【语文】文学类文本阅读专题训练练习及解析

1、【语文】文学类文本阅读专题训练练习及解析一、中考语文试卷文学类文本阅读1 .阅读下文，回答问题我家的猫和老鼠毕飞宇我有两个姐姐，大姐长我 6岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延 不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣 战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们的分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌性，一起讨伐我的大姐，而午饭过后， 一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起向她们的弟弟宣战了。总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对我格外好 一些。这个我是知

2、道的，在事态扩大、弄到父母那里评理”的时候，父母虽说各打五十大板，但板子里头就有了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要 教导我的两个姐姐：他比你们小哎，让着一点哎。”对我就不一样了，母亲说：下次不许这样了。”口气虽然凶，但说的是 下次“，这一次”呢，当然就算了，事情到此结束。我们为什么吵呢？为什么斗呢？不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由，那只能 是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧，比方说，现在正在吃饭，我和我的二姐坐在一条 凳子上，不声不响地扒饭，这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面，在二 姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住，二姐不动声

3、色，突然抽出筷 子又夹我的。嘛嘛啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声，一切又安静了。所争夺 的咸菜到底被谁夹走，并不重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上，这 全靠你的运气，有点像击鼓传花。如果咸菜归我，即使我并不想吃，我也会像叼着了天鹅 肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来，二姐要是赢了，她会把咸 菜含在嘴里，悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神，赢了的眼神，内中的自鸣得意是不 必说的。我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外，节日里偶尔团聚，我们谈得最多的恰恰 是少年时期的 战争往事”，谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话 题转了，说起了姐

4、姐们我的好处来：我 6岁的那一年得了肾炎，不能走动，每天都由我 的父亲背到五六里外的彭家庄去，注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的， 那时候她其实也只是一个12岁的孩子，又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软，姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚 到了河边。我并没有摔着，反而开心极了，大姐满头满脸都是汗，她惊慌地拉起我，第一 句话就是： 不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来。出 乎我意料的是，随着年纪的增长，我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐，冬天里一头的汗，惊恐的眼神 我不知道我为什么在人到中年之后反而

5、为这件事伤恸不已。那一回 过年我说起了这件事，我并没有说完，大姐的眼眶突然红了，说：多少年了，怎么说起这个，你怎么还记得这个呢。大姐显然也记得的，不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够，我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后，我们意外地发现，兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活，它反而是隐匿的，疏于表 达的。然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过猫和老鼠 的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧，闹吧，可你们永远是 兄弟，永远是

6、姐妹 你们永远不能生活在一起，但你们谁也不能离开谁。（文章有删节）（1）本文主要写了什么内容？结合文题概括回答。（2）阅读下面的句子回答括号里的问题。 我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天 下大势，分久必合，合久必分。（文中划线词语有怎样的语言特色及表达效果？简要分 析）然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。（打断骨头连着筋”是一种怎样的牵扯？联系上下文回答）（3）第四段作者写 姐姐背我治病”的内容，有什么表达作用？具体分析。（4）如何理解文末最后一句话，请结合你自己的猫和老鼠”的情感体验谈谈看法。【答案】（1）文章写了姐弟三个在童年时如同猫

7、和老鼠永不停止的战争”，外及大姐背弟弟治病的往事，表达了姐弟间既争吵又友爱的切肤情谊。（2） 语言有顶针（或大词小用）的特点，与下文姐弟间永不停止的战争”相呼应，充满了幽默诙谐的趣味。连绵不断的 战争”仿佛破坏了姐弟之间的情感，但实际上的这种打斗”使姐弟间的感情日渐深厚，内心世界也不断拓宽和丰富，并臻于坚固不摧。（3）能使童年姐弟间的往事内容更丰富，既有战争”也有帮助，同时通过 我”成年后的反省和伤恸，表达对自己年幼无知的后悔和对姐姐的感激之情。（4）人们在吵吵闹闹中彼此温暖，共同成长，坚固情谊，达成典范人生。猫和老鼠”的情感体验可涉及父子母女、朋友同学、对手”等。【解析】【分析】（1）本题考

