2022年人教版小学六年级上册品德与社会教案

1、教学目标：第一单元走向文明1 科技带给我们什么感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清的好 处,使我们的生活发生了庞大的变化；熟识科技是把双刃剑,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法；学会用科学思想熟识、分析事物,树立用科学的思想武装自己的头脑的意识,培育自 觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质；教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清 的好处,使我们的生活发生了庞大的变化；难点：熟识科技是把双刃剑,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法；第一课时 活动一 科技给我们的生活带来的变化 师：科技推动着社会的进步和

2、进展,不断地转变着我们的生活,科技给我们的生活带 来了哪些变化呢 . 课前,老师布置同学们开展“ 科技在我家” 采访调查活动,现在请同学们在小组里交 流沟通；小组沟通；第一,要对小组沟通提出要求,如：小组的每个同学应举例说科学技术给 我们的生活带来了哪些好处和便利；小组长要在大家充分沟通的基础上组织大家进行小结,并引导大家挑选好方式在全班汇报；其次,老师可供应一些汇报方式供同学参考；如：表格呈现式； 将“ 科技成果名称” 、 “ 给我们带来的好处” 、 “ 对生活的影响程度” “ 我 们的理由” 等栏目用表格的形式列出来,然后在每个栏目中填写内容；图文并茂式；与教材第 2 页出现的方式一样,将

3、科技成果画成简洁的图,在图的旁边用 简洁的语言进行表述；拟人表演式；将某种科技成果拟人化,配上演讲词,进行沟通； 在小组沟通的过程中,老师要加以指导,尽量勉励同学用不同的方式进行汇报,为班级 高质量的沟通打下基础；在小组充分沟通的基础上,组织全班沟通；在这个过程中,要依据引导同学沟通的内 容提出问题,进行深化探讨,如“ 假如没有这些科技,我们的生活会是什么样？我们的社会 是什么样？” 等；从而让同学进一步明白,科技给我们的生活,给我们的社会带来的好处；在班级沟通的基础上,请每个人用一句话总结,科技给我们带来了 活动二从“ 双刃剑” 说起 但是你知道吗？有人说,师：科学技术的进展给我们的生活带来

4、了日新月异的变化,科技是把双刃剑,我们要当心它对我们的损害；你同意这种说法吗？在同学提出自己观点的基础上沟通：举例说说科技这把双刃剑详细表现在哪些方面？老师引导同学依据教材第 4 页中供应的信息,启示同学广泛的摸索、发觉、沟通；如：电视 机的产生、手机的显现、飞机的创造、自然气的利用、洗涤剂的使用等等；同学分小组阅读教材第 5 页中的内容,争论：通过阅读教材中介绍的克隆技术,你了 解到了什么？教材中以克隆技术为例,说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？全班沟通 实践活动；请同学们以科技是把双刃剑为内容,办一期手抄报；可挑选一个或两个自己熟识的科学 技术,用正反两个方面的事例,详细的说明

5、科技是把双刃剑的观点,同时提出预防不利因素 影响的措施；才能；通过内容丰富的沟通,使同学进一步体会到科技是把双刃剑,树立防范 科技不利因素的意识,学会防范的方法；手抄报呈现评判；组织同学阅读手抄报,然后进行评判；评判的主要方面是：表述是否清晰有理；出现方式是否美观有创意；其次课时活动三崇尚科学不迷信师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？绽开争论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的凄惨结局你的感想是什么？专题声讨：封建迷信、邪教害人；你仍知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺诈人、愚弄人、害人的把戏？（师生列举自己看到的、听到的有关事例,进一步揭穿；异功能” 、“ 气功大师

6、” 等；）如：算命、伪科学宣扬的“ 特通过沟通,你有什么感受？（让同学认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目,为坚固树立信任科学不迷信的观念打下坚实的基础；）探究活动；师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？同学分小组探究争论,查找多种方法；如：科学试验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等；你明白了什么道理 . 师：是呀,科学是破除迷信反对邪教的有力武器；我们应不断地学习科学文化学问,提高我们破除迷信,抗击污染的才能；宣扬实践活动；崇尚科学,抵制迷信；同学分组或结伴挑选自己宠爱的方式,开展宣扬活动；宣扬的形式可以是演讲,可以是 小品表演,可以是诗歌朗诵,可以是板报等；宣扬的内容可以是歌颂

7、科学的,可以是破除迷 信的,可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等；教学目标：2 社会文明大家谈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究,让同学知道我们的社 会在走向文明的时候,对人的文明素养的要求也在提高,文明社会需要文明人；通过活动,让同学体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使同学有自觉做有教养 的、讲文明人的积极意愿；同学能反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,努力塑造自己的文明形象；教学重点：通过活动,让同学体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使同学有自觉 做有教养的、讲文明人的积极意愿；感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清的好

8、处,使我们的生活发生了庞大的变化；难点：同学能反省自己的行为,找到差距,从小事做起,努力塑造文明形象；第一课时 活动一 论谈小事中的文明 师：“ 你从教材供应的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？同学拟定题目,写出自己的沟通要点,如：“ 从乱扔口香糖想到的 ” 、“ 时尚穿 着与出口成脏” 、“ 一口痰虽小,影响却大” 等；小组沟通；小组沟通的要求：在每个人发表自己看法的基础上,要选出在班级沟通的同学；小组的 全体同学要帮忙参与班级沟通的同学完善发言内容；在班级沟通的同学要善于提出问题与大 家探讨,如：利用教材中的问题“ 假如你是清除口香糖的工人 ” 、“ 假如你是一个游 客

