2022届江西省南昌二中高三下学期5月第三次模拟考试（南昌三模）语文试题（解析版）

1、第 = PAGE 1*2-1 1页 共 = SECTIONPAGES 2*2 4页 第 = PAGE 1*2 2页 共 = SECTIONPAGES 2*2 4页2022届南昌二中高三下学期5月第三次模拟考试语文 试卷考试时间：150分钟 现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）红楼梦艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性

2、格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”，“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是无情也动人”的冷美人；

3、一个执著于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中，其独特性就异常鲜明地呈现出来。作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物

4、鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。红楼梦完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，击中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维护封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌，因此，探春也成了红楼梦中争论不休的人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中不

5、同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物，对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，红楼梦却取得巨大进步。首先，红楼梦写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次，作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，心理流程描写得十分真切动人。（摘编自中国文学史袁

6、行霈主编第四卷，的人物塑造）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感，言语和行为，反复加以渲染，简单重复地写出他对不同女性的态度。B文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。C林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面对照，从而将其个性的独特性在对比中突出出来。D中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，红楼梦却解决了这个问题，取得了巨大成绩。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A本文论述了红楼梦塑造人物的多种方式及其对中国古

7、代小说塑造人物方式的改变。B本文采用总分总式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁明了。C本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有理有据。D贾探春的例子是为了证明红楼梦完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A红楼梦艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中人物多达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。B为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律。C红楼梦对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性

8、格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。D红楼梦塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，让我们看到更多鲜活的形象，真切动人。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：旅游是民众休闲、娱乐、放松、增长见闻、陶冶情操的日常活动。近年来，随着居民收入水平的不断提高，旅游业飞速发展，旅游业效应凸显，已经成为中国国民经济的战略性支柱产业。红色旅游作为旅游中的特殊一类，有其独特的一面。红色旅游所依托的，并非青山绿水等自然资源，而是中国共产党浴血奋战、攻坚克难所凝结成的红色文化；红色旅游所利用的，是记录着中国人民“站起来”艰辛历程的革命文物。这些革命文

9、物，承载着革命先辈们可歌可泣的动人事迹，承载着他们英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命精神。保护好、利用好这些革命文物，宣传好、弘扬好这些精神遗产，对于坚定文化自信、培育和弘扬社会主义核心价值观，具有重要意义。所以红色旅游不同于一般的旅游。红色旅游不能只是娱乐、休闲、放松，不能只是猎奇般地长点见闻，更不能只是为了搞活经济，红色旅游首先必须以精神为魂，以教育为用。任何红色旅游，如果没有寓教于游，没有在旅游中贯穿红色文化，贯通红色精神，贯彻红色教育，那就是把“红色”二字当幌子，是不合格的红色旅游，是走偏了的旅游发展。对红色旅游来说，只能以精神感染人，以教育感化人，只有让游客在红色文化中得到熏陶和教益

10、，红色旅游才不失其意义。（摘编自肖罗红色旅游，寓教于游）材料二：每一个红色旅游景点都是常学常新的生动课堂，基于此，江西把准方向，注重发挥好文化资源和红色教育基地的作用，把进行红色教育、传承红色基因作为发展红色旅游的核心，使游客们在旅游中接受红色精神洗礼。为了让井冈山的红色历史和秀美风光更加深入人心，井风山市推出了以“吃一顿红米饭，唱一首红军歌，走一趟红军路，读一本红军书，听一堂传统课，扫一次红军墓”为主要内容的红色培训。这种内容鲜活、形式多样的红色旅游形式，将历史事件、红军战争、红军生活情景有机融入，让游客在红色培训中学习党史、熏陶理想、锤炼品格。目前，井冈山有培训机构20多家，参加红色培训人

11、数突破百万人次。为告别“一栋房子、一根棍子、一个话筒子”的红色旅游资源传统展示模式，使红色旅游生动活泼起来，瑞金市先后推出“十送红军”等19个与游客互动的情景剧表演。游客穿红军装，扮演成各种革命角色，经历红色革命情景，从而让历史活跃起来，让文化深入人心。游客们仿佛回到了20世纪30年代，看到了中央苏区轰轰烈烈的红色盛况。一批又一批的游客来到江西的红色旅游景点瞻仰、寻访，体会的是传承，留下的是思索。（摘编自胡晓军、马荣瑞红色旅游助推老区脱贫攻坚）材料三：相关调查显示，如今的红色旅游游客结构发生重大变化，不再是中老年人的“专利”，游客平均年龄为35岁；“80后”父母携“10后”小朋友到访红色旅游胜

12、地成最新趋势。这既是发展红色旅游的契机，也使红色旅游面临重大挑战。今年9月上海旅游节举办期间，上海开发“红色一公里”深度旅游体验，将一大会址纪念馆及周边的石库门优秀历史建筑群整合在一起，形成了深受欢迎的旅游产品，让游客不仅能体验红色之旅，也能感受上海城市的历史变迁。此外，上海还推出“精彩上海体验之旅红色旅游国际家庭推广日”旅游产品，来自英国、美国、韩国等国家的11组家庭成为首发成员，他们共同参观游览了上海之巅、摩西会堂旧址、上海犹太难民纪念馆及黄浦江。通过对红色资源和其他旅游资源的挖掘、整合，打造精品，塑造红色旅游的品牌形象，这样吸引了更多游客参与。湖南湘潭则推出了红色旅游与传统教育结合的旅游