8、查的是对小说重点段落故事情节的概括能力。要注意时间地 点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。文章主要叙述了姐弟 之间像 猫和老鼠”一样无休止的战争以及深深的亲情。（2）本题考查对文中重点词句的理解，根据文章的情节和人物的性格特点，结合语境和词语使用进行甄别，才能把握得比较 准确。结盟、宣战，宣战、结盟 ”是顶真的修辞，突出了姐弟之间战争不断；打断骨头连着筋”形象地写出了姐弟之间情感的深厚。（3）本题考查对文章内容的分析和理解能力。作答此类题目时，需要联系人物当时的处境，结合自己的情感体验分析即可。年幼的姐姐 为了弟弟治病而奔波受累而心疼；为姐姐摔了生病的弟弟而内心惊恐不已

9、而心痛。这些情 节丰富了文章的内容，表现了内心的自责以及对姐姐的感激之情。（4）本题考查阅读感受。完成阅读感受题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自 己的观点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。此题可以从人 与人交往过程中争吵增进了感情这一角度进行作答。故答案为：（1）文章写了姐弟三个在童年时如同猫和老鼠永不停止的战争”，外及大姐背弟弟治病的往事，表达了姐弟间既争吵又友爱的切肤情谊。战争”相呼应，充（2） 语言有顶针（或大词小用）的特点，与下文姐弟间永不停止的满了幽默诙谐的趣味。 连绵不断的 “战争 ”仿佛破坏了姐弟之间的情感，但实际上的这种“打斗

10、 ”使姐弟间的感情日渐深厚，内心世界也不断拓宽和丰富，并臻于坚固不摧。（ 3 ）能使童年姐弟间的往事内容更丰富，既有 “战争 ”也有帮助，同时通过 “我 ”成年后的反省和伤恸，表达对自己年幼无知的后悔和对姐姐的感激之情。（ 4 ）人们在吵吵闹闹中彼此温暖，共同成长，坚固情谊，达成典范人生。 “猫和老鼠 ”的情感体验可涉及父子母女、朋友同学、 “对手 ”等。【点评】对文章内容的理解概括这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。 阅读下面的文段,完成下题。 有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了

11、半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道： “你捉到了什么好东西？ ”“ 是一只老鼠。 ”我说，接着补充了一句， “也许是一只田鼠。 ”“ 不。 ”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说， “这是一只旅鼠。 ”“真的？ ”我惊叫起来， “这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”我仔细地端详着它那黑色

12、的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。“ 是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。 ”（ 1 ）上文选自课文旅鼠之谜，作者是。这是一篇（文体）。【答案】 （ 1 ）位梦华【解析】 【分析】科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。本篇课文就生动形象地为我们揭开旅鼠生存的秘密。【点评】考查作品作者和文体常识，平时学习时应了解记忆。 读张爱玲贾平凹先读的散文，一本流言，一本张看。天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只

13、有张爱玲。女人的散文现在是极其的多，细细密密的碎布儿如戏台上的旦角， 性急的人看不得，喜欢的又有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉 面，单是正经的角儿，翠翠、白素贞、七仙女哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地 闪，组成了石片在水里的一连串地漂过去，溅一连串的水花。一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法一一散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说 一一但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是 隔了一层，有学者气或佛道气。张是一个俗女人的心性和口气，嘟

14、嘟嘟地唠叨不已，又风 趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。那一年到香港，什么书也没买，只买了她 的几本，先看过一个长篇，有些失望，待看到倾城之恋、金锁记、沉香屑那 一系列中她的毒已经日深。一一世上的毒品不一定就是鸦片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。张的性情和素质，离我很远，明明知道读她只乱我心，但偏是 要读。古今中外的一些大作家，有的人的作品读得多了，可以探出其思维规律，循法可 学，有的则不能，这就是真正的天才。张的天才是发展得最好者之一。我往往读她的一部 书，读完了如逛大的园子，弄不清了从哪儿进门的，又如何穿过桥走到这里？

15、又像是醒来 回忆梦，一部分清楚，一部分无法理会，恍恍惚惚。她明显的有曹霆的才情，又有现今的 思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角 度，行文的诡谪以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。天才的长处特长、短处极短，孔雀开屏幕最美丽的时候也暴露了屁股，何况张又是个执著 的人。时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是 学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说 着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。张的 书是可以收藏了长读的。与许多人来谈张的作品，都感觉离我们

