2022年幼儿园大班《猜谜语》社会教案

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页2022年幼儿园大班猜谜语社会教案2022年幼儿园大班猜谜语社会教案1活动目的：1、幼儿理解猜谜的方法，学着分析p 、概括谜面内容，猜出谜语。2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。3、对秋天有更多的认识，更加喜欢秋天。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、父母准备有关秋天的谜语1-2个。老师准备相应的图片。2、背景图2张，可组合成一幅完好的大图。3、彩笔、不干胶的红花标记假设干。活动过程：一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起

2、准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准!二、介绍猜谜会的比赛规那么。幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进展。一组说谜面，一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。三、组织猜谜比赛。1、两组轮流出谜面，猜谜语，老师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。3、准备了一样谜面的小朋友可以同时上来说。四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的

3、喜悦。2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案2活动目的1 让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成， 引导幼儿如何从谜面猜到谜底。 2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导幼儿观察和考虑，让幼儿在游戏中学会猜谜语。3 认识“手”字，并会用手字组成词语：小手 手鼓 手机 手表。教学重点、难点活动重点： 让幼儿在游戏中学会猜谜语和认识“手”字活动难点：理解谜面 用手组词语。活动准备学前班语言教材猜谜语一颗谜语树(树上有10朵带有谜语的小红花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四种(手、手机、手鼓、手表)食物或图片活动过程1 手指游戏导入：(1)老师：孩子们

4、!伸出你们的小手，我们来玩玩吧!(2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩游戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝宝贝。(3)老师：孩子们，快乐吗?(快乐) 你们玩的是什么呀?(手)老师把“手”字写在黑板上，让孩子认识。(4)过度：孩子们，你看这边是什么呢?(谜语树)想和它玩吗?(想)2 “击鼓传花”游戏：(1)老师：孩子们，如今你们就围成一个大圈坐下，老师这棵谜语树固定在围成的圈中央，让一个孩子站在树旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。(2)老师讲游戏要求：击鼓声开场，圈上的孩子开场从左边向右边传大红花，鼓声停时，大红花传在

5、谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子仔细听，让摘花的孩子猜，假设猜到了就把这朵小红花送给她，假设没猜对，就表演一个节目(如唱歌，跳舞，数数，做操等)，让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就奖励给他，另外，猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导。(3)第一个孩子猜到了(小手)，接着第二个猜(手机)按游戏的要求继续玩，直到树上的花摘完，游戏完毕。3 老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些?(小手 手机 手鼓 手表)老师：对呀，你们真聪明，我们不但认识了“手”，并还用手组了词语。4老师：你们今天玩得这么开心，回家把今天学到谜语说给你们的爸爸、妈妈

6、