2022年人教版小学三年级美术第下册全册教案

1、人教版学校三年级美术下册教案目录：1 水墨嬉戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平平稳稳5 感受声音 6 迷彩服 7 彩色玻璃窗 8 我的同学 9家乡的桥和塔 10 我设计的一本书 11 绒线绕绕12 甜美的梦 13 金色的浮雕 14 变幻无穷的形象 15 我们的节日 16 二十二世纪的建筑 17 电脑美术 18 会飞的玩具19 爱护珍稀野生动物 20 民间玩具第 1 课 水墨嬉戏（1 课时）教学目标： 1 熟识中国画的工具材料,明白材料的性能和用法2 学习简洁的笔墨技法,尝试和感受笔墨的变化3 培育同学对国画的学习积极性和宠爱之情教学重点：在尝试和实践中懂得墨色的变化和用笔的变化教学难点：指

2、导同学敏捷用笔用墨,纵情感受笔墨的丰富成效课前预备：师生共同预备国画用具,师再预备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一 引导阶段：1 出示国画作品及其他美术作品,请同学观看比较,发觉画种的不同,请同学说说这是什么画2 熟识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍）师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋松软程度视所用的毛的质地,硬的有狼毫,软的有羊毫,软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅,能在纸上表达出丰富的变化成效宣纸：有肯定的吸水性能, 分为生宣熟宣和夹宣, 古代也有用绢代替宣纸的,是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的,质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑,画出的画能储存很长时间现代人为

3、了便利,用墨汁代替砚台3 这些用具有一个很值得我们自豪的地方,就是它们是中国人创造的,是中国画专用的,表达出我们国画的特点二 进展阶段：1 同学们对这些用具中的哪一种最感爱好？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2 师带领同学尝试,感受墨色的变化,熟识：焦浓重淡清五种墨色 3 同学实践用不同墨色进行随便书画 4 请同学摸索：在画的过程中,是否发觉用笔的变化 小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线,用笔锋的侧面（侧锋）画可得 宽粗的面 5 同学结合笔锋墨色变化再练习 小结：三 1 在这节课中,你学到什么学问,你准备如何运用它们 2 拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画 第 2 课 重重复复（1

4、课时）教学目标： 1 通过学习,熟识什么叫重复,并懂得图形重复排列的美感 感受不同 2 学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列,排列带来的变化 3 能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受 教学重点：引导同学大胆尝试将同一图形用不同的方法方向次序排列出来 教学难点：引导同学留意图形的排列规律,培育同学有意识地进行制造 课前预备： 师收集有重复图案的各种实物, 生活中各种外形相同的单个物体如火 柴胶圈瓶盖等,以及彩色卡纸剪刀胶水 课堂教学：一 引导阶段：1 师出示有重复图案的物体,请生观看,找出是由哪个单一图形排列而成 请生展现自己收集的物品,说说其中哪个是单一图形 2 看书中作品,这

5、些图形在排列过程中产生什么变化？师提示：如图形的方向次序数量等 3 小结：图形在排列过程中有肯定的规律,这种规律就叫重重复复 进展阶段：二 1 回忆：在生活中,什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？请生出示找到的材料 2 师出示示范作品,开拓同学思路 3 要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列,形成一幅作品 辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列 4 勉励同学尝试不同的方法和排列规律5 展现作品,说说自己的排列构思 三 拓展：1 除了这些小物体, 生活中有很多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一 道风景2 启示同学争论,用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人

6、等 四 整理,下课 第 3 课 曲曲直直（1 课时）教学目标： 1 通过学习,树立曲和直的概念,能区分自然界中的曲线和直线2 感受曲线和直线的美感,能运用不同的曲线和直线进行美术创作 3 说说曲线和直线给人的感受 教学重点：引导同学大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时留意线条的排列和组合课前预备： 师预备能随便弯曲变形的软电线长纸条等,状的材料,如吸管毛线等,带上剪刀胶水 课堂教学：一 引导阶段：生收集生活中直线和曲线1 师在黑板上画一条直线和一条曲线,请生对比,说说两种线给人的感受 2 小结,引导生读书中的学问点 3 摸索问题：直线和曲线仍有什么别的样子？（师提示：