16、很远，这不指所描叙的内容，而是那种才气如云， 以为她是很古的人，当知道张现在还活着，还和我们同在一个时候，这多少让我们感到形 秽和丧气。西厢记上说：不会相思，学会相思，就害相思！ ”西厢记上又说：好思量，不思量，怎不思量？”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。(1)第一段中说： 细细密密的碎布儿如戏台上的旦角 ”,哪一个又能比得上崔莺莺 ”,这 两句中加线的词在文章中分别指什么？(2)第一段中 单是正经的角儿，哪一个又能比得崔莺莺？”，句中 翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物？(写两个即可)(3)文章第一段中作者认为张爱玲的散文作品有什么具体特点？试用

17、自己的语言加以概括 (每项不超过4个字)。思想文体 语言(4)文章哪一语句与第三段中卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻意思相 同？(5)天才的长处特长、短处极短 ”，张爱玲小说的长处和短处是什么？用原文中语句回答。【答案】(1)戏台上的旦角”：指女人的散文，崔莺莺”：指的是张爱玲的散文。(2)翠翠边城，白素贞白蛇传。(或是七仙女天仙配，崔莺莺西厢记)(3)独特、奇特文体不纯风趣刻薄(4)横挑鼻子竖挑眼”，只听别人说着好了，就来气”(答对一点即可)(5)长处是：“她的作品的切入角度，行文的诡谪以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类 比。”短处是：没有曹氏的气势、浑淳也不及沈从文。”【解析】【分析】天才的

18、长处特长、短处极短 ”这句话是在上文基础上写出来的，结合上文对张爱玲作品特点的评论她明显的有曹霆的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谪以及弥 漫的一层神气，又是旁人无以类比。”就可以找到长处 切入角度(独特)，行文的诡谪以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比”和短处 没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文”了。【点评】语句都是在一定的语言环境下产生的，特别是有含义的语句，更要有前后特定内 容的照应、解释。所以，先要知道语句的意思是什么，然后再到前后语段里去查找相关内 容。当然，能在通读全篇的基础上整体把握语句含义，再去查找会更容易

19、些。.请运用所积累的知识，回答问题。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自 守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩 子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮 起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。(1)以上文段选自 ,作者是。(2)翻来覆去”在句

20、子中的意思是： 。(3)请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动)：(4)请结合原著回答：“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中 这些指什么？ 文段中 快乐”与惆怅”是否矛盾？为什么？【答案】(1)傅雷家书；傅雷(2)来回翻身(3)这些我和你妈妈都懂得(4)你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代 的往事，会引起你的憎厌。 示例：不矛盾。快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，惆怅”是担心引起孩子的憎厌。【解析】【分析】(1)根据 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢 了”可知这段文字出自傅雷家书，作者是傅雷。(2)根据对这个成语的积累并结合句

21、意理解词义，可知翻来覆去”，形容来回翻动身体。这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉，来回翻动身体。(3)这些我都很懂得，妈妈也懂得，意思是我和妈妈两个人都懂得这些。据此改动句子 即可。(4)根据 你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的，我们噜哩噜苏的抖出你尿布 时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得”可知这些指的是：你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事， 会引起你的憎厌。 结合 我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。 这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回 顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿

22、布时代的往事，会引起你的憎厌”可知，儿子成长的往事在父母回忆起来都是快乐的，而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。故答案为：傅雷家书；傅雷来回翻身这些我和你妈妈都懂得(4) 你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的 往事，会引起你的憎厌。 示例：不矛盾。 快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光， 惆怅”是担心引起孩子的憎厌。【点评】 此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时 代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相 关情节，根据问题选择作答即可。本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中

23、，一定要多积累、运用词语，提高自己 理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。 本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。 本题考查理解词语内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研

24、读和探究。 片断阅读。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（ 1 ）在这之前，作者斯诺见到了 。（ 2 ）斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。【答案】 （ 1 ）周恩来（ 2 ）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，

25、廉洁奉公，吃苦耐劳等等。【解析】 【分析】红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。（ 1 ）根据对红星照耀中国的积累可知，经由周恩来引荐，斯诺第一次见到了毛泽东。（ 2 ）在斯诺笔下，毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的