9、” 等,联系生活实际,虚拟情形设计问题；全班沟通；师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为；假如大家都在小事上不留意文明,会 是什么样的情形？在班级沟通的基础上,可请每个人用一句话总结,引导同学初步懂得社会在走向文明 的时候,每个人也应当规范自己的行为,成为现代的文明人；活动二 文明素养面面观 组织班级沟通；师：课前,同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查,找到了与 文明社会不和谐的看上去不起眼的行为,现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情形,可 以是照片,可以是表格,可以是调查报告；同学汇报 师：你对哪些不文明行为感到厌恶；生：对自己所做的不文明行为感到惭愧；对破坏文明氛

10、围的人感到生气；对不文明的做 法提出批判等； 师生谈话；师：“ 一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度；” 你对这句话是 怎样懂得的？谈体会；总结：是呀,小事不行忽视,小事也表达公民对社会的责任；其次课时 活动三 “ 一米线” 告知我 师 : 你知道“ 一米线” 吗？有什么作用？模拟体验；你在银行取款时输密码,旁边有人站着看,你会是什么感觉？同学表演；争论沟通；“ 一米线” 告知了我们什么？小结：每个人都有属于自己的生活空间,在与他人的交往中应留意保持这种距离,这 是敬重他人的表现,也是一个文明人应具有的基本品质；探讨反思；在我们的生活中仍有哪些“ 一米线” 现象？自己跨过过“ 一

11、米线” 吗？今后应怎样留意给别人保留肯定的空间；活动：“ 给自己提个醒” ；挑选自己宠爱的方式,提示自己不要跨过生活中的一米线；可以编儿歌,可以用一句简短的话,可以画图等；同学先自己设计,然后再沟通；塑造自己的文明形象 活动四 走进眺望台；看“ 公交车上六少折射市民公德水平” ,谈感想体会；小结：社会的文明风气,是通过每个公民在每个场所的点滴行为表达出来的；因此,在每个公共场所,我们应当在乎自己的行为对他人、对社会的影响,学会敬重他人、给社会 带来温馨和谐,给自己带来欢乐幸福；设计自己的文明形象；请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象；可依据自己的喜好特长,采纳不 同的形式设计；沟通“

12、 形象设计” ,请大家提建议；争论：如何让自己的设计成为行动,成为现实；教学目标：3 健康文明的休闲生活知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的,有的是不健康的；懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,仍会影响到社会的安定和文明风尚 的建立 用行动抵制不健康活动的侵害,积极参与或开展健康的、有利于我们成长的活动；难点：重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,仍会影响到社会的安定和文明风尚的 建立；难点：用行动抵制不健康活动的侵害,积极参与或开展健康的、有利于我们成长的活 动；第一课时 活动一 我看休闲活动 师： 课前,老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组

13、里沟通； 沟通：多种多样的休闲活动；每个同学将自己明白到的情形在小组沟通；在沟通的基础上,进行小组汇总,把全小组同学的内容合在一张表上；（留意：相同的进 行合并；）班级沟通；各小组将自己明白的情形向全班沟通,在此基础上,老师与同学一起汇总,从中可以看到生活在我们四周的人们休闲时候开展了哪些活动；争论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？同学广泛发表自己的看法；看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什 么？在同学充分发表自己看法的基础上,选出观点不一样的项目作为专题进行深化争论；如：教材中提到的“ 麻将是非小辩论” ；争论小结；在争论中你知道了什么？师：参与休闲活动应坚持

14、一个原就,把握好一个度,那就是任何活动要有益自己的身心 健康,有利于社会的安定和文明；活动二 休闲活动树新风 我们社区的新风尚师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息,看看这些新风尚给大家带来了 什么？利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情形,组织沟通：在社区人们的休闲活 动中,哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？体验争论；什么是高品质、高品位的的休闲活动？师：让我们为社区休闲活动提提建议；沟通；在我们的社区休闲活动中,你认为仍有哪些是品位不高或不中意的？小组争论；挑选大家认为好的的方法给社区提建议；用各种形式表达你的建议,可以 是唱跳的；也可以是文字的等；沟通建议；一边沟

15、通,一边评判,这些建议怎样？可以给大家带来什么？其次课时 活动三 走进流行文化 师：流行文化是我们休闲活动的一种方式,大家知道什么是流行文化吗？我们经受过 哪些流行文化？班级沟通；你宠爱流行文化中的哪些形式？有什么感受？读读教材中供应报道,说说我们的看法；师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？争论；怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？同学查找多种方法；如：不参与；查找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等；师：阅读,也是一种休闲方式；我们可以挑选这健康的休闲方式；你宠爱读的书有哪 些？谈谈你的感想？小组活动；用健康的内容抵制垃圾文化；各小组挑选编童谣或做嬉戏等形式进

16、行创编活动；引导同学就近期同学中流行的玩耍形式进行内容创编,沟通创编成果；不只拘泥于教材中供应的形式；4 学会拒绝 教学目标：情感态度价值观念目标：追求科学、健康、充实的中同学活；鼓起战胜不良诱惑的士气和信心；培育同学爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德；才能目标：初步熟识和懂得社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的才能；初步学会用辩证的方法分析事物的才能；学问目标：知道身边存在的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；初步知道网络、毒品等的利与弊；教学重点与难点：重点：拒绝毒品、烟酒；难点：网络的诱惑；一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“ 度” ；第一课时 活动一 生活中

