2022年人有两个宝教案 2

1、1、人有两个宝备课日期2022.11.3 课题1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文；2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写；懂得由教学目标 生字组成的词语；教学重难点3、让同学知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯；识字、写字、朗读和背诵是本课的重点；教学预备 字母卡片 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 1、能正确、流利地朗读课文；2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写；懂得由 教学目标 生字组成的词语；教学重难点 识字、写字；教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图一 、 导 如1、小伴侣们,这是我1、观看；激发同学学入新课们班小伴侣画的画, 做

2、的手2、说说自己的看法；习的爱好；二 、 初 步3、齐读课题；要求读准字感知工作品,写的字,你们说,1、初读课文；音；三 、 再 读怎么样？2、观看并说话；自读课文,课文图上画了什么？初步明白课四 、 诵 读2、他们为什么能画出图上的小伴侣们分文内容；第一句这么美丽的画,写出这么工指导同学看五 、 学 习别在干什么？图说话,要生字整、美观的字,以及精致的1、同学自读课文；求把话说完手工作品呢？整；2、说说这首儿歌共几句指导同学把3、出示课题：话？句子读通读r n y u ling g b 3、分句读课文；顺,特别是生字要读准o 4、学习生字；确；1、读第一句；人有两个宝引导同学说2、说说这句话

3、告知我们说句子的主1、读了课题后,你们什么？要内容；肯定很想知道,人有哪个3、朗读第一句；在观看字形的基础上掌宝？1、记忆字形；握写字的规2、演示两张投影片,2、同学书空笔顺：人、律,培育学手 ；生良好的写启示同学说话；字习惯；（1）出示投影一（书 中 68 页图）：图上画了什3、观看生字在田字格中 的占格位置,并将观看到 的说给大家听,描红一么？（2）出示投影二（书遍；4、同学描写；中 69 页图）：图上的小伴侣 们分别在干什么？1、人有两个宝,怎样 用好它？书中有首儿歌, 我 们读一读就知道了；2 、 这首 儿 歌共 几 句 话？3、指名分句读课文,相机正音； . 5、检查识字情形 1、指

4、名读第一句；2、这句话告知我们什 么？3、指导朗读第一句；（1）范读；（2）领读；4、双手和大脑分别有 什么本事呢？下节课再学习；1、记忆字形（投影演示）2、指导笔顺,重点是：人、手人：两笔写成,一撇一 捺,先撇后捺 手：从上到下,先横后 竖；起笔是撇,稍平 大：一横中间站个人 3、指导同学描写 4、老师范写 5、同学临写,老师巡 回指导,同时播放美丽的轻 音乐,行间订正不正确的写 字姿态；作业设计：完成习字册；其次课时 1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文；2、让同学知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好 教学目标 习惯；教学重难点 朗读和背诵；教学过程：教 学 环老师活动同学活动

5、设计意图节一、复习1、小伴侣们,上节课1、复习：人有哪两个宝？以嬉戏带动检查我们知道了人有两个宝, 人2、嬉戏；同学学习的二、读讲爱好,连续1、为什么说双手和儿歌二、有哪两个宝？学习；2、嬉戏：龙中探宝 （在大脑是人的两个宝？提出问题,三句2、读其次句；引导同学通三、指导恐龙身上设迷宫道, 把生字过朗读找到3、懂得“ 做工” 和“ 思答案；背 诵 全写在迷宫道上；）考” ；引导同学联文1、学习其次句；4、说说我们的双手仍可系实际,加深对课文内四、拓展为什么说双手和大脑以做些什么事？容的懂得,练习是人的两个宝？5、他们做这些事会想些并通过朗读表达出来；五、指导（1）指名读其次句；什么？提出问题,

6、写字：（2）懂得“ 做工” 和6、朗读其次句,读出韵引导同学通过朗读找到工、用、“ 摸索” ；味；答案；又、才做工：工作,做事；1、朗读第三句；指导感情朗读,并背诵；摸索：动脑筋,想方法；2、说说句子的意思；拓展阅读,（3）上节课,我们看A：什么是“ 制造” ？加深对课文（就是想出、做出别人从内 容 的 理图,知道双手可以做许多解；事,想想我们的双手仍可以未想出、做出的事情； ）在观看字形B：懂得“ 又” （文中的基础上掌做些什么事？握写字的规（4）他们做这些事会是边做边摸索）；律,培育学3、朗读第三句；生良好的写想些什么？字习惯；1、有感情地齐读课（5）指导朗读其次句,文,读出韵味；读出韵味

7、；2、自由背；2、学习第三句；3、个别背；（1）指名朗读第三句；4、齐背；（2）启示同学领悟句5、表演背（可依据文意 自由编排动作）；子的意思；1、摸索：（1）鲁班（3）结合课前调查、爷爷是依据什么创造锯拜访,进行说话训练；的？（ 2）鲁班爷爷说：“ 双手” 和“ 大脑”在不同的人身上有什么不 同作用；（4）指导朗读第三句；为什么能制造创造锯？2、沟通；1、观看,记字形,1、有感情地齐读课文,读出韵味；说笔顺；2、同学练习；2、指导背诵；1、阅读拓展；老师讲鲁班是怎样发明锯的故事；2、课堂小结：让我们 从小养成用手又用脑的好习惯,仔细做好每一件事；1、记忆字形（投影演 示）；2、观看田字格中生字 占格位置；重点：用：上包下结 构,第一笔是竖撇, 倒数第 二笔横在横中线, 最