7、折线漩涡线等）请生上黑板分类画出 二 进展阶段：1 引导同学看书,直线和曲线在生活中随处可见,请生举例 2 启示：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线,让它们相互变化,相互衬托,师出示示范作品3 同学实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品 老师指导 4 评判作品 三 拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第 4 课 平平稳稳（1 课时）教学目标： 1 通过学习,熟识对称与均衡的现象,并能说诞生活中存在的对称与均衡 2 用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品 3 说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点： 引导同学懂得对称与均衡的含义,衡的现象作出精确判定 教学难点：启示同学敏捷

8、利用材料表现作品并对生活中及美术作品中对称与均课前预备：师预备表现对称与均衡现象的活动教具（贴图）,或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画；生预备制作材料,百宝箱课堂教学：一 引导阶段：1 师出示对称形式的范作,复习对称学问：左右两边的图形颜色相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2 介绍新知：看书中的学问窗,熟识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3 赏析书中的对称范例,再请同学找找对称的例子二 进展阶段：1 师出示活动贴图,在中心线或点的一边摆放一个造型,请生挑选合适的造型放在另一边,形成对称形式2 师将其中一边另换一造型,引导同学熟识均衡3 赏析书中或师收集的均衡形式图例,师再以纹样

9、骨格的方法演示对称与均衡4 生说说生活中的均衡现象5 小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三 同学创作：1 用剪纸拼贴绘画等方式,小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2 老师辅导：强调对称是两边或四周一样,而均衡是视觉上感受平稳,造型和色彩不必相同3 展现作品,师生评判四 拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五 小结第 5 课 感受声音（1 课时）教学目标： 1 从各种类型的音乐中吸取灵感,专心感受音乐带来的美感和震动2 在感受音乐的基础上,充分绽开想象,利用感受到的音乐进行创作3 用点线面和颜色将音乐赐予你的特殊感受表现出来教学重点： 师播放不同类型音乐, 引导同学感受音乐的旋

10、律节奏,并大胆地表达自己的感受 教学难点：勉励同学用点线面及各种颜色表现自己听到的音乐 课前预备：师预备一些不同类型的音乐,预备一些抽象画装饰画作品 生预备绘画工具 课堂教学：一 引导阶段：1 师播放剪辑好的不同类型的音乐如轻音乐交响乐流行音乐迪斯科等,播放时说 明是什么类型请同学闭上眼睛倾听感受,同时可跟随音乐的旋律和节奏做动作 2 请同学说说刚才听到的音乐中给自己感受深刻的一段,让你有什么感受,联想 到了什么 二 进展阶段：1 师课件出示收集的艺术作品,引导同学观看作品的颜色和线条,摸索：它们使 你联想到哪一类的音乐 2 随着同学的回答和争论,老师点击画面播放相应的音乐,共同争论音乐给人的

11、 联想：A 轻柔的音乐象无垠的大海也象湛蓝的天空 B 轻盈的音乐象在公园里玩 C 节奏剧烈的象在开运动会 D 繁重的节奏像可怕的噩梦 3 同学创作：依据自己听音乐的感受,加上想象中的各种图案和点线面,画出音 乐给你的感受：分析音乐与颜色线条的关系师提示：A 明艳的颜色可以表现轻盈喧闹音乐 B 接近的颜色可表现轻柔的音乐 C 恐惧的音乐用黑色蓝色紫色等表现 三 作品展现沟通 说说自己表现的是什么样的音乐 四拓展：用各种材料拼贴表现 第 6 课 迷彩服（1 课时）回家可再尝试其它的音乐教学目标： 1 观赏各种动物身上的美丽斑纹,能用语言描述花纹的组成 2 学习用点线面描画各种动物花纹,并将动物外形

12、套画在图案上 3 说说自己对爱护动物的想法教学重点：学习用点线面描画各种动物的斑纹 教学难点：引导同学大胆创新,画预备各种动物的外形特点课前预备： 生收集各种有斑纹的动物图片,的范画和各种动物外形的镂空造型 课堂教学：一 引导阶段：预备绘画工具, 师预备数幅动物斑纹1 师出示部分动物花纹范画,请同学判定属于什么动物身上的花纹2 请生展现自己收集到的动物图片,说说自己宠爱什么动物身上的斑纹,3 请生台画出自己宠爱的动物斑纹二 进展阶段：1 师生分析小结：动物身上的斑纹可用点线面画出2 观赏书中范例：这些斑纹就像动物身上的迷彩服,请生说说斑纹对动物的爱护作用：可以逃避敌人的追捕3 师将镂空的动物外