17、的陷阱 师：同学们,我们的世界是丰富多彩的,生活是复杂多样的,欲望是多种多样的,每 个人的人生之路都会有许很多多的十字路口,都会遇到许很多多的挑选,都会面对人生的种 种诱惑,你会识别和判定吗？你能把握好你自己吗 .你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们 将要学习和探讨的内容“ 学会拒绝” ；（出示图片）在生活中都有那些陷阱？很多时候人们明知道它们的危害,可为什么仍有那么多人往 里跳？小组争论,先请每小组组长代表发言 指明回答（举例说明）活动二 吸毒一口,落入虎口 师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒 品的诱惑？（带领同学阅读教材的插图故事并摸索）小组争论 毒

18、品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的,国家规 定管制使用的麻醉药品和精神药品；吸毒具有严峻的社会危害性,带来的后果是极其严峻的：一是严峻摧残身体；二是使 人精神颓废、意志衰退,严峻影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧,六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪,严峻危害社会治安；诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新奇、奇怪、刺激,在奇怪心的促使下 染上毒品；二是盲目从众,往往看到同伴吸毒,自己也跟着吸,以此保持与群体的一样；三 是为了寻求自己的价值份量,为了在群体中自我炫耀,以获得在群体中同伴的确定；由于吸毒具有严峻的社会危害性,带来的后果是极其严峻的,因此,我们

19、应当珍爱生 命,远离毒品,拒绝毒品；不要由于奇怪而吸毒,不要由于“ 免费” 而吸毒,不要由于“ 快 乐” 而吸毒,不要由于“ 刺激” 而吸毒,不要由于“ 伴侣吸毒” 而吸毒,不要由于毒能“ 解 乏提神” 而吸毒,不要由于毒能“ 治病” 而吸毒,不要由于“ 追求时髦” 而吸毒,不要由于 毒能“ 减肥” 而吸毒,在吸毒的种种诱惑面前,我们要敢于说“ 不” ；其次课时活动三 不和烟酒交伴侣 师：老师布置的“ 调查本地区人们吸烟、酗酒的情形” 现在请同学们在小组里争论；请小组派代表回答 听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受；结合材料,摸索：好玩、猎奇会造成什么后果？假如总想“ 吸两口没关系

20、” ,久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“ 提神” 的？能吸烟、能喝酒,这种豪爽该不该要？大人们这样做是不是就应当？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严峻的后果？让同学在探讨中找答案 活动四 当心网络陷阱 师：我们应如何面对嬉戏机的诱惑？（板书）电子嬉戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（老师提问并进行讲解）沉迷于嬉戏,最终会导致他走上违法犯罪的道路；从开头借钱,然后可能逐步进展到抢劫、偷盗、勒索；我们自己四周也有极少数这样的同学；我们应当劝说他,让他人熟识到不良诱 惑的危害性；电子嬉戏是一种新型消遣形式,集多种技术和众多学科学问于一体,它有利于开发人的 智力,锤炼眼耳手脑并用才能；但是

21、,由于电子嬉戏的画面变幻莫测,内容惊险刺激,使人 一旦置身其中就得全力以赴地进入“ 角色” ,因而对青少年有肯定的诱惑力；当我们休闲时,可以通过玩电子嬉戏来适当放松和调剂自己,但决不能沉迷于电子嬉戏,过度、沉迷于玩电 子嬉戏就有害无益；我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑；长时间上网对青少年有哪些严峻的危害？长时间上网对青少年有严峻的危害：一是长时间在网上逗留,会造成身心劳累,眼睛近 视,影响学习；二是长时间费用昂扬,寄给家庭增加经济负担,又简洁养成不良行为习惯,甚至诱发各种违法犯罪,危害社会治安；三是网上信息良莠不齐,很多信息垃圾对青少年 的思想冲击很大,毒害较深；（可参考教

22、参 P129-130 页的内容）（老师呈现“ 请你摸索” ）小事例：事例一： 2022 年 2 月 26 日凌晨,浙江省华市区某中学的同学从东市大桥上跳入江中自 14 岁,从上周五起三天三夜始终未回家,父母处处查找,结果 杀身亡；据明白,该少年今年 在市区某网吧找到儿子,在网吧里泡了三天三夜的冯某,被父亲批判后,在回家的途中突然从大桥上跳入江中；事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的同学,偷拿了爷爷3900 元钱,在网吧里呆了22 天,渴了在网吧买饮料喝,饿了到网吧外的小饭馆吃饭,困了仍有网吧里的沙发可以睡,连春节都是在网吧里度过的；事例三：据调查,无论是白天仍是晚上,网吧里的生意火暴让人惊奇,

23、而中学校生就是 网吧里的常客；网上谈天,玩网络嬉戏就是他们上网的主要目的；请你摸索 有的同学认为,通过玩电子嬉戏,开发了我的智力；因此,应提倡中同学玩电子嬉戏；也有的同学认为玩电子嬉戏对我们有害无益；因此,应当禁止玩电子嬉戏；对此,你持什么 观点？同学争论 小结：同学们,大千世界五光十色,无奇不有,在我们的四周存在着很多很多的诱惑；有很多美好的诱惑,勉励我们去追寻,但是,在我们的生活中,也有很多干扰我们成功、影 响我们幸福生活、甚至严峻危害我们身心健康的诱惑；那些不良诱惑有时就像“ 吸血蝙蝠” ,让你舒舒适服的上当,在不知不觉中成为它的俘虏；因此,我们必需学会辨论并自觉抵制社会生活中的种种不良