26、。故答案为： 周恩来 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。【点评】 本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。 本题考查考生对名著内容的掌握情况。考生要熟读文本，掌握名著的内容，注意对名著经典内容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答时要结合名著的内容进行作答。 附加题：阅读下面文段，回答问题“白军来了怎么样?”他问道。 “他们要多少多少粮食，从来不说一句付钱的话。如果我们不给，就把我们当共产党逮起来。如果我们给他们

27、，就没有钱缴税。反正不论怎么样，我们都没有力量缴税。那么怎么办呢?他们就拿我们的牲口去卖。去年，红军不在这里，白军回来了，他们拿走了我的两头骡子，四头猪。骡子每头值三十元钱，猪长足了值二元钱，他们给了我什么 ?“啊哟，啊哟 !他们说我欠了八十元的税和地租，我的牲口折价四十元，他们还要我四十元。我到哪里去弄这笔钱?我没有别的东西给他们偷了。他们要我卖闺女，这是真的 !我们有的人只好这样! 没有牲口没有闺女的只好到保安去坐牢，许多人给冻死了。他开始一一说村子里的人的罪名。他们参加了贫民会，他们投票选举乡苏维埃，他们把白军动向报告给红军，他们有两家的儿子在红军里，另一家有两个女儿在护士学校。这不是罪

28、名吗?他向我保证，随便哪一个罪名就可以把他们枪决。这时一个赤脚的十几岁少年站起来，他一心注意讨论，忘记了有洋鬼子。 “老大爷，你说这是罪名?这是爱国行为! 我们为什么这样做?难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗?”他热烈地继续说： “咱们国家以前有过免费学校吗?红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗?世界是怎么样的，有谁告诉过咱们?你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗?还有你的地，从前不是押给了王地主吗? 我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗?你这说苦，但是如果咱们年轻人能学会识字，这就不算 TOC o 1-5 h z 苦 ! 咱们少先队学会

29、开枪打汉奸和日本，这就不算苦! ”（ 1 ） 文段选自 （作者）写的 ，这本书曾易名为 “白军来了怎么样?”句中的“白军 ”指谁?结合选段说说“白军 ”是一支怎样的军队?（ 3 ）本书是一篇采访录，作者为什么想要和这些苏区的村民交谈?这样写有什么好处?【答案】 （ 1 ）斯诺；红星照耀中国；西行漫记（ 2 ） 国民党反动派的军队； 冷酷无情（残暴）、滥杀无辜、不得民心（ 3 ） 作者（斯诺）想要了解红军受到百姓欢迎与支持的原因； 通过与苏区农民交谈，能够从更多的角度去了解红军的真实情况，避免因受访者单一导致以偏概全，使作品更具有真实性、客观性。【解析】 【分析】（ 1）根据对红星照耀中国这本书

30、的文学常识的积累答题即可，注意不要写错别字，如 “漫 ”字容易写成。（ 2 ）红星照耀中国这本书中时斯诺在延安实地采访后写的，当时延安的老百姓把中国共产党的军队称作红军，把国民党反动派的军队称作是白军。选文第一、二段是村民给斯诺介绍白军来了的情况，抓住他的这两段话分析白军是一支什么样的军队，如从 “他们要多少多少粮食，从来不说一句付钱的话。如果我们不给，就把我们当共产党逮起来”“我没有别的东西给他们偷了。他们要我卖闺女，这是真的 !我们有的人只好这样！没有牲口没有闺女的只好到保安去坐牢，许多人给冻死了 ”等可以看出他们的冷酷无情（残暴）、滥杀无辜、不得民心。（ 3 ）红星照耀中国是一本纪实性作

31、品，要求材料必须是真实的，斯诺要了解红军的真实情况，如果只采访红军，可能得到的材料不够全面，也不能令人信服，而红军情况当地的村民了解最多，也最真实，最全面。据此答题，意对即可。故答案为： 斯诺；红星照耀中国；西行漫记 国民党反动派的军队； 冷酷无情（残暴）、滥杀无辜、不得民心 作者（斯诺）想要了解红军受到百姓欢迎与支持的原因； 通过与苏区农民交谈，能够从更多的角度去了解红军的真实情况，避免因受访者单一导致以偏概全，使作品更具有真实性、客观性。【点评】 此题考查文学常识的把握能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文