13、产品。湘潭建设了韶山红色旅游书屋、湘乡东山书院红色旅游书屋。湘乡东山书院红色旅游书屋为来景区参观的各地游客和在东山学习的4000多名高中学生服务。游客参观完景区之后，可以到书屋博览群书，在享受完景区视觉大餐后品尝精神食粮。参观游客表示，这里有在新华书店和其他科普图书馆读不到的书籍，经常有游客因读书而误了回程的公交车。如今，湘潭红色旅游书屋已经是一个知名品牌，成了景区的一道新风景。（摘编自尹婕凝聚民心强中华，红色旅游走进新时代）4下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A20172021年，我国国内游客人次最多的年份是2019年，超过60亿人次；而国内游客人次最少的年份是20

14、20年，不到30亿人次。B从我国国内游客增长率来看，2017年2020年呈逐年下降趋势，2020年达到近几年的最低点，而2021年又有所上升，和2017年相同。C其他旅游都要依托青山绿水等自然资源，而红色旅游所依托的则是红色文化，它属于旅游中的特殊一类，具有不同的特点。D发展红色旅游的过程中，应贯穿红色文化，贯通红色精神，注重对游客的红色教育，来促进红色旅游健康发展。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A旅游业的蓬勃发展和居民的收入水平密切相关，2020年我国国内游客人次创近几年最低点，主要原因是居民收入水平下降。B在红色旅游过程中，游客如果只是追求娱乐、休闲、放松，甚至

15、追求猎奇般地长点见闻，那就偏离了红色旅游寓教于游的目的。C井冈山、瑞金都非常重视红色教育，发展红色旅游不是为了搞活经济，而是为了让游客在游览红色景点时受到深刻的教育。D如今红色旅游游客呈现年轻化趋势，“80后”父母携“10后”小朋友游览红色景点已成主流，这使发展红色旅游面临新的挑战。6应该如何更好地发展红色旅游？请根据材料二、材料三，提出合理的措施。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）令箭荷花街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香。“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘

16、在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车上一指，眼睛里泛着某种惊喜。那是一盆令箭荷花，在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？”姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老

17、头瘦瘦的，60来岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？”“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。“哦，知道。”一个看花的小伙子打趣说：“严村，好叮当的地方啊，村里人天天吃人参”看花的人们哑然失笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，号曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人都已经奔向小康了。老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉，冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块，多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40，少一分钱也不

18、卖。”姑娘也不相让。此时，集上热闹起来，花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！”“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃人参吧！”一片笑声，老头的脸腾地红了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，他忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她最爱花了！”“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你送花给你领导，他就能吃

19、它喝它？”人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？”老头一愣，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？”“皮尔卡丹”冷冷一笑，说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票送到姑娘脸前。姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：大爷，就依你，35块，给你了。”“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你”“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫蒋大河，你还打听谁？问吧！”人们被她这

20、爽直的话给逗笑了，看着她笑微微地站在花丛中，恍若她就是挺秀盛开的令箭荷花。（根据贾大山的微型小说花市，有修改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）（3分）A小说开头对花市的描写精雕细刻，具有浓浓的诗意，它暗示了社会生活的美好变化，为下文写很多人来看花买花做铺垫。B小说善于运用细节表现人物，例如“他一横眉，冲着姑娘说”中的“横眉”就体现了买花老头受到周围人的讥笑后生气又决心买花的心情。C小说对买花老头的外貌描写采用了白描的手法，突出了他的身份、职业和性格特征，又与他爱花买花形成对比，使人物形象更加立体、真实。D小说在人物形象塑造上运用反衬手法，用“皮尔卡丹”来衬托文章中买花

21、老人和卖花姑娘的形象。8小说中“皮尔卡丹”这一形象有何特点？结合全文加以分析。（6分）9小说结尾处“卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿”这一情节在意料之外，又在情理之中，试分析这一情节的作用。（6分）古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）初，上闻魏主欲饮马于江，惧，敕广陵太守行南兖州事萧颖冑移居民入城，民惊恐，欲席卷南渡。颖胄以魏寇尚远，不即施行，魏兵竟不至。上遣尚书左仆射沈文季助丰城公遥昌守寿阳。文季入城，止游兵不听出，洞开城门，严加守备。魏之入寇也，卢昶等犹在建康，齐人恨之，饲以蒸豆。昶怖惧，食之，泪汗交横。谒者张思宁辞气不屈，死于馆下。及还，魏主让