13、形套在斑纹上生猜出动物的名字,提示：可以针对动物的特征挑选外形,也可挑选其它动物的外形4 同学创作：画或剪贴出动物的斑纹,然后剪出外形三 展现作品将同学剪出的动物外形贴在老师的大幅纸上,组合成动物联欢会四 小结下课第 7 课 彩色玻璃窗（1 课时）教学目标： 1 能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸2 用学过的对称二方连续重复等方法剪出各种外形的玻璃窗3 用彩色玻璃纸拼贴出彩色玻璃窗教学重点： 明白彩色玻璃窗的特点, 复习学过的对称及二方连续学问,尝试如何剪出镂空的图形教学难点：引导同学用贴或画的方法表现彩色玻璃窗课前预备：师收集国外教堂彩色玻璃窗的学问和图片,用幻灯片制作相应的范例；生预

14、备彩色卡纸和收集彩色玻璃纸塑料包装纸腊光纸等,预备剪刀胶水 课堂教学：一 引导阶段：1 师出示用幻灯片制作的彩色玻璃,同学观赏,说说生活中什么地方能看到彩色 玻璃 2 师介绍彩色玻璃的特点和制作程序二 进展阶段：1 师出示彩色纸制作的范例,组织同学观赏书中作品 2 引导同学回忆学过的对称二方连续重复等学问 3 有窗才能有玻璃,启示同学尝试用白纸剪出连续的对称的窗户 分析,怎样能使窗户连续不断 4 创作要求：用彩色卡纸剪出窗户,再用彩色玻璃纸拼贴出窗户 5 师辅导：可使每扇窗户的颜色都不一样 可同桌合作 三 展现作品 将制作好的玻璃窗对着光线看,感受彩色玻璃窗外的世界 四 拓展：将卡纸窗户折叠成

15、立体造型做成立体窗户 第 8 课 我的同学（1 课时）教学目标： 1 熟识人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特 点 2 用学过的写生学问画站立的同学 3 通过教学,使同学对写生人物画产生爱好,乐于尝试,学会敬重并 感谢担任模特的同学 教学重点：引导同学学会分析人物结构及观看人物主要特点 教学难点：尝试用线描的形式表现进行人物写生 课前预备：师预备一些同学作业, 生收集一些站立的人物照片和人物速写的作品,预备水笔等绘画工具 课堂教学：一引导阶段：1 请同学拿出收集的人物照片和速写图片,小组内观赏沟通 2 师提出要求：观看人物站立时的姿态有什么特点,小组争论后发言 3 引导同学观

16、看照片中的人物姿态,发觉站姿不同时人的重心位置也不同（说明什么叫重心）二进展阶段：1 师带领同学以不同姿态站立或蹲坐,亲身感受人的重心变化 A 直立时：重心在两条腿上 B 单脚站立时：重心在支撑身体的腿上 C 坐着时：重心在臀部部位2 请两位同学到全班面前,变换站姿,请全班判定他们的重心在哪里 3 分析书中同学作品的重心位置 4 师示范写生方法 用线条来描画站立的人物5 同学创作：以一名同学为模特,用线描的方法写生出站立的姿态 三展评作业：生生互评自评 教会同学感谢为全班做模特的同学 第 9 课 家乡的桥和塔（1 课时）教学目标： 1 指导同学明白各种桥和塔的结构和造型 2 启示同学观赏和表现

17、桥和塔,并添画桥和塔四周的景物 3 引导同学体验桥和塔的造型美 教学重点：引导同学发觉桥和塔的特点,并通过画或剪贴表现出来 教学难点：使画面达到饱满丰富的成效 课前预备：生收集桥和塔的图片,预备绘画工具和彩色纸剪贴工具 师预备当地桥和塔的图片及资料 课堂教学：一引导阶段：1 同学沟通观赏收集到的桥和塔的图片资料,说说广西境内都有哪些桥和塔 2 说说这些桥和塔在造型上有什么特点 二进展阶段：1 引导同学看书,共同分析古代的塔桥与现代的塔桥的不同之处 2 同学争论,说说可用什么方法来画桥和塔 3 启示同学想象,将来的桥是怎样的,有什么特点 4 同学创作：可独立或合作挑选一座桥或塔进行绘画,并在桥和