32、章的相关情节，根据问题选择作答即可。 本题考查对名著的积累及分析人物形象的能力。答题时首要要根据积累答出人物，然后再根据村民的语言分析白军是什么样的形象即可。 本题考查赏析文章写作手法的能力。红星照耀中国属于纪实文学，纪实文学必须通过自己的亲历采访或者尊重客观的历史文档、书信日记等材料，通过作者一定的思想、写作经验，用文学艺术地手段表现、反映出历史或者现实生活、人物事件等，包括历史、案列、回忆录、人物传记等各种纪实文学文体。 阅读文章，回答问题。（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微 的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自

33、己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头

34、往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。1 ）以上两段文字出自 （作者） （原名）写的 2 ） A 段写祥子意气风发， B 段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子 “萎靡不振 ”。3 ）请以选段中的语句为例，

35、简析作品语言的一个特点。4 ）作者在小说一开头就说“骆驼 ”是祥子的外号，那么骆驼在小说中起什么作用？和祥子有什么内在的和外在的关系？（ 5 ）结合小说内容，简要分析祥子的性格特点。【答案】 （ 1 ）老舍；舒舍予；骆驼祥子（ 2 ）祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。（ 3 ）语言细致准确、充满感情。善用各种修辞。（ 4 ）小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，祥子有了逃跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，骆驼又成了祥子的精神安慰和寄托，卖骆驼换钱，使祥子的最高理想得以实现，祥子也得到了骆驼祥子的绰号， “骆驼 ”也点出了祥子的性格

36、特点，吃苦耐劳，沉默寡言，有股不服输的劲儿，使祥子成为一个有理想、有干劲、能忍耐、肯吃苦的青年。（ 5 ）他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查文学常识。考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与骆驼祥子有关的文学常识。（ 2 ）本题考查对原著情节的把握。大事应该是所谓的三起三落。1 、风里来雨里去，茶里省

37、饭里省，祥子终于凭自己的力气买下了车，但好景不长，车被大兵抢走了。 2 、第二次车还没买上，钱就被孙侦探骗走了。3、第三次是和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但好歹不用去车厂凭车了，但好景不长，虎妞难产死了，祥子又把车卖掉去葬虎妞。（ 3 ）本题考查作品语言特点。此题比较开放，言之有理即可。如选文的一大特色，就是鲜明突出的京味儿。比如 “弓子软得颤悠颤悠的 ”、 “祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的” ，语言细致准确、充满感情。善用各种修辞。京味儿特点突出。（ 4 ）本题考查对文章内容的理解。从原著的情节来看，其一，骆驼的出现救了祥子的命。其二，卖骆驼换钱。其三，

38、“骆驼 ”与祥子的性格特点近似。这些都就是与祥子的内在和外在的关系。（ 5 ）本题考查人物性格分析。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从 “茶里省饭里省，祥子终于凭自己的力气买下了车”等情节中概括出其 “自尊好强，吃苦耐劳” 的性格特征。故答案为：（ 1 ）老舍，舒舍予，骆驼祥子。（ 2 ）祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。（ 3 ）语言细致准确、充满感情。善用各种修辞。（ 4 ）小说开头祥子被兵抓去，士兵们牵来几匹骆驼，祥子有了逃跑的念头，骆驼的出现救了祥子的命，

39、骆驼又成了祥子的精神安慰和寄托，卖骆驼换钱，使祥子的最高理想得以实现，祥子也得到了骆驼祥子的绰号， “骆驼 ”也点出了祥子的性格特点，吃苦耐劳，沉默寡言，有股不服输的劲儿，使祥子成为一个有理想、有干劲、能忍耐、肯吃苦的青年。（ 5 ）他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【点评】（ 1）阅读名著，必须牢记作者基本情况、作品名字、主题、情节、主要人物等基本内容。作者老舍，原名舒庆春字舍予，又称舒舍予。（ 2 ）两段比较阅读，分析人物的变化，因为内容跨度较大，必须对原著的情节十分熟悉。祥子从意气风发变得