22、昶曰：“人谁不死，何至自同牛马！屈身辱国，纵不远惭苏武，独不近愧思宁乎！”乃黜为民。魏主之在钟离，仇池镇都大将、梁州刺史拓跋英请以州兵会刘藻击汉中，魏主许之。梁州刺史萧懿遣部将尹绍祖、梁季群等将兵二万，据险，立五栅以拒之。英曰：“彼帅贱，莫相统壹。我选精卒并攻一营，彼必不相救；若克一营，四营皆走矣。”乃引兵急攻一营，拔之，四营俱溃，生擒梁季群，斩三千余级，俘七百余人，乘胜长驱，进逼南郑。懿别军继至，将士皆已疲，不意其至，大惧，欲走。英故缓辔徐行神色自若登高望敌东西指麾状若处分然后整列而前懿军疑有伏兵迁延引退英追击遂围南郑禁将士毋得侵暴，远近悦附，争供租运。懿婴城自守，围城数十日，城中恂惧。录事

23、参军新野庾域封题空仓数十，指示将士曰：“此中粟皆满，足支二年，但努力固守！”众心乃安。会魏主召英还，英使老弱先行，自将精兵为后拒，遣使与懿告别。懿以为诈，二日乃遣将追之。英与士卒下马交战，懿兵不敢逼。英入斜谷，会天大雨，士卒截竹贮米，执炬火于马上炊之。先是，懿遣人诱说仇池诸氐，使起兵断英运道及归路。英勒兵奋击，矢中英颊，卒全军还仇池，讨叛氐，平之。(节选自通鉴纪事本末卷二十一)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A英故缓辔徐行/神色自若登高/望敌/东西指麾/状若处分/然后整列而前/懿军疑有伏兵/迁延引退英/追击/遂围南郑/B英故缓辔徐行/神色自若/登高望敌/东西指麾/状若

24、处分然/后整列而前/懿军疑有伏兵/迁延引退英/追击/遂围南郑/C英故缓辔徐行/神色自若登高/望敌/东西指麾/状若处分然/后整列而前/懿军疑有伏兵/迁延引退/英追击/遂围南郑/D英故缓辔徐行/神色自若/登高望敌/东西指麾/状若处分/然后整列而前/懿军疑有伏兵/迁延引退/英追击/遂围南郑/11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A饮马，给马喝水。这里指在长江边给战马喝水，意即渡江南下进行征伐之事。B建康，南京古称，六朝时经济、文化、政治、军事中心，誉为“六朝古都”。C黜，罢免官职。我国古代的罢、免、夺、除、谪、左迁、开缺之意均与此同。D氐，即氐族，我国历史上的农耕少数民族，

25、其最先活动范围在四川西北地区。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A魏帝要来攻打，广陵太守萧颖胄虽然认为魏军离得很远，但还是主动把居民都移入城内，结果魏军却没有攻打广陵。B齐地人对于魏军入侵十分仇视，就将喂牛马的豆子蒸熟让在齐地的魏国使节卢昶吃，卢昶十分恐惧，就吃了，吃的是汗泪交流。C拓跋英富有预见性，他认为南齐主帅出身低贱，不能统一协调作战，攻其一处，其他必定溃逃，后来事实果真如此。D南郑城被围数十日，人心很恐慌，庾域把几十个空粮仓贴上封条，跟将士们说这些粮食够用两年，坚定其固守信心。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）屈身辱国，纵不远惭苏武，独不近愧思

26、宁乎！（2）会天大雨，士卒截竹贮米，执炬火于马上炊之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注】这首词创作于绍兴八年（1138年）宋金“议和”时期，当时宋高宗和秦桧力主与金国谈判议和，而岳飞又无法反抗他们的命令。寒蛩：深秋的蟋蟀。旧山：故乡。14下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）（3分）A词的上半阕写出忧深思远之情，与阮籍咏怀诗第一首“夜中不能寐，起坐谈鸣琴”意境相似。B“白首”二句，实写故乡松竹已老，

27、而归程遇阻，以比喻在奔赴理想的路途中遭遇险阻，情绪低沉，流露出无奈悲愤情绪。C“欲将”三句，含蓄点出了“知音”难遇的凄怆情怀，那是处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。D全诗表达了词人对“和议”的不满，反对投降，以及受掣肘时的惆怅，体现了词人强烈的爱国情感。15评论家缪钺论岳飞词说：“将军佳作世争传，三十功名路八千。一种壮怀能蕴藉，诸君细读小重山。”小重山是通过哪些艺术手法含蓄蕴藉地表达出了词人爱国之壮怀？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）在劝学中，荀子以木材经过加工就能变直、刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利为喻，引出“_，_”的观点。（2）杜牧

28、在阿房宫赋中写道，一边是歌声响亮而充满暖意，有如春光那样融和，一边是“_，_”，令人感觉宫内同一时间，气候却不一样。（3）曹操观沧海中，“_，_”两句描写了银河倒映海中，随着海浪翻滚的壮观景象。语言文字运用（20分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共3小题，9分）莫让“带货”变“带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。（），从这个层面来说，规范“种草带货”，平台 ，行业生态治理 ，隐秘的角落尚需被一一涤清，“种草”平台的管理既得有态度，又得有速度，还得有力度。态度是指平台要充分发挥主观能动性和互联网技术优势，在打击虚假“种草”方面有更大作为；速度则是平台管理要跟上行业发展，不能只会 ，还