24、诱惑,才会有健康幸福的生活、学习和工作；都就,我们会为之付出沉 重的代价；作业设计：依据教材供应的范例,摸索自己应当哎哟做宣扬；可把自己的初步想法和同学沟通；自己选一个专题,挑选一种形式,甚至仍可以挑选宣扬的对象以及宣扬的时间,设计 自己的宣扬手册；可以对立做,也可以挑选伙伴一起做；呈现自己做的宣扬资料,然后以评判作小结；举荐一本勉励大家好书；其次单元 不屈的中国人 1 不能遗忘的屈辱 学习目标：明白当时列强在入侵时所作所为；体会当时入侵给国家与人民带来的庞大打击与苦难,生活陷于水深火热之中；感受面对列强的入侵,中华儿女进行勇敢抵抗的缘由 阐述自己的感受,同时知道在以后的学习生活中要更加努力,

25、国家的进展是自己肩上 的责任；教学重点、难点：重点：重温历史,感受当时入侵所带来的损害与屈辱,谈自己的感受；难点：结合实际,说说以后在学习及生活中该如何做；第一课时活动一：破裂的山河被掠走的中国国宝师：每个人都有自己的过去、现在与将来,一个国家也是如此；我们的祖国有五千年 的历史,让我们通过一个短片来看看它的成长；（播放短片）我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图,（呈现地图）但是他们有些被强行租借,有 的被列强强取豪夺, 四散飘零；认真观看, 从图中香港、澳门的名称中 （放大此地图片名称） ,你发觉了什么？都是特殊行政区；是的；他们都是我们的国土,为什么称为特殊行政区呢？由于它们都曾被英国和葡萄

26、 牙所占据；在闻名的鸦片战争中,我们的国家更是受到了外来国家严峻的入侵；课前,老师 让同学们回家搜集了一些有关资料,请大家相互争论；同学相互争论；第一,让大家先要弄清晰鸦片战争发动的缘由,然后再相互集中其所 带来的损害；其次,老师可以引导大家补充完整自己的资料,如：分别有那些国家,进行划 分,再在每个国家下方写出其所做出的入侵；在争论过程中,老师要勉励同学用自己不同的 形式汇报,为班级高质量的沟通打下基础；在同学相互沟通的基础上,组织全班争论；在此过程中,可以将问题更深化的争论,比如：“ 我们的国家仍有被强占或租借的地方” 让同学知道,国土曾由于很多不公平条约而 被瓜分,中华民族饱受入侵者的侮

27、辱和蹂躏；在班级沟通基础上,让一些同学阐述自己对此的看法；活动二 被掠走的中国国宝 师：我们的国土被外国列强所瓜分,随着他们的铁蹄的践踏,很多宝贵的、世间罕见 的国宝也被他们所掠夺,说说你所知道的大事；32 页的图片对比, 让他们从真实的图 在同学所讲大事的基础上, 引导同学观看教材第 片中感受当时列强的可耻行为；从而启示同学广泛的摸索教材第 33 页的问题,为什么他们可 以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？联系现在,国家花重金从国外买回了很多国宝,说说当你看到被掠夺的国宝,需要花 重金买回时,你的感受和心情怎样？小组争论；作业设计：将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料,制成图表 写篇小作文,谈谈自己

28、对于祖国所受入侵的看法,感受；其次课时 活动三 日本屠刀下的血泪史 师： 1931 年的 9 月 18 日晚,是全部中国人都不会遗忘的一个夜晚；就在这一天日本 入侵者侵入中国,对中国人民犯下了滔天罪行；播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为,给当时的国人所带来的损害）绽开 争论：你所明白的日本入侵大事,你的看法,以及你的感受；日军惨无人道的杀戮,对我们国家的沉痛打击,南京大屠杀的耻辱是国人永久抹不去 的伤痛,是永久不会遗忘的耻辱；联系时事,日本篡改教科书一事,你有什么看法？35 页日本老兵所说以及36 页历史不容篡改,让我们用事实说话；（引导同学看教材经受日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）

29、在看到祖国所受入侵以后,你有何感受？（激起同学的爱国意识与情感）回到现实,说说你在以后的学习生活中准备怎么做？大家沟通；同学相互沟通,除了可以说出自己的愤慨之情,同时也可以熟识到自己要不断努力的学 习,明白落后就要挨打这一事实；不仅可以再次熟识所学课文,也可以将其联系到自己的平 时生活,用实际行动反映自己所想；作业设计：将有关资料,做成一份手抄报；可以挑选某一个历史大事做主题,也可以说说自己看法；历史与现实结合,真实、具有现实意义；教学目标：2 起来,不愿做奴隶的人们让同学初步明白中国曾经经受过的屈辱和苦难,明白中国人民不屈不饶的抗争精神,激发同学的民族自尊心和爱国情感；明白林就徐、邓世昌等很

30、多民族英雄和很多抵抗外来入侵者的故事；探究并明白中国遭受外国列强欺凌的缘由,知道落后就要挨打的基本道理；学习搜集、整理、分析历史信息；教学重点、难点：重点：让同学初步明白中国曾经经受过的屈辱和苦难,明白中国人民不屈不饶的抗争精 神,激发同学的民族自尊心和爱国情感；难点：探究并明白中国遭受外国列强欺凌的缘由,知道落后就要挨打的基本道理 第一课时 活动一 林就徐与虎门硝烟 师：上节课我们明白了近百年来祖国屡遭灾难、倍受侮辱的历史,谁能来谈一谈自己 的心情和想法？师：中国人民面对外来入侵是什么态度,有没有抵抗呢？又做了些什么？今日我们就来学习第 2 课起来,不做奴隶的人们让我们从 1800 年开头来