40、萎靡不振，是因为经历了 “三起三落 ” 。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车来安葬虎妞。（ 3）老舍作品语言艺术高超，被誉为“人民艺术家” 。这两段就是代表，语言风格细致准确、充满感情，善用口语，贴近群众，善用各种修辞。（ 4 ）本题考查骆驼在文中的作用，实际是综合考查内容理解。作用：和重要故事情节、名

41、字由来、性格写照都有联系。（ 5 ）概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。得分点：开始自尊好强，吃苦耐劳，有梦想，自食其力。经过三起三落，后来麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃。8 阅读下文，回答问题：我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上

42、，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认力的真理，也不能等待 “学术权威 ”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（ 1 ）这段文字的作者是 。（ 2 ）文中认为应该如何对事物进行客观的探索？（ 3 ）围绕 “格物

43、和致知 ” ，作者对中国青年学生提出了怎样的希望？【答案】 （ 1 ）丁肇中（ 2 ）有想像力的有计划的探索。（ 3 ）希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。【分析】（ 1）本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先 要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作 品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。这段文字出自丁肇中的应有 格物致知精神。（2）本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的 标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具

44、体语句，准确表 达。仔细阅读文章，可以看出应该有想像力地、有计划地探索事物。（3）本题考查学生提炼文章内容的能力。仔细阅读文章，结合题干要求，在文中找出相应 的句子提炼作答。本题结合最后一句希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”来分析作答即可。故答案为：（1） 丁肇中；（2）有想像力的有计划的探索；（3）希望我们这一代对于格物 和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。【点评】筛选文章信息，首先要找对题干的关键词，然后找到相关的句子，再作答。9.阅读下面的文字，完成小题。正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都

45、提着朴刀走出来问道：你们做甚么闹？ ”那挑酒的汉子道：我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话 来！ ”那七个客人说道:呸！我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道： 不卖！不卖！ ”这七个客人道：你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些 与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道： 你这汉子忒认真！便说了一声，打

46、甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：芷不曾问得你多少价钱？ ”那汉道： 我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道： 饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边 一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：你这

47、客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗啤！”（1）下列句子中划线的词语解释有误的一项是（）A.说一声也不打紧。（不打紧：不要紧）B.你这汉子也不晓事！（晓事：明事理） C你左右将到村里去卖。（左右：不久） D.我一工不说价。（一了：向来，从来） （2）指出文中划线的词所指代的内容。“七个客人”是指。两处个客人”中，前一处指 ;后一处指 。“ 那汉 ”指 。（ 3 ）对这段话内容分析错误的一项是（）A.白胜挑酒装作路过，故意不卖，只是为了增强诱惑力。“贩枣人”买下一桶酒，当面吃尽，以此来显示酒中无药，借以迷惑杨志。“贩枣人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此来消除杨志的疑虑，另一人再来舀酒，已巧下蒙

48、汗药。“贩枣人”与“卖酒汉 ”假戏真做，把杨志撇在一边，让他当观众。这一幕精彩的表演，不由杨志不信，终于上了圈套。4 ）读了此段，你认为是哪一个人什么时候将蒙汗药放进桶里的？5 ）这段文字向我们刻画描写了一个群像，请简要概述一下选段中群像所体现出来的性格特点。6 ）智取生辰纲有两条叙事线索，一条是，另一条是 ，这两条线索没有明、暗之分，因为两股势力的斗智斗勇始终在正面进行着，而两条线在相交合，就形成了故事的高潮。【答案】 （ 1 ） C2 ）晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七；刘唐；吴用；白胜3） A4 ）当白胜去追刘唐时，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，拿瓢去

49、兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。5 ）以晁盖为首的八条好汉是一个紧密团结、足智多谋、善于攻心的群体。6 ）杨志一行的押送行为；晁盖等人的智取行动；黄泥冈的松林里【解析】 【分析】（ 1 ） “左右 ”在这里的意思是 “反正 ”。（2）此题考查学生对小说和课文的熟悉程度，结合课文最后一段，就能很容易地作答。（ 3 ）白胜挑酒装作路过，一开始是为了诱惑军汉和杨志，但当即遭到杨志的质疑，此时，那伙枣贩子（晁盖等七人）过来要买，于是他才假装不卖，以增强真实性和说服力，迷惑杨志。（ 4 ）此题考查对小说的熟悉程度。如未读过原小说，对教材中入选的这篇课文很熟悉，结合最后一段的相

