部编人教版八年级历史上册教学工作计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业八年级历史上册教学工作计划 一、教学目的和任务1、中英南京条约的主要内容；认识鸦片战争对近代中国社会的影响；第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；通过学习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。2、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响；了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革

2、命的历史意义；列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用；通过学习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。3、了解孙中山救国革命思想路线的转变过程；学会结合时代背景，深入探讨辛亥革命的爆发因素；知道孙中山创办的政治团体以及武昌起义的意思；根据联系前后知识点将知识面层层递进，知道辛亥革命的历史必然性。4、能够简述五四爱国运动的基本史实及中国共产党第一次全国代表大会召开的史实；了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争两个历史事件；通过学习，培养学生不畏强权，勇于斗争，敢于承担历

3、史重任的优秀品质。5、了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因；掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟；了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义；通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神。6、知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二九运动以及西安事变；分析理

4、解西安事变的和平解决及意义；知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实；通过对历史资料的分析、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生的历史唯物主义史观。7、了解蒋介石邀请毛泽东来重庆谈判的目的；知道双十协定和政治协商会议的内容；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实；通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。8、知道中国民族资本主义的发展情况；知道近代以来中国人在衣、食、住、行 生活的变化；分析理解中国民族工业的发

5、展特点和社会生活变化的特点；了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。二、本册教材教学重点和难点重点：林则徐虎门销烟。 2、中英南京条约的主要内容，鸦片战争对中国近代社会的影响。 3、第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。4、洋务运动的作用和局限性。5、甲午战争，马关条约主要内容及其影响。6、百日维新的主要内容反历史影响。7、义和团运动和抗击八国联军侵华的史实，辛丑条约的主要内容，辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响8、孙中山的主要革命活动，武昌起义和中华民国成立的基本史实，

6、辛亥革命的历史意义。9、近代新式教育的发展，民国以来社会习俗方面的变化。10、陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。11、五四爱国运动的基本史实及意义。12、马克思主义的传播和中国共产党成立。13、第一次国共合作和北伐战争的胜利进军的主要史实。14、南昌起义，中国共产党创建工农红军和农村根据地的意义。15、红军长征的基本史实及遵义会议。16、“九一八事变”。17、西安事变的概况，西安事变和平解决的历史作用。18.“七七事变”，第一次国共台作的实现。19、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。20、正面战场和敌后战场

7、的抗日史实。21、抗日战争胜利的历史意义。22、重庆谈判的有关史实。23、中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山。24、辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。难点：1、对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解。2、对洋务运动的评价、戊戌变法的历史意义、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。3、辛亥革命的历史意义。4、五四运动、中国共产党的成立。5、中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 6、西安事变的和平解决及意义；正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。 7、解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。 8、中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。三、各单元教学目标

8、、重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会中英南京条约的主要内容、认识鸦片战争对近代中国社会的影响。 2、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。对南京条约、 马关条约、 辛丑条约的主要内容的掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解。第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 了解孙中山的主要

9、革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 洋务运动的概况、公车上书和维新变法运动的展开、中国同盟会的建立及其革命纲领、辛亥革命的历史意义、新文化运动的内容及其意义.。 对洋务运动的评价、戊戌变法的历史意义、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立了解孙中山救国革命思想路线的转变过程。 学会结合时代背景，深入探讨辛亥革命的爆发因素。 3、知道孙中山创办的政治团体以及武昌起义的意思。 中国同盟会的建立及其纲领、武昌起义与辛亥革命的历史意义。 辛亥革命的历史意

10、义第四单元新民主主义革命的开始能够简述五四爱国运动的基本史实及中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。2、了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争两个历史事件。 五四运动、中国共产党的成立、北伐的结果、星星之火可以燎原的具体事件以及长征的过程及历史意义。五四运动、中国共产党的成立。第五单元从国共合作到国共对峙了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因。 掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。 了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长

11、征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。北伐战争。 八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。 中国工农红军长征，遵义会议。北伐战争胜利进军的原因。中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 遵义会议。第六单元中华民族的抗日战争知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义。 知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实。 知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实；正确分析理解正面战