31、回忆历史； （出示林就徐虎门硝烟的影片资料）师：（出示 1800-1840 年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图,摸索思 考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？小组沟通：通过在鸦片馆吸鸦片的图,证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康；表格呈现：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的 钱财,致使白银大量外流 在小组的沟通过程中,老师要加以指导,勉励同学利用自己所把握的资料来进行汇报,为班级高质量的沟通打下基础；在小组沟通的基础上,组织全班沟通；让同学阅读 39 页的故事,让同学大胆的想象,假如中国的国民吸食鸦片成风,会是什 么情形？谈一谈你多林就徐的看法？活动

32、二 英雄故事会 师：课前,老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事；现在谁能来讲一讲这 两的故事；师：听了同学们的表达,我们知道三元里人民抗英的意义,值得后人纪念,勉励后人 牢记“ 天下兴亡,匹夫有责“ ；而黄海海战表达了邓世昌为捍卫国家领土完整,将死置之度 外的大无畏斗争精神；分小组争论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人,要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么 要这样做？全班沟通 爱国故事沟通会,请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲；通过倾听不同 的英雄的故事,使同学进一步的明白中国人民勇敢抗击外国入侵者的英雄事迹；其次课时 查找抗

33、日的脚印 活动三 师：上节课我们通过学习明白到了中国人民抗击外国入侵者的抗争精神,也体会到了 中国人民不屈不饶的斗争精神；这些都是我们在书中学习到的,那你们仍通过什么方式明白 中国有那些出名的抗日英雄？（同学汇报）同学们都花了心思通过多种方式收集到了很多的抗日资料；老师这也收集了一些我们 一起来看看它们的故事；（课件出示）如：有关纲纪日本入侵者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事；中国受到外国入侵者入侵的一幕幕到仍呈现在我们的眼前,中国人民勇敢抗击外国侵 略者的英雄事迹仍在我们的脑海中,我们应当追寻着抗日英雄的脚印为祖国的富强强盛而奋 斗；活动四 大刀向鬼子的头上砍去 师：请

34、同学们自由阅读书中 42-43 页的抗日故事；摸索：当祖国面临危亡的时候,中国人民的心情是怎么样的？（同学汇报）结合教材内容表达的故事,假如自己生活在那个时代,听到成功的捷报和抗日官兵不 屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组争论）全班沟通 观看抗日影片,明白国歌的来历,懂得体会中国人民抗日的决心,体验当时人民的心 情；练习设计 请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品,并写一篇观后感或读后 感；教学目标：3 为了中华民族的崛起让同学知道为了人民的解放和祖国的富强,很多革命先辈不断探究挽救中国的革命道 路,体会中国的爱国志士为了挽救中国所作出的不懈努力和付出的代价；让同学知

35、道一些影响中国革命的重大历史大事和英雄人物,激发对英雄的佩服之情；让同学知道中国共产党领导中国人民取得成功,培育宠爱共产党的情感；培育同学为祖国强大和人民幸福奋斗的民族责任感；教学重点、难点：重点：体会中国的爱国志士为了挽救中国所作出的不懈努力和付出的代价；难点：培育同学为祖国强大和人民幸福奋斗的民族责任感；第一课时 活动一：救国之路 结合前两课的学习,分析摸索,为什么近代以来,我们的祖国总是被践踏和入侵？分小组研讨：假如你生活在那个时代,会提出什么样的救国方案？并说明理由；结合 45 页和资料库中的相关内容,明白洋务运动和戊戌变法,归纳改革方案和措施,并与自己“ 方案” 相比较异同；这些改革

36、措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最终都以失败告 终？活动二 革命先驱故事会 用讲故事、表演、图片介绍等多种形式明白孙中山和辛亥革命,再现当年历史；读一读,议一议秋瑾等革命先烈的诗文,感受与祖国共存亡的革命气概；把感受写在日记中；活动三 五四青年节的来历 知道 5 月 4 日是什么节日吗？读 47 页的介绍和资料库中相关资料,明白五四爱国运动；五四爱国运动发生在哪年,为什么要游行,提出了什么口号,都有哪些人参与？比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参与人员上有什么不同？活动四 中国共产党的产生 听歌曲； 听没有共产党就没有新中国 等歌曲, 边听边想： 歌词的内容说明白什么？说说

37、我所知道的有关共产党的学问；假如家人有党员,向同学介绍他们是哪年入党的？读 48 页和资料库中的资料,进一步明白共产党产生的过程；用多种方法再现史实；如,把资料整理成小故事在班上演讲；其次课时 活动五 战役在井冈山 师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲；组织观看反映井冈山斗争的电影；想象当年革命者的生活情形,并演唱当年红军唱的歌曲；以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情形；活动六 查找红军长征脚印 收集关于红军长征的资料、图片等；看图片,讲故事,听长征组歌,明白和感受红军在长征中的故事及革命精神；观看红军长征的有关影片；查看中心红军长征路线示意图,数数红军经