18、塔的四周想象,添加景物 三展现作品,集体观赏沟通 四拓展：利用一些立体材料制作立体的桥或塔 课后小结：在老师引导及提示下, 同学能回忆起自己见过的各种塔和桥, 而 且 对桥的印象相对比塔要清晰深刻,但对于塔和桥的造型特点没能具体描述,在创作时采纳小组合作形式, 大部分画现代的水面钢筋水泥桥,在造型上没能突 破,后来经过老师提示,有部分同学的作品成效较好 第 10 课 我设计的一本书（1 课时）教学目标： 1 指导同学明白书籍封面装帧的学问 2 启示同学把握各种装饰方法设计书籍封面 3 培育同学设计的爱好 教学重点：引导同学合作依据书籍的内容进行编排设计 教学难点：启示同学用各种学过的方法设计书

19、籍的封面课前预备： 同学预备一些有彩色图文的书,带好彩色卡纸彩色纸制作工具；师准备示范作品及一些折叠的立体的书 课堂教学：一引导阶段：1 组织同学小组合作,用卡纸尝试折叠成一本书 2 小组总结自己的做法 3 老师出示自己制作的一本书,展现不同的折法 二进展阶段：1 师生共同分析一本书的部分：封面书脊封底,懂得最能给人留下深刻印象的部 分：封面 2 生拿出自己预备的书,相互沟通介绍书籍封面的组成内容：文字图片,封底：标价条形码 3 观赏书中作品,用什么材料和方法设计书籍的封面和内容：剪贴绘画书写等 5 同学创作：用各色纸张折叠成书,并装饰书的封面 三展现作品观赏 五 拓展：尝试做立体的装饰 第

20、11 课 绒线绕绕（1 课时）教学目标：明白绒线贴画的基本制作技能,运用绒线贴画方法创作出丰富的 感受绒线贴画的特殊魅力 教学重点：以小组合作的形式激发同学的学习爱好,勇于表达自己的观点 教学难点：能敏捷运用纸布等帮助材料丰富画面成效 学习用具：老师预备示范作品同学预备彩色绒线彩色纸布上色工具及创作的材料等 课堂教学：一引导阶段：1 出示收集到的绒线,师生沟通,共同感受绒线的特点,并认真观看不同绒线的 质感2 师将绒线在底稿上绕贴,然后出示完成的示范作品,引导同学观赏,感受作品 的艺术特色二进展阶段：1 同学尝试用绒线在色纸上粘贴,同时感受遇到了什么困难 2 同学提出难点,师生共同解决 3 师

21、出示不同方法制作的范画,总结：绘画和贴绒线结合贴纸和贴绒线相结合全部用绒线贴画 4 同学在色卡纸上设计样稿,并打算采纳什么方法完成 5 同学创作完成作品 6 展现作品,请同学对自己或别人的作品提出看法 四 拓展：用绒线装饰立体的造型如布娃娃或相框等第 12 课 甜美的梦（1 课时）教学目标： 1 指导同学明白刮蜡画的表现特点2 启示同学运用刮蜡画的形式进行创作3 引导同学感受创作的乐趣 教学重点：大胆想象离奇的梦境,积极与同学沟通教学难点：引导同学在作品中运用有变化的线条把梦境画出来课前预备：师预备刮蜡纸及作品,生预备梦境的草图及制作好的刮蜡纸课堂教学：一引导阶段：1 谈话：我们在睡眠中经常作

22、梦,梦境有什么特点？与现实生活有什么不同？2 生发言,师小结：梦境经常是离奇的,神奇的,甚至有时是纷乱的,你作过什 么样的梦？3 组织同学沟通自己的梦境,大胆说说梦里的情形 二进展阶段：1 复习上学期学过的刮蜡画的方法 2 在自己的蜡纸上把梦境的情形用线条表现出来 3 师提示：要突出梦境的主体形象,画面饱满线条要有变化,长短粗细点线面对比 4 展现作业,大家相互评出优点和缺点 三拓展：画画给自己留下深刻印象的噩梦 第 13 课 金色的浮雕（1 课时）教学目标： 引导同学参考身边的事物进行观看,锡纸材料并在此基础上搜集各种可利用的引导同学发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的 浮雕

