老师对同学制作过程中显现的问题准时解决；并赐予指导；作9、展现同学作品, 小组队长介绍自己的作 品；10、老师对本课进行小结：今日的课上的很杰出,同学们的柱子制作 得很好,期望同学们在以后的生活中也能展现同学作有柱子一样顶天立地的精神,你们将承载的是祖国对你的寄托, 祖国对你们的期望,努力学习吧,孩子们,老师信任你们每一个人都是一根顶天立地的顶梁柱；今日的课就上到这

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