38、受了哪些省,并标出来？红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？编写歌颂红军的诗歌和顺口溜,编排小型的歌舞剧；活动七 革命英烈故事会 放开国大典的录像或录音,出示人民英雄纪念碑的图片,读碑文,摸索：为什么要在 天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事,他们共有什么样的信念,具备什 么样的精神；看反映革命英雄的电影或电视剧,就近参观革命遗迹,明白自己生活的地方曾经显现 了哪些英雄或英雄的故事；开展革命英雄故事读后感征文评比活动；活动八 中华人民共和国成立 出示五星红旗,问：为什么每个星期一的早晨都要举办升国旗仪式？为什么

39、每天早上 天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由 谁升起的？同学带着问题明白调查；观看开国大典的影片,当听到毛主席宣布中国人民从今站起来了的时候,人们为什么 会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？总结：回忆本单元,谈感受；活动九 缅怀共和国的缔造者 哪些人是共和国的缔造者？挑选其中一位领导,调查明白他的事迹,并整理成笔记；办一个“ 我们心中的领导” 图片展或一份墙报,缅怀他们的丰功伟绩；第三单元 腾飞的祖国 1 站起来的中国人 教学目标：让同学感受中华人民共和国成立后 化, 体会到中国人真正站起来了；, 在中国共产党的领导下 , 中国发生的翻天覆地的变让

40、同学熟识到 , 中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌 , 不仅反映了中国体育事业的进展, 更表达了中国的崛起和日益提高的国际声望；让同学知道 , 随着中国的强大和国际位置的日益提高发挥着越来越重要的作用；, 中国在国际政治 , 经济等领域中激发同学的民族骄傲感 教学重点、难点：, 让他们为祖国的富强强大感到骄傲和骄傲；重点：让同学感受中华人民共和国成立后, 在中国共产党的领导下 , 中国发生的翻天覆地的变化 , 体会到中国人真正站起来了；难点：激发同学的民族骄傲感 , 让他们为祖国的富强强大感到骄傲和骄傲；第一课时一、走进申奥活动,相约 2022；2022 是一个兴奋人心的日子,知道为什么吗？

41、对！2022 年,世界性的体育盛会奥运会将在我们的祖国的北京郑重开幕了；（出示北京奥运会馆所的图片）到那时,世界各地 的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们；让我们再来 重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧；（课件播放申奥成功庆祝的场面）当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了！每个中国人的脸上 都布满着骄傲和骄傲；一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的 条件与要求）那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强大,但最终我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明白中国的体育实力和世界影响力,同时也

42、反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际位置的提高,你们说,作为一个中国人,能不骄傲与骄傲吗？（再次播放庆祝的场面）同学们,假如当时你也在现场,听到这个兴奋人心的喜讯,你 肯定会有很多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧；看到大家说得热火朝天,我们班的小 记者可坐不住了；瞧,她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么？）师小结：是啊,今日的中国强大起来了,中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）二、回忆奥运历史,感受祖国富强；（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会奥运会从 1896 年开头,解放前已经 举办了 14 届,而偌大的中另仅参与过三次,均因国力衰败而留下了

43、“ 零的纪录” ,中国人被 讥笑为“ 东亚病夫” ；在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛楚的屈辱和讥笑 （出示 1932 年刘长春参与奥运会的图片）这是1932 年洛杉矶奥运会,当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参与了；可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的入侵,使他根本无法正常训练,再加上在海上漂泊了21 天,使他筋疲力尽,中国第一飞人在两项竞赛中,预赛即被剔除；政府的腐败无能,国家的贫困落后,使得第一个中国选手就这样辞别了 奥运会,大家想想,刘长春面对失败,他心里在想些什么？（假如祖国强大,我就可以正常 训练,假如祖国富强,我就不会在海上漂泊那么多天,就能以良好的状态参与竞赛,为

44、祖国 争光,为我们中国人争光；真期望祖国强大,我要证明给世界看,我们中国人不是“ 东亚病 夫” ）是啊,刘长春是多么希望我们的祖国能富强起来,我们中国人站起来,站在世界人民 的面前,向他们呈现我们中国体育健儿的风采啊！52 年后,刘长春的理想最终变成了现实；（出示 23 届奥运会开幕式,师解说书 59 页第三段内容）（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的兴奋人心的场景）在此次奥运会上,许海峰一声清 脆的枪响,实现了中国金牌“ 零” 的突破；站在高高的领奖台上,看到五星红旗冉冉升起,此时此刻,许海峰心里在想着什么,他最想说的又是什么呢？这次奥运会上,中国运动健儿们共赢得了15 枚金牌,位居金牌榜第四位

45、； 解放前的“ 零的纪录” ,到 84 年的金牌榜第的名,是什么带来了这么大变化？是啊,今日的中国,已经不再是被人鄙视,任人欺凌的弱国了,我们的祖国富强起来了；（逐幅出示女排夺冠图,刘翔夺冠图 ）师生共同回忆这一幕幕兴奋人心的场景；（出示 1984 2022 年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国,在奥运会上一路走 来,留下很多辉煌的印迹；你们仍知道哪些中国运动员夺冠的事情,看到这些你的心情怎么样？赶忙把你们课前收集的奥运会上出色瞬时的图片、文字、纪念物品先在小组沟通沟通吧；小组代表呈现小组沟通整理成果 , 可以讲故事 , 出示图片讲解 , 讲纪念品的意义, 同时表达自己作为一个中国人发自内心