23、 通过制作,培育同学对身边事物的观看创新和再造才能 教学重点：引导同学感受锡纸的特点及质感,并熟识浮雕的特点,教学难点：运用生活中废弃的锡纸进行想象创作,启示同学利用锡纸的特点 课前预备： 师生共同预备烟盒中的金银色的锡纸或包装食物的锡纸,师预备示范 作品 课堂教学：一引导阶段 1 观赏老师出示的浮雕作品或同学自带的浮雕作品,生观看争论,发觉浮雕的艺 术特点,及它与平面作品有什么不同 2 师示出示收集到的锡纸材料,生触摸感受锡纸的质感和特点 3 生发言,师小结 二进展阶段：1 观赏书中作品,可用锡纸制作怎样的浮雕 2 尝试：生用一张小的锡纸尝试,用什么方法或工具能让锡纸固定成形 3 师提示：可

24、用笔橡皮尺子等工具定形,也可与彩纸线材料等相结合 4 生创作：独立或合作创作一幅锡纸为材料的浮雕作品 5 同学相互观赏作品,说说自己用的是什么工具,结合什么材料 三拓展：尝试用锡纸制作立体的雕塑作品 第 14 课 变幻无穷的形象（1 课时）教学目标： 引导同学观赏毕加索等大师的作品,化特点同时观看中国京剧中人物脸谱变让同学收集各种身边的物品,运用于人物表现之中指导同学依据自己的想象,同时仿照运用大师的表现方法和脸谱表现 的特点,设计出有新意的人物形象 教学重点：大胆想象,将人物的五官用生活中的一些物品进行替换 教学难点：利用自己找到的各种物品和材料表现人物的面部造型 课前预备：师生共同收集生活

25、中的种小物品如瓶盖钮扣别针小珠子等材料 师预备一些艺术大师如毕加索的人物作品 课堂教学：一引导阶段：1 观赏大师的美术作品及中国京剧脸谱的作品,观看感受,说说作品中人物的五 官是怎样表现的,颜色与造型与真实的有什么不同 2 引导同学分析书中作品的人物形象,找找作品中的哪些部分发生了变化 二进展阶段：1 同学想象,把真实的人物形象进行转变,加工,突出人物五官的变化 2 同学出示自己收集到的各种材料,结合自己的想象,有挑选地替代五官进行表 现,如：用梳子表现眉毛,耳朵,用酒杯酒瓶来表现鼻子等 3 指导同学进行颜色处理,用明艳的颜色和大小变化的色块来表现各种形象 4 同学创作：用拼贴绘画的方法排列组

26、合形象 三课后拓展：运用色卡纸废旧材料等种种材料, 通过剪剪贴贴拼搭组合重叠排列的方法塑造各 种平面和立体造型 第 15 课 我们的节日（1 课时）教学目标： 1 引导同学收集描写节日场景的图片,课前去商场等地方观看各种有 特色的布置 2 让同学在体验的基础上,启示同学设计出富有新意的节日景象 3 为同学自己的节日设计制作新奇的头饰 教学重点：引导同学发觉节日喜庆场面的特点,并积极进行沟通教学难点： 启示同学想象并有创意地表现出节日的场面,做到颜色美丽, 构图新课前预备： 师生共同收集各种杂志上有关节日声景的图片,观看公共场所装饰美 术布置,生预备绘画工具和装饰材料 课堂教学：一引导阶段：1

27、引导同学回忆想象各种节日的欢快喜庆的情形,人物的特点背景的特点,以及 喜庆场景中所用的汽球彩旗装饰带等装饰物的特点2 组织同学争论沟通：怎样创设新奇轻盈的节日场景,如庆祝会上的物理学表演 节目,欢快的嬉戏节目等二进展阶段：1 在沟通的基础上,引导同学把明白到的节日场面特点加上自己的想象进行表 现,如：舞台上的表演情形,嬉戏欢快的情形,富有创意的喜庆情形2 观赏课本,学习多种角度构图的方法,可以人物庆祝为主,也可以背景烘托为 主,留意加上背景热闹的气氛作陪衬3 颜色处理：判定比较哪种方法更能突出节日的气氛,可采纳明艳对比剧烈的色 彩表现三课后拓展：运用色卡纸皱纸彩带废旧材料等材料制作多种形式的头