50、关内容，也很容易作答。其实此题和第（ 2 ）题的 两题紧密相关，只要一题会做，另一题也就会做了。（5）主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。6 ）考查对故事线索的把握能力。智取生辰纲有两条叙事线索，一条是杨志一行的押送行为，另一条是晁盖等人的智取行动，这两条线索没有明、暗之分，因为两股势力的斗智斗勇始终在正面进行着，而两条线在黄泥冈的松林里相交合，就形成了故事的高潮。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，

51、边读边思考，就不难找出正确答案。.阅读下文，回答问题。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言 是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡 了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容 易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像 恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美 丽

52、的圆体字：法兰西阿尔萨斯“法兰西“阿尔萨斯这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画 杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”(1)本文的作者是 国作家。(2)课文写了小弗郎士听到屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，心里想：池们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 ！这句话表达了他什么感情？(3)理解下列句子的意思：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监

53、狱大门的钥 匙。【答案】(1)法;都德(2)小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。(3)此句运用了比喻的修辞手法。把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的 统治和封锁比作监狱。当了亡国奴的人民，如果牢记祖国的语言，就不会忘记自己的祖 国，就会为恢复国土争取自由解放而斗争，就会随时激发爱国热情和斗争信心，这就好像 拿着打开监狱大门的钥匙。表达了韩麦尔先生的爱国热情，对学生的殷切期望和对祖国必 胜的坚定信念。【解析】【分析】(1)做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注 意不要记乱，作者必要时要死记硬背。答案：法国 都德(2)该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！ ”这是具有

54、强烈讽刺意味的语言。这句话是小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。(3)应先答方法：比喻。然后在说明用什么比喻什么，再联系课文讲清楚比喻的效果。亡 了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻 底灭亡，还在以自己的方式生存着。否则，它就几乎失去了它生存的土壤。.阅读下文，回答问题。天色渐昏，大雨欲来，车夫加劲赶路，说天要变了。天仿佛听见了这句话，半空里轰隆 隆一声回答，像天宫的地板上滚着几十面铜鼓。从早晨起，空气闷塞得像障碍着呼吸。忽_然这时候天不知哪里漏了个洞，天处的爽气一阵阵冲进来，半黄落的草木也自昏沉里一时 清醒，普遍地微微叹息，瑟瑟颤动，大地像蒸笼揭去了

55、盖。雨跟着来了，清凉畅快，不比上午的雨只仿佛天空郁热出来的汗。雨愈下愈大，宛如水点要抢着下地，等不及排行分 列，我挤了你，你拚上我，合成整块的冷水，没头没脑浇下来。坐车的缩作一团，只恨手 边没衣服可添。这雨浓染着夜，水里带了昏黑下来，天色也陪着一刻暗似一刻。一行人众 像在一个机械画所用的墨水瓶里赶路。夜黑得太周密了，真是伸手不见五指！在这种夜 里，鬼都得要碰鼻子拐弯，猫会自恨它的一嘴好胡子当不了昆虫的触须。 车夫全有火 柴，可是只有两辆车有灯。密雨里点灯大非易事，火柴都湿了，连划几根只引得心里的火直冒。此时此刻的荒野宛如燧人氏未生以前的世界。鸿渐忙叫：我有个小手电。”打开身上的提箱掏它出来，向

56、地面一射，手掌那么大的一圈黄光，无数的雨线飞蛾见火似的匆忙 扑向这光圈里来。孙小姐的大手电雪亮地光射丈余，从黑暗的心脏里挖出一条隧道。于是 辛楣下车向孙小姐要了手电，叫鸿渐也下车，两人一左一右参差照着，那八辆车送出殡似 的跟了田岸上的电光走。走了半天，李顾两人下车替。鸿渐回到车上，倦得瞌睡，忽然吵 醒，睁眼望出去，白光一道躺在地上，只听得李先生直声嚷。车子都停下来。原来李先生 左手撑伞，右手拿手电，走了些路，胳膊酸了，换手时，失足掉在田里，挣扎不起。大家 从泥水里拉他上来，叫他坐车，仍由鸿渐照路。不知走了多少时候，只觉雨下不住，路走 不完，鞋子愈走愈重，困倦得只继续机械地走，不敢停下来，因为一