46、的骄傲与骄傲的心情；（逐幅出示奥运会上出色瞬时,配上五星红旗的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌,升起了五星红旗的时候,世界人们看到的不仅仅是赛场上运 动员们强健的身影,仍看到一个布满生气和活力的中华民族已经崛起；中国用自己的实力感 动了世界,让我们每一个中国人都为之感到骄傲；让我们用一首小诗,一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的宠爱吧；（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深宠爱着我们宏大的祖国,他用歌声表达了他的这份深情,让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧；（播放我的中国心）其次课时 一、百年反差,感受强大；体育的兴盛从一个侧面反映了祖国的强大,曾

47、几何时,我们的祖国是那么的无能衰弱（出示签定辛丑条约图）1901 年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的辛丑条 约,中国赔偿白银 4 亿 5 千万两,外国军队可以驻扎在北京等 12 个重要地区,中国沦为半 殖民半封健国家；（出示 2022 年亚太会议图）百年后我们祖国又迎来了各国首脑,而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议；会议主题是：新世纪、新挑战,合作、参与、促进共同富强；这么重要的会议在中国举办,这么多重要的国家首脑集合上海,让你感受到了什么？（祖国一每天强大,祖国的国际位置日益提高 责任的大国；二、鲜活事例,体验强大；！）我们的祖国已成为国际重大事务中不行缺少的负逐幅出示 6

48、2 页四幅图,并配上讲解；师生共同感受 ！最终四幅图定格在画面上；大家仍从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道,赶快来向大家说说吧； （从 互联网,电视媒体,报纸杂志 我知道了 ）是啊,从这些大众媒体的报道,让我们真 真实切地感受到了祖国的变化,祖国的强大,让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自 豪；三、走进生活,领会强大；介绍世博会自从 1851 年举办第一次世博会起, 世博会就始终在发达国家轮番举办,为,只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会；国际社会普遍认2022 年 12 月 3 日,上海申办 2022 年世界博览会获得成功,改写了世博会从未在进展中 国家举办的历史,全面

49、呈现了中国的实力和影响；中国的国际威望与位置日益提高,大家仍知道哪些这样的事例呢？把你们课前收集的 资料一起来沟通沟通,让我们共享始终祖国强大的幸福与骄傲吧；（小组沟通,小组代表反馈）四、回忆总结,升华感情；从解放前到新中国成立, 我们的祖国历经沧桑, 一每天强大起来； 从“ 东亚病夫” 到“ 世 界的雄鹰” ,经济实力,国际位置各个方面都大大提高了；让我们每一个中国人都为之兴奋,为之骄傲,让我们不尽要大声欢呼“ 中国人站起来了！” 那么日益强大的祖国,从新中国成 立到今日,经济得到了哪些进展,人民生活有了哪些改善呢？让我们到下一节课去探讨吧；作业设计：每人出一期我爱中华的手抄报,反映祖国的强

50、大；收集从新中国成立到今日,人们在衣、食、住、行等方面,人们生活得到了哪些改善 的资料；板书设计：站起来的中国人奥运强国骄傲骄傲经济富强国际大国位置提高2 日益富强的祖国 教学目标：体会新中国建立后 , 特殊是改革开放后 , 我国工农业生产突飞猛进 , 科学十时微迅猛发 展,祖国一天比一天富强 . 情感：知道中国共产党领导人民转变了一穷二白的面貌,并为祖国的富强富强而骄傲；教学重、难点：训练同学为为祖国的富强富强而骄傲；第一课时 活动一：从吃饭看变化 师：同学们,你们平常都吃些什么？-是呀,民以食为天,人们每天都要吃饭,那么,从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查；餐桌上的

51、小调查；第一确定调查对象,明白对象的相应岁月,如：爷爷奶奶等；其次 设计调查提纲：如调查平日、节日的食物；再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告,并提出问题；小调查大争论；先组织小组争论,对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受；如：为什么 50 岁月粮食那么紧急,而现在人口多了反而不紧急了；接着可同学的爷爷奶奶等 老人做顾问,开展对话,从而明白那时人们吃不饱的缘由；活动二：农业进展小探究 确立专题争论主题；如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等 确立争论主题后,让同学分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行争论,得出争论 结论并沟通；观看 65 页图,谈谈明白的信息,体会我国农业生产水平的提高；同

52、学分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情形进行调查；完成调查表；分组汇报调查情形；粮食类（介绍袁隆平的奉献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的,出示种植基地的图片）介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富；老师总结,介绍邓小平与改革开放的有关事情；其次课时 活动三：中国工业进展小探究 老师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）问：解放前不仅火柴叫洋火,钉子叫洋钉,那时点灯用的煤油叫洋油,建筑上用的水 泥叫洋灰；为什么在这些东西名字前头都加个“ 洋” 字呢？读教材资料 师：解放前的中国,连火柴、铁钉都要从外国进口,那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采

53、访家里的老人,请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的；找找家中的“ 中国造；开展调查举办中国造产品呈现会；“ 洋” 字头是怎样甩掉的；阅读教材并争论沟通,通过熟识的工业用品的进展,引导 同学感受新中国成立来我国的日益富强；总结 活动四：关注科技中的“ 中国第一 “ 中国的第一”阅读教材 70-71 页,引导同学关注的摸索我国在科技技术方面的“ 零” 的突破；分组 收集有关“ 第一” 的数据、图片资料；小组汇总,举办展出；三、展望将来 师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题,到 2022 年,实现国民生产总 100 周年时,值比 2022 年翻一番,使人民过上富有的小康生活,到