12、场的抗战。 知道平型关大捷及影响；知道抗日根据地的建立和发展情况；知道百团大战的基本情况和历史影响；正确分敌后战场的抗战。 了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件；了解张自忠、左权等的英雄事迹；掌握中共七大召开的时间和内容；分析抗日战争胜利的原因和历史意义。九一八事变与西安事变。 七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。 台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。 平型关大捷的影响、抗日根据地的建立和发展。中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。西安事变的和平解决及意义。正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。 正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。百团大战以及对敌后战场抗战的评价。

13、 中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。第七单元解放战争了解蒋介石邀请毛泽东来重庆谈判的目的；知道双十协定和政治协商会议的内容；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。知道中国土地法大纲和土地改革总路线；知道三大战役和渡江战役的基本史实；分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系。协定和政治协商会议的内容。 解放区的土地改革、三大战役。重庆谈判的历史背景。 解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展知道中国民族资本主义的发展情况；知道近代以来中国人在衣、食、住、行 生活的变化；分析理解中国民族工业的发展特点和社会生活变化的特点。

14、了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆出现的史实；知道鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。科举制度的废除和狂人日记的思想性。中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。 如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。四、教材浅析第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会1本单元的主要内容：鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争、南京条约的签订、英法再次发动侵华战争、火烧圆明园与北京条约的签订、沙俄侵占中国北方大片领土、洪秀全与金田起义、定都天京、天京陷落。2本单元的地位及作用：本单元主要讲述了从19世纪中期

15、开始，英、法等西方列强接连发动的侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争中国历史从此开始步入了近代。中国近代史从1840年鸦片战争1949南京国民政府覆灭，本段历史历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府统治时期四个阶段。其中从1840年鸦片战争1919年五四运动为旧民主主义革命时期；从1919年五四运动1949年南京国民政府覆灭为新民主主义革命时期，而新旧革命分期的根本区别在于领导阶级的不同。 中国近代史是一部中华民族的屈辱史，在近代西方列强曾先后发动了鸦片战争、第

16、二次鸦片战争强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土和主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史；同时中国近代史也是一部中国人民的抗争史，面对西方列强的侵略中国人民不屈不挠，先后出现了林则徐虎门销烟、关天培、陈化成等民族英雄等不屈不挠的抗争精神。中国近代史还是中国各界仁人志士的探索史，面对西方列强的侵略不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索。如农民阶级掀起太平天国运动而这一单元重点讲述中华民族的屈辱史和抗争史，因此本单元在教材中起着承前启后的作用。第二

17、单元近代化的早期探索与民族危机的加剧1本单元的主要内容：洋务运动的兴起、创办近代军事和民用企业、建立新式海陆军、甲午中日战争、马关条约的签订、瓜分中国狂潮、康有为与公车上书、百日维新、义和团运动、抗击八国联军、辛丑条约的签订。2本单元的地位及作用：本单元内容要抓线索，清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。洋务运动开始了中国近代化的历程，然而清政府在甲午中日战争中的惨败，宣告了洋务运动的破产。马关条约的签订，进一步加剧了中 国的民族危机。为救亡图存，资产阶级维新派宣传变法思想，积极推进变法，但最终遭到失败。19世纪末，义和团运动兴起，进行反对帝国主义的斗争。帝国主义列强组成八国联军，发

18、动侵华战争。清政府被迫签订辛丑条约，中国完全陷入半殖民地半封建社会。第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立1本单元的主要内容：孙中山早年的革命活动、同盟会与三民主义、革命志士的奋斗、武昌起义、中国民国的建立、袁世凯窃取革命果实、中华民国临时约法、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据。2本单元的地位及作用：本单元主要讲述民主革命先行者孙中山，矢志以革命手段推翻清政府，建立共和国。在孙中山等人的推动下，革命思想广为传播，革命团体不断出现，各地革命活动蓬勃发展。民主革命逐渐成为不可阻挡的时代潮流。 1911年的辛亥革命，终于推翻了清朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中

19、华民国。但是，辛亥革命的胜利果实，最终落入袁世凯的手中。袁世凯上台后，建立起北洋军阀的统治。他破坏民主共和，复辟帝制，遭到举国反对。袁世凯死后，中国陷入军阀割据的局面第四单元新民主主义革命的开始本单元的主要内容： 新文化运动的兴起、新文化运动的内容与意义、五四运动的爆发、五四运动的扩大、马克思主义的传播、中国共产党的成立、全国工人运动的高涨。本单元的地位及作用：本单元主要讲述面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，一部分先进知识分子认为必须进行文化变革才能挽救民族危亡。他们发起新文化运动，推动了思想的解放。1919年中国在巴黎和会上的外交失败，引发了一场彻底的反帝爱国运动五四运动。工人阶级展现了强大