29、得事前严格准入，事中动态引导，及时发现并解决新问题；力度则是要一查到底，形成惩罚机制，切实提高其违规成本。三“度”合一，方能压实平台责任，织密消费者权益的保护网。发展至今，不仅互联网是经济发展的新空间、现实生活的新舞台，还改变了社会治理的新格局。直播电商也好，“种草带货”也罢，引导和监管从来都不是要限制其发展，而是为了平台更健康有序，行业能持续向好。唯有多方齐发力、共出手，才能营造 的网络生态，才能让互联网的土壤上开出更多惠民利民之花。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A责无旁贷任重道远亡羊补牢风清气正B责无旁贷刻不容缓未雨绸缪风清气正C义不容辞任重道远未雨绸缪高风峻节D义不容

30、辞刻不容缓亡羊补牢高风峻节18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A因为有信用背书，用户青睐平台并为其带来流量红利B因为青睐平台有信用背书，用户为平台带来流量红利C因为有信用背书，平台受到用户青睐而获得流量红利D因为受到用户青睐，平台凭其信用背书获得流量红利19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A不仅互联网是现实生活的新舞台、经济发展的新空间，还改变了社会治理的新格局。B不仅互联网是经济发展的新空间、现实生活的新舞台，还重塑了社会治理的新格局。C互联网不仅是经济发展的新空间、现实生活的新舞台，还改变了社会治理的新格局。D互联网不仅是现实生活的新舞台、经济发展的新空

31、间，还重塑了社会治理的新格局。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共2小题，11分）俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。”那么，夏天为什么要吃姜？首先，夏三月属火，炎热的夏天，人体的阳气也顺应自然界，升浮发散于体表，而 ，适当食用生姜可以平衡体内阳气。其次，夏天室外气温高，人体毛孔处于张开状态，各种邪气会乘机侵入。有的可能当时发病，有的则潜伏下来，到秋冬季节再发作。所以此时不妨吃点姜，不仅可以预防感冒，还 。另外，夏天人们喜食冷食，体内易积寒气，姜为热物，食用姜 ，也就少得胃胀腹泻之病。本草纲目和千金方中都有对姜药理效用的描述。姜味辛、气微温、无毒。生姜具有发汗解表、温中止呕、温肺

32、止咳、解鱼蟹毒、解药毒的作用。适用于外感风寒、痰饮、咳嗽、胃寒、呕吐等症。既然姜有这么多好处，是不是人人都适合呢？当然不是。以下两类人即使是在夏天也不适合多吃姜：阴虚体质的人最燥热体质，经常口干、眼干、皮肤干燥，心烦易怒，睡眠质量还差，姜性温，阴虚的人吃姜会加重阴虚；内热较重者，如有肺热燥咳、胃热呕吐、痔疮出血、痛疮溃烂等疾病的人，都不宜吃姜。20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。四、作文（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）北宋的

33、司马光、王安石和苏轼，既是重要的政治人物，也是成就极高的学者或诗人。司马光与王安石政见分歧很大。宋神宗重用主张变法的王安石，反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫，王安石被免职，司马光重新为相。但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说，他和司马光之间“议事每不合”，“所操之术多异故也；司马光说，“介甫文章节义，过人处甚多”，“光与介甫，趣向虽殊，大归则同”。苏轼也是王安石变法的激烈反对者，这极大影响了苏轼的政治命运。而在“鸟台诗案”时，王安石上书说：“安有圣世而杀才士乎?被贬黄州四年后，苏轼路过江宁拜访早已退居的王安石。二人相聚甚欢，同游数日，共览江山胜迹，尽论文章学术。

34、班上计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。读了上述材料，你感触最深的是什么?请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。要求：结合材料，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。南昌二中2022届高三下学期5月第三次模拟考试语文 参考答案1C【解析】曲解文意，“简单重复地写出他对不同女性的态度”错误。由原文“这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止”可知，原文说的是“这不是简单地重

35、复”。B.“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错误。由原文“作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物”可知，原文说的是“不是通过惊险的故事情节”，而不是“不仅是通过惊险的故事情节”。D.“红楼梦却解决了这个问题，取得了巨大成绩”错误。由原文“对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，红楼梦却取得巨大进步”可知，“解决了这个问题”无中生有，原文说的是“取得巨大进步”，不是“巨大成绩”。）2B【解析】（B.本文采用总分式的论证结构。）3B【解析】（B.“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，

36、塑造的人物就会千篇一律”过于绝对。由原文倒数第二段“红楼梦完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”可知，原文只是说“写出了人物性格的丰富性”，但是这并不能说明“塑造的人物就会千篇一律”。）4C【解析】（ “其他旅游都要依托青山绿水等自然资源”错误，材料一第二段说的是“红色旅游所依托的，并非青山绿水等自然资源”，据此得不出“其他旅游都要依托青山绿水等自然资源”的结论，如故宫博物院等旅游就不是依托自然资源。）5B【解析】（A.“主要原因是居民收入水平下降”错误，2020年国内游客人次创近几年最低点的主要原因文中并没有提及。C.“发展红色旅游不是为了搞活经济”错误，材