28、饰,运用绘制剪贴镂空等方法制作出花环形,动物型植物抽象等多种新奇头饰 第 16 课 二十二世纪的建筑（1 课时）教学目标： 1 启示同学对将来建筑造型绽开想象2 想象将来建筑可以建筑在哪里 3 指导同学表现不同造型的建筑 教学重点：引导同学积极对问题绽开争论并大胆说出自己的感想教学难点：启示同学用各种学过的美术手法进行造型表现课前预备：师生预备各种关于将来建筑的图片及文字资料同学预备学习用具 课堂教学：一引导阶段：1 组织同学看一看,读一读收集到的资料图片,并各自想象将来世界的建筑造型 是怎样的2 同学发言,描述自己想象中的将来世界的建筑有什么特点,是什么造型 3 师组织同学观赏书中作品：留意

29、观看作品中建筑物建造在哪里,与四周的环境 有什么关系,颜色及外形方面是怎样的二进展阶段：1 同学再次表达自己的想象：将来建筑年建的空间位置在哪里,如地下海底星空 轨道行星上等等2 回忆以前熟识的各种几何形和线条,老师示范各种线与形的组合 3 勉励同学运用各种手法表现将来建筑,通过大胆想象与构思,进行有疏有密有 大有小有多有少的形的组合,表现出一幅有个性的将来建筑的作品4 同学创作 师提示：可将将来建筑的造型与海洋生物星球的外形大胆地制造和表现新奇 特殊的造型 颜色新奇统一,对比剧烈5 展出同学作品,同学介绍自己表现的将来建筑有什么特点,并对其他同学的作 品进行评判 三拓展：勉励同学依据自己所画

30、的建筑造型, 尝试用各种立体材料进行立体建筑模型的制 作 四小结,下课 第 17 课 电脑美术教学目标：指导同学学习 指导同学采纳 组成一幅装饰画Windows 画图程序的操作,绘制简洁的图形 Windows 画图程序对图案进行复制粘贴缩放和旋转,指导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的 欢快教学重点：指导同学利用Windows 程序中的复制粘贴旋转等功能绘制装饰画教学难点：能用所学的技能表现出自己的创意和构思 课前预备：师预备电脑演示范画 课堂教学：一引导阶段：1 做好同学进电脑室上课的组织工作,支配好同学的座位及上机电脑 2 复习学过的 Windows 画图程序的操作方法

31、及颜色运用构图等造型学问内容 3 师出示预备的电脑范画,引导同学观赏 二进展阶段：1 老师演示本课所学：画图程序中各种工具的使用及用途 图案复制粘贴缩放旋转翻转拉伸扭曲等功能 2 老师带领同学逐一操作所演示的各项功能 3 同学练习：先用画笔或外形组画一个单独形象,然后按肯定的次序进行复制缩 放等操作,组成一幅装饰画4 老师指导：勉励同学大胆构思,大胆使用种种功能,可以按自己的需要重复或 单独使用 5 练习完毕,老师利用网络让同学相互观赏评判三整理与整理 四拓展：尝试使用 Windows 之外的其它绘图工具来进行创作 第 18 课 会飞的玩具 教学目标：指导同学利用简洁找到的材料,设计一个会飞的

32、简易玩具指导同学采纳绘制剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰 引导同学通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢快 教学重点：引导同学相互合作,依据不同的玩具制作要求采纳合适的材料 教学难点：引导同学积极大胆想象,制作出造型新奇的玩具 课前预备： 师生共同预备一次性纸碟纸盒绳子彩纸等工具材料及绘画用具,生另 外预备一些自有的会飞的玩具 课堂教学：一引导阶段：1 请生出示收集到的会飞的玩具,在教室里示范放飞,大家一起分析玩具会飞的 原理及构造2 师将玩具拿在手上,慢速清晰地演示玩具飞里的结构变化 二进展阶段：1 老师演示几种会飞玩具的具体方法与步骤 2 组织同学争论飞盘纸飞机降落伞等玩具对制作材料的不同要求,并依据自己的 需求选取相应的材料 3 同学创作：勉励同学通过想象与构思,设计并制作出一个会飞的小玩具,采纳 画撕剪拼贴等造型手段将玩具装饰美化 4 作品实践展现：让同学用完成的作品在教室里试飞,相互评判,谁的作品飞