20、力量，马克思主义广为传播，共产党早期组织相继成立。1921年7月，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。第五单元从国共合作到国共对峙本单元的主要内容：国共合作的实现、北伐胜利进军、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立、南昌起义、秋收起义与井冈山会师、工农武装割据、战略转移与遵义会议、过雪山草地、红军胜利会师陕甘。2.本单元的地位及作用：本单元主要讲述1924年，中国共产党与中国国民党展开合作，进行反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”。然而，由于国民党右派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂了。中国共产党发动一系列武装起义，反抗国民党的统治。毛泽东等人创建农村革命根据地，创造“工农

21、武装割据”的局面，开展土地革命，探索中国革命的新道路。1934年，面对国民党军队的“围剿”，红军进行战略转移。中国共产党率领红军历经艰险，胜利完成了长征，找开了中国革命的新局面。第六单元中华民族的抗日战争本单元的主要内容： 九一八事变、华北危机与一二九运动、西安事变、七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀、台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战、平型关大捷、抗日根据地的建立与发展、百团大战、全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。本单元的地位及作用：本单元主要讲述1931年，日本发动九一八事变，挑起局部侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。在民族危机

22、日益沉重的危急时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张，同各方面一起努力，和平决放西安事变，推动了抗日民族统一战线的初步形成。1937年7月，日本发动全面侵华战争，中国全民族抗战由此开始。国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式建立。 在正面战场，中国军队组织多次战役，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场相互配合、协同作战，都为抗战胜利作出了重要贡献。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。在中国人民和世界反法西斯力量的沉

23、重打击下，1945年8月15日，日本宣布无条件投降。9月2日，日本政府正式签署投降书。经过14年抗战，中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利。第七单元解放战争1.本单元的主要内容： 重庆谈判、国民党发动内战、解放区军民的自卫反击、解放区的土地改革、三大战役和南京解放。2.本单元的地位及作用：抗日战争胜利后，人们普通期待和平建设国家。中国共产党为争取和平、民主，作出很大努力。但是，国民党坚持独裁统治，于1946年发动了合面内战。 中国共产党领导解放区军民，先后粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻，之后展开战略反攻，发起三大战役。1949年4月，解放军占领南京，结束了国民党在大陆的统治。解放军向全国进军，

24、人民解放战争胜利结束。第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展本单元的主要内容： 民族资本主义的发展、社会生活的变化、教育、新闻出版业的发展、文学艺术的成就。2.本单元的地位及作用：从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。 民族资本主义产生了，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。西方的文化、器物大量涌入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。近代教育和新闻出版业获得长足进步。在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。五、教学中要注意的一些问题1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，

25、主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、在历史课程的学习中，时间的记忆是学生们最头疼、最容易混淆的事儿，而死记硬背忘得快，因此只有引导学生善于归类、找出特点，才能达到事半功倍的效果。4、歌曲往往是较真实地记录和反映史实的一种载体。利用一些经典的歌曲来理解和记忆史实也是一个很奏效的方法。5、中国近代史的线索比较清晰，就是列强的侵略与中国人民的反抗和近代化的探索两条线索，可以引导学生自己动手，利用图表的形式串联知识点，形成知识体系。这样不但有利于学生当堂巩固记忆，而且从长远来看，还有利于学生形成清晰的历史知识线索，在总复习时效率会更高。6、适当加强题目练习，

26、加深对基本知识和基本史观的掌握，但不一味追求练习的数量。六、教学中德育思想的渗透方法1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。 3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1、情境导入法：利用生动的故事创设情境，激发学生的求知欲，自然而然地导入新课。 2、图片分析法：使用相关图片，培养学生正确的观察、分析历史图片，掌握一定的图片分析方法。 3、问题教学法：通过提出一个又一个的问题引导学生探究知识、理解知识和掌握知识。 4、学案导学法：运用导学案让学生进行分组学习，分为课前预习、课上探究和课堂巩固练习三个部分，