37、料一最后一段说的是“更不能只是为了搞活经济”，材料二文章的标题是“红色旅游助推老区脱贫攻坚”。D.“80后父母携10后小朋友游览红色景点已成主流”错误，材料三第一段说的是“80后父母携10后小朋友到访红色旅游胜地成最新趋势”。）6创新红色旅游形式，内容鲜活，形式多样。创新红色旅游资源展示模式，加强和游客的互动，注重游客的亲身体验。挖掘、整合红色资源和其他旅游资源，打造精品，塑造红色旅游的品牌形象。本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。【解析】由“为了让井冈山的红色历史和秀美风光更加深入人心，井风山市推出了以吃一顿红米饭，唱一首红军歌，走一趟红军路，读一本红军书，听一堂传统课，扫一次红军

38、墓为主要内容的红色培训。这种内容鲜活、形式多样的红色旅游形式，将历史事件、红军战争、红军生活情景有机融入，让游客在红色培训中学习党史、熏陶理想、锤炼品格”分析可知，创新红色旅游形式，内容鲜活，形式多样。由“为告别一栋房子、一根棍子、一个话筒子的红色旅游资源传统展示模式，使红色旅游生动活泼起来，瑞金市先后推出十送红军等19个与游客互动的情景剧表演。游客穿红军装，扮演成各种革命角色，经历红色革命情景，从而让历史活跃起来，让文化深入人心。游客们仿佛回到了20世纪30年代，看到了中央苏区轰轰烈烈的红色盛况”分析可知，创新红色旅游资源展示模式，加强和游客的互动，注重游客的亲身体验。由“今年9月上海旅游节

39、举办期间，上海开发红色一公里深度旅游体验，将一大会址纪念馆及周边的石库门优秀历史建筑群整合在一起，形成了深受欢迎的旅游产品，让游客不仅能体验红色之旅，也能感受上海城市的历史变迁”“通过对红色资源和其他旅游资源的挖掘、整合，打造精品，塑造红色旅游的品牌形象，这样吸引了更多游客参与”“湖南湘潭则推出了红色旅游与传统教育结合的旅游产品。湘潭建设了韶山红色旅游书屋、湘乡东山书院红色旅游书屋”分析可知，挖掘、整合红色资源和其他旅游资源，打造精品，塑造红色旅游的品牌形象。7A 【解析】（A.“对花市的描写精雕细刻”说法有误，第一段对花市的描写比较简单，“街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团

40、锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香”，所以开头对花市的描写只是粗略概括。）8【解析】空有其表，缺乏修养。这从他强买令箭荷花夺人所爱的行为中可以看出。狐假虎威，仗势欺人。呵斥买花老头、打听人家村支书，表现出媚上凌下的官场习气。脱离群众，忘记宗旨。“皮尔卡丹”分明是一个投机钻营、混迹官场的角色，忘记了“为人民服务”的宗旨。9突出人物形象。卖花姑娘这么做，是她善良、爽直、有正义感的性格特征表现；以传统小说的“大团圆”结局结尾，满足了读者的阅读期待，使小说结局圆满。卖花姑娘通过对话知道二人买花的不同目的后，最终选择将花卖给老头的举动，使小说结局圆满，满足了读者的阅读期待；凸显了主旨，反映了百姓的生

41、活发生了翻天覆地的变化，变化不仅是物质上的充裕，更是精神上的富足，自立自强，崇尚人格和尊严，也体现出“精准扶贫”政策真正惠及百姓，泽被苍生。【解析】8本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。首先，在小说中，“皮尔卡丹”是作为一个反面人物出现的。这个人物外表打扮光鲜，穿着当时作为高档服装代表的“皮尔卡丹”，但其注重外表而忽视内心的修养，他出高价和老头争买那盆令箭荷花，完全不顾老头的感受，而且以钱压人，令人讨厌。其次，“皮尔卡丹”狐假虎威，仗势欺人。他看不起农民和穷人，他呵斥老头，“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃人参吧！”，在老头和他争买令箭荷花时，问老汉“你是哪个村的？村支书是谁？”等，从中可以看

42、出这个人具有浓重的官场习气，总想以势压人。最后，通过“皮尔卡丹”的行为可以看出他是在官场混迹，从他买令箭荷花是为了给领导送礼，以及对老头和买花姑娘的表现可以看出，他脱离群众，忘了“为人民服务”的宗旨，分明是一个投机钻营的投机分子。9本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从全文来看，老头和穿“皮尔卡丹”衣服的年轻人一直在争卖花姑娘手中的花，“皮尔卡丹”给的钱多，老头给的钱少，但“皮尔卡丹”看不起农民，对老头出言不逊，卖花姑娘通过二人对话知道他们买花的不同目的后，以低价把花卖给了老头，并直接告诉“皮尔卡丹”自己的住址和村支书的名字，表明她非常反感皮尔卡丹”的言行，她用实际行动捍卫了老头和自己的