54、21 世纪中叶新中国成立 我国基本实现现代化,建设成为富强、民主、文明的社会主义国家；那时,人民生活和国家 会怎样？同学展望将来；小结：到那时,祖国会更加富强富强,人民生活更加富有；师：让我们共同对祖国说出我们的心愿腾飞吧,祖国！腾飞吧,东方巨龙！师生共同说出对祖国的希望,终止全课；教学目标：3 辞别贫困奔小康让同学明白我国不同时期人们的生活状况,感受人们生活水平和生活质量的不断提高,知道当前我们正在努力建设小康社会,并对“ 小康” 有一个基本熟识；让同学知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下,全体人民共同努力得来的；培育 同学宠爱祖国和宠爱共产党的情感；教学重点：明白我国不同时期人们的生活状

55、况,感受人们生活水平和生活质量的不断提高；培育学 生宠爱祖国和宠爱共产党的情感；教学难点：知道当前我们正在努力建设小康社会；第一课时 活动一 票证的故事 师：同学们, 20 世纪 80 岁月以前,由于一些生活必需品仍不能满意人们的需要,只能 限量供应；因此,那时候买一些商品不仅要用钱,仍要用票证；我们的爷爷奶奶辈的人都用 过呢；下面,我们来听听“ 票证的故事” 吧；（课件介绍）早上去买菜,得带上一种购菜卡,依据卡上的购菜限量标准,每人可买上二两或四两面 三刀；很多学校生也挤在菜店前的长长队伍里,伸长颈脖对那些售货员大喊：“ 爷爷” “ 姑 姑” 他们竞相讨好售货员,无非是为了在买菜时能多得到一

56、个小萝卜或一根小笕菜；师：同学们,谁能说说你听完后的感受？同学自由发言,老师不需准时纠错；师：同学们,拿出你课前预备好的票证,说一说你们所带来的票证背后的故事吧；小组争论：在这个过程中,同学畅所欲言,形成对票证的正确熟识；全班沟通：把你的票证故事告知给大家听听；（几位同学上台说故事）活动二 今昔对比 师：我们来听听不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望；（听录音 课本 P74）师：同学们,听完后,你们有什么想说的呢？和小伙伴们谈谈吧；小组内谈感受,并分析一下为什么会有这样的变化；全班沟通问题；师：同学们,依据我们课前对家庭成员的调查,一起来完成下面这张表格；我家今昔小调查项目住的房子用的家具

57、家用电器爷爷奶奶小时候 爸爸妈妈小时候 现在 同学所填内容沟通想法；作业设计：找找家中的老照片,和家人说说老照片的故事；其次课时活动三 找找过去生活的影子师：同学们,我国闻名作家王安忆先生在明报1999 年第 11 期杂志上发表的过去与生活这篇文章就描述了过去的生活；请同学们阅读课本 P75面的过去与生活节选；师：其实,不光是大作家王安忆写过这样的文章,过去的生活影子仍能在很多文学作品、课外读物中也能找到,课前请大家搜集那个时代人们生活的描写,下面,咱们来举办一个交 流会,一起“ 过过那时的生活” ；沟通会：过过那时的生活 沟通、探究：生活用品：宝贵的“ 老四件” 、住房紧急条件下的高低床、没

58、有自来水时的大水缸、没 有卫生间时每家必备的便桶、没有暖气时每家必备的煤炉；同学用品：紧缺岁月小伙伴的玩具和学习用品、拥有课外读物的数量、质量；师生谈感受；留意老师不要限制同学的发言；活动四 向小康生活迈进 新闻调查采访内容什么是小康社会？你眼中的小康社会是什么采访对象样子？爷爷奶奶爸爸妈妈社会人士师：同学们,物质生活条件改善了,人们对生活的要求也在发生着变化,不仅仅是吃饱 穿好,仍要生活得健康、开心,丰富多彩；发生在我们自己身边一点一滴的变化,是实实在 在的；所以,每个人都能感受得到；我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标；不过在 前进的道路上仍面临着很多困难；说说看,你们都明白有哪些？同

59、学自由争论；师：是的；国家的“ 西部大开发” 方案和政府“ 中部崛起” 战略,都是富国强民的好政 策,但是强国富民之路任重道远,咱们身上的责任感很强；期望每位同学都能学习学问本事,将来为建设国家而出一份自己的力气；作业设计：依据调查写一份总结：除了吃、穿、用,你们那里人们的生活仍有哪些变化？4 打开国门 走向世界 教学目标：明白中国在各个方面都在大踏步地走向世界, 感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就 , 初步熟识对外开放对我国经济的进展、社会的进步和人素养提高的重要意义；感受中国共产党领导下的国家富强强盛 和关注中国的进展；教学重点、难点：, 并从开放、多元、国际化的社会进展趋势熟识重点

60、：初步熟识对外开放对我国经济的进展、社会的进步和人的素养提高重要意义；难点：引导同学用进展的眼光看待社会进展趋势 进展；, 熟识中国将从开放、多元、国际化方向第一课时 活动一：走向世界的中国制造件 师：改革开放给我国经济进展带来了生气, 现在我国的很多产品 , 走向了世界 . 播放课阅读第 78 页关于圣诞节玩具的表达. 让同学谈一谈西方圣诞节很多饰品都是中国制造的. 举例说明 . . 小组沟通：先将同学收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行沟通汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料. 总结：我国打开国门 , 走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来争论：看课件后组织同学绽开争论：我国的出口