57、停下来，这两条腿就 再走不动。久而久之，到了镇上，投了村店，开发了车夫，四个人脱下鞋子来，上面的泥 就抵得贪官刮的地皮。李梅亭像洗了个泥澡，其余三人裤子前后和背心上，纵横斑点，全是泥泪。大家疲乏的 眼睛给雨淋得粉红，孙小姐冷得嘴唇淡紫。鸿渐吃些热东西，给辛楣强着喝点烧酒，要热 水洗完脚，倒头就睡熟了。辛楣也累得很，只怕鸿渐鼾声打搅，正在担心，没提防睡眠闷 棍似的忽然一下子打他入黑暗底，滤清了梦，纯粹、完整的睡眠。 早上，孙小姐就起不了床了，被蒙着头呻吟。他们忙问她身体有什么不舒服，她说头晕得身不敢转侧，眼不敢睁开。鸿渐把辛楣的橡皮热水袋冲满了，给她暖胃，问她要不要喝水。她喝了一口又吐出来，两人

58、急了，想李梅亭带的药里也许有仁丹，隔门问他讨一包。李梅亭因为车到中年才开，正在床上懒着呢。他的药是带到学校去卖好价钱的，留着原封不动，准备十倍原价去卖给穷乡僻壤的学校医院。一包仁丹打开了不过吃几粒，可是封皮一拆，余下的便卖不了钱，又不好意思向孙小姐算账。虽然仁丹值钱无几，他以为孙小姐一路上对自己的态度也不够一包仁丹的交情；而不给她药呢，又显出自己小气。他在吉安的时候，三餐不全，担心自己害营养不足的病，偷打开了一瓶日本牌子的鱼肝油丸，每天一餐以后，吃三粒聊作滋补。鱼肝油丸当然比仁丹贵，但已打开的药瓶，好比嫁过的女人，减了市价。李先生披衣出房一问，知道是胃里受了冷，躺一下自然会好的，想鱼肝油丸吃下

59、去没有关系，便说： “你们先用早点罢，我来服侍孙小姐吃药。 ”辛楣鸿渐都避嫌疑，不愿意李梅亭说他们冒他的功，真吃早点去了。李梅亭回房取一粒丸药，讨杯开水；孙小姐懒张眼，随他摆布咽了下去。（ 1 ）上面文段选自钱钟书的长篇小说围城。节选部分讲的是主人公方鸿渐与好友赵辛楣等人前往三闾大学教书，在湘西道上发生的一系列故事。请简要概括选文讲述的事件。（ 2 ）围城中的语言精致隽永又风趣幽默，丰沛的想象力令人叹服。有同学在阅读的时候给面线处 做了批注，请你也仿照示例，自选角度，给画线处 做批注。示例： 用草木的 “一时清醒 ”“叹息 ”“颤动 ”和 “蒸笼揭去了盖”来表现天气由闷热难当转为清风送爽的瞬间

60、情状，拟人之妥帖，比喻之新奇，着实充满妙趣！（ 3 ）著名学者夏志清称围城令人想起古典名著儒林外史，原因可能在于两部小说都其有高妙的讽刺艺术，都注重知识分子群的刻画。比如上文中的人物李梅亭就让人联想起儒林外史中的人物严监生，请试着结合选文与你的阅读经验对这两个人物进行比较。【答案】 （ 1 ）方鸿渐等人冒雨赶路，李梅亭用鱼肝油冒充仁丹给着凉的孙小姐用。（ 2 ） 夜的黑黑到什么程度？黑到 “鬼都得要碰鼻子拐弯” 、 “猫会自恨它的一嘴好胡子当不了昆虫的触须” ，夸张而幽默，引人遐想。 以 “睡眠闷棍似的忽然一下子打他入黑暗底”来形容辛楣疲劳困倦的程度之深，这样的比喻何其传神。（ 3 ） 一层，