43、尊严，也捍卫了生活在底层的其他人的尊严，表现出善良、爽直、有正义感的个性，因此这一结局突出卖花姑娘形象的作用。从结局的特点来看，姑娘把花低价卖给老头，而没有高价卖给“皮尔卡丹”，这一结局非常符合中国传统的“大团圆”结局模式，使小说结局圆满，达到了惩恶扬善的艺术效果，满足了读者的阅读期待。最后，从小说的主旨方面，这一结局，凸显了广大农民脱贫之后，有了更高的精神享受追求。从小说中可知，老头所在的严村曾经是穷得叮当响的贫困村，但从小说的介绍中可知，“最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人都已经奔向小康了”，而从老汉买花时的口气“多少钱，有价儿没有？”也可以看出当地农民的收入已经

44、大幅提高。所以，这一结尾也从侧面体现出“精准扶贫政策”真正惠及农民，给他们生活带来了翻天覆地的变化。10D 【解析】（句意：拓跋英故意骑马缓行，神色不慌，镇定自若，登上高处了望敌情，东指指，西划划，做出一副指挥部署的样子，然后整理好部队，列队前行。萧懿的军队见此情形，怀疑拓跋英设有伏兵，犹豫不进，并且掉头回撤，拓跋英见敌方中计，马上下令追击，破敌获胜，于是围困了南郑。句中“登高”与“望敌”是连动结构，动作相连，中间不宜断开，且“神色自若”“东西指麾”亦为四字句，保持句式一致，排除AC。“英”是“追击”的主语，共同构成主谓结构，中间不可断开，排除B。）11C 【解析】（C.“我国古代的罢、免、夺

45、、除、谪、左迁、开缺之意均与此同”说法错误。“除”是任命官职；“谪”“左迁”是降低官职；“开缺”是官吏因故不能留任，免除其职务，准备另外选人充任。）12A 【解析】（A.“但还是主动把居民都移入城内”说法错误。根据文中“不即施行”可知，萧颖胄并没有执行皇帝要把居民移入城中的命令。）13（1）你屈身辱国，即使不远愧于当年曾出使匈奴十九年而不屈节的苏武，难道同眼前的张思宁比较一下还不感到自羞吗？（2）恰遇天降大雨，将士们斩截竹子，把米装在竹筒之中，骑在马上手拿着火把烧烤竹筒，做成米饭。（1）“纵”，即使；“远”，从远处说；“近”，从近处说；“惭”“愧”，对感到惭愧。（2）“会”，恰逢，正赶上；“炬

46、火”，火把；“炊”，烧，烤。参考译文：原先，明帝听说北魏孝文帝要一直攻打到长江边上，饮马于长江，非常害怕，特命令主管南兖州事务的广陵太守萧颖胄把居民都移入城内，居民们因此惊恐万分，纷纷打算收拾家产渡江南逃。萧颖胄认为北魏军队离得还很远，就没有立即执行齐明帝的旨令，后来北魏军队没有到达那里。明帝派遣尚书左仆射沈文季去帮助丰城公萧遥昌防守寿阳城。沈文季到达寿阳城之后，禁止游兵随便出城，洞开城门，严加守备。北魏入侵南齐时，卢昶等人还在南齐的建康，南齐人非常仇恨他们，因此就像喂牛马一样地把豆子蒸熟让他们吃。卢昶十分恐惧，就吃了，吃的是汗泪交流。但是，谒者张思宁却义正辞严地加以拒绝，宁死而不受屈辱，最后

47、死在所住的客馆之中。回到北魏之后，孝文帝责备卢昶说：“人谁没有一死？为何如此贪生怕死到了把自己等同于牛马的地步？你屈身辱国，即使不远愧于当年曾出使匈奴十九年而不屈节的苏武，难道同眼前的张思宁比较一下还不感到自羞吗？”于是，革除了卢昶的官职，贬为平民。北魏孝文帝在钟离之时，仇池镇都大将、梁州刺史拓跋英请求率领州兵会同刘藻一起去袭击汉中，孝文帝准许了他的请求。南齐梁州刺史萧懿派遣部下将领尹绍祖、梁季群等率领两万兵马，占据险要之处，构筑了五座营栅，来抵抗北魏军队的进犯。拓跋英对部下说：“他们的主帅出身低贱，不能统一协调作战，我如果挑选精兵集中力量攻打他们的一个营垒，其他的一定不会来援救。如果攻克一个

48、营垒，其余四个就都会不战而逃。”于是，率领强悍之兵对一个营垒发起了急攻，一举而攻克，其他四营见状，纷纷溃逃，结果北魏军队生擒了梁季群，斩敌三千余名，俘虏七百余人，乘胜追击，长驱直入，逼近南郑。拓跋英率部返回之时，萧懿手下的其他军队相继赶到，由于拓跋英部下的将士已经十分疲惫，根本没有料到萧懿的人马会追逼上来，所以非常惧怕，就准备逃跑。但是，拓跋英故意骑马缓行，神色不慌，镇定自若，登上高处了望敌情，东指指，西划划，做出一副指挥部署的样子，然后整理好部队，列队前行。萧懿的军队见此情形，怀疑拓跋英设有伏兵，犹豫不进，并且掉头回撤，拓跋英见敌方中计，马上下令追击，破敌获胜，于是围困了南郑。拓跋英禁令部下

49、将士不得侵犯、掠夺当地百姓，所以周围的老百姓纷纷投附，争着纳供粮草。萧懿据城固守。南郑城被围困数十日，城中一片慌恐。录事参军新野人庾域把已经空了的数十个粮仓贴上封条，并且指给将士们看，对他们说：“这些仓中都装满了粮食，足够支用两年，只管努力固守。”这样，军心才得到安定。这时，北魏孝文帝却命令拓跋英撤兵返回，拓跋英安排军中老弱病伤先头而行，自己率领精壮兵力殿后，以便抵挡南齐追兵，并且派使者去向萧懿告别。萧懿以为拓跋英在使诡诈之计，所以拓跋英撤走一天了，他还不敢打开城门。到了第二天，萧懿才派遣部将去追击，拓跋英与将士们一起下马交战，吓得萧懿的追兵不敢逼近，就这样尾随了拓跋英四天四夜，才不得不返撤。

50、拓跋英率领部队进入斜谷，恰遇天降大雨，将士们斩截竹子，把米装在竹筒之中，骑在马上手拿着火把烧烤竹筒，做成米饭。这以前，萧懿派人去诱说仇池的各支氐族部落，让他们起兵截断拓跋英运送粮草的道路和后撤时所经之道。由于归路被氐人所堵，拓跋英统率部下奋力反击，边战边进，氐人发箭射中了拓跋英的面颊，但是他带伤指挥，终于率领全军回到仇池，并且讨伐平定了反叛的氐族部落。14A 【解析】（A.“意境相似”错误。这两首诗情感不同，意境也不同。本诗写词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情，阮诗是因为个人不得志而夜不能寐。）15融情于景，上片写忧国忧民使他愁怀难遣，在凄清的月色下独自徘徊，表达了心念中原，收复失地的爱国

51、情怀。运用比喻，“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金，表达了诗人壮志难酬的激愤。借用典故，“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”，用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己抗金之志无人支持，孤掌难鸣，表达了作者抱负难以实现的痛苦。本题考查学生理解诗人思想感情、分析诗歌表现手法的能力。“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更”，昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，而昨夜深秋的蟋蟀却小停地呜叫，催逼着词人心中的隐忧和悲愤，使克复中原的责任更加沉重，“惊”字充分表达了在秋夜蟋蟀的凄清呜叫中作者终夜难眠的情景。“千里”暗示

52、梦回到包括家乡在内的中原地区，说明了词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情。这一句通过叙写被梦惊醒来表现作者日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰。“起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”，被梦惊醒后，因梦见战场战事而忧国忧民再无睡意，独自在台阶前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上的明月散下淡淡的冷光。深秋的月夜，凄清冷淡，表达了作者“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的孤独与凄凉心境。词人不能成眠，更见孤独之感。上阕融情于景，用简洁的语言和平淡的叙述质朴地展现出作者所面临的困境，表达了心念中原，收复失地的爱国情怀。“白首为功名。旧山松竹老，阻归程”，诗人慨叹岁月如流，家乡长久沦陷，归期遥遥无望。

53、每当他想到这里，怎能不义愤填膺、忧心如焚呢？所谓阻归程，实际并非指山高水深，道路遥远，难以归去，而是暗喻着对投降派屈辱求和、阻挠抗金斗争的不满和谴责。因为当时正是秦桧弄权，气焰十分嚣张时候，作者不便明言，所以用含蓄的表现手法，表达了诗人壮志难酬的激愤。“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”这三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少指引，深感寂寞的心情。秦桧上台后，迎合赵构的旨意，对坚持抗金的主战派进行无情的打击和迫害，将他的亲信和爪牙安置在朝廷的重要位置上，以便实现其卖国求荣的罪恶目的。这三句表达了作者抱负难以实现的痛苦，反映了投降派统治下南宋的黑暗现实。16 君子博学而日参省乎己

54、 则知明而行无过矣 舞殿冷袖 风雨凄凄 星汉灿烂 若出其里17A【解析】（第一处，责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不容许推辞。前者侧重责任，后者侧重道义，语境强调平台的责任，选择“责无旁贷”。任重道远：比喻肩负的责任重大，并需要长期的艰苦努力。刻不容缓：形势紧迫，一刻也不允许拖延。语境强调平台治理直播带货时间长、任务重 ，选择“任重道远”。亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。未雨绸缪：比喻事先做好准备。前者侧重问题已经出现后怎么做，后者侧重问题未曾出现前怎么做，根据后文“还得事前严格准入”，可知前文强调的是出现后怎么做，选择“亡羊补牢”。风清气正

55、：要求我们讲道德，重操守，严纪律，不谋私，顾大局，淡名利，讲友爱，重团结，多奉献。多用于形容政治、社会环境等。高风峻节：形容高尚坚贞的风骨节操。对象是人。语境形容的网络生态环境，选择“风清气正”。）C（根据前后文可知，该句是因果关系，“有信用背书”是“平台受到用户青睐”，并进而“获得流量红利”的原因，据此排除D；“青睐”的对象是“用户”，不是“平台”，据此排除B；文段是针对平台说的，平台应作主语，据此排除A。）D （原句有以下语病：第一处，句子只有一个主语，关联词“不仅”应放在主语“互联网”之后，据此排除AB；第二处，“现实生活”应与“舞台”搭配；“经济发展”与“空间”搭配，并且应该先说生活，

56、再说经济，据此排除C。）20体内阳气相对虚弱不给秋冬季节留下病根可以祛除寒气21姜虽具有多种药理效用，但并不是人人都适合食用，阴虚体质者和内热较重者尤应忌姜。【解析】20第一空，结合上文“夏三月属火，炎热的夏天，人体的阳气也顺应自然界，升浮发散于体表，而”，推断处内容与上文构成转折关系；再结合后文“适当食用生姜可以平衡体内阳气”可知，此处是说“体内阳气”较弱的情况，可以填入“体内阳气相对虚弱”之类的内容。第二空，结合上下文“有的可能当时发病，有的则潜伏下来，到秋冬季节再发作。所以此时不妨吃点姜，不仅可以预防感冒，还”，推断处是说吃点姜，可以避免病痛“到秋冬季节再发作”，可以填入“不给秋冬季节留

57、下病根”之类的内容。第三空，结合上文“夏天人们喜食冷食，体内易积寒气，姜为热物，食用姜”，推断处是说食用姜，可以消除人们体内的寒气，可以填入“可以祛除寒气”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否准确简洁连贯。21首先要提炼第二段的关键信息，“姜有这么多好处”“是不是人人都适合呢？当然不是阴虚体质的人内热较重者都不宜吃姜”，由此可知，第二段是说姜有很多好处，但不是人人都适合食用。然后再按要求用包含转折关系的句子概括即可。22解析：读清材料： 理清人物关系：司马光和王安石：政见分歧很大，两人政治主张、观点、立场不同，但是并无私怨，对对方评价很高，抱着欣赏的态度苏轼和王安石：政见分歧很大王

58、安石和苏轼：王安石评价：苏轼是才士苏轼被贬：拜访王安石，共览江山胜迹，尽论文章学术可以看出：两人政治主张、观点、立场不同，但是并无私怨，对对方评价很高，抱着欣赏的态度，抛开政治立场，友好相处自我提问：这些人都具有 ，才能在立场不同甚至对立的情况下，带着欣赏的眼光，客观评价他人，与他人友好相处。（追问为什么）立意 填空：君子的品格、人格不同而和，君子风骨2、坚定自我立场，欣赏对手风采3、坚持自己，宽容（友善、包容）他人4、英雄人格就事论事，惺惺相惜5、和而不同，君子风度注意：重点是“和”而非“不同”审题：1. 情景：班上计划举行班会,围绕上述材料展开讨论2. 内容要求：“读了上述材料,你感触最深

59、的是什么?” 3. 文体要求：发言稿优秀作文和而不同 君子风度亲爱的同学们：王安石、司马光、苏轼三人的交往堪称佳话。人生得势时不失本心，人生失意时不存怨怼。古人评此为“君子之争”，一方面介甫惜才仗义执言，一方面东坡释怨不计前嫌。虽有文人惺惺相惜之意，却也尽显坦荡磊落胸怀。其风格节气，当为做人典范，后世榜样。论语云“君子和而不同”，司马光、王安石、苏轼有政治理念之异，都坚守自己的政治信仰，甚至在出现政治分歧时绝不退让。但是，无论世易时移，司马光和王安石彼此赏识、互相宽让。司马光被罢相，王安石在皇帝面前称赞对方“国之栋梁”，司马光东山再起，称赞王安石胸怀坦荡忠心耿耿。难怪，宋朝皇帝感叹，“卿等皆君

60、子也”。不同意你的观点，但我尊重你的人格！朝堂之上据理力争，生活当中与人为善。公义与私交分开，不悖公徇私，不因情废义。由是我想到现代文坛中鲁迅与林语堂和胡适的故事。因为立场不同，鲁迅先生在论战中曾经尖刻地指刺林语堂，鲁迅先生逝世后，林语堂先生在悼鲁迅一文中却说：“我始终敬鲁迅，鲁迅顾我，我喜其相知，鲁迅弃我，我亦无悔。”多么高尚的人格，多么坦荡的胸襟！林语堂先生保持了君子之度，让后人感佩其雍容大度，这段过往也成为民族精神的鲜明注脚。鲁迅先生对胡适也有过批评，但胡适先生后来全力帮助许广平出版鲁迅全集，并不曾对恩怨耿耿于怀，睚眦必报。古人云：“君子亦有争乎？见利争让，闻义争为，过错争认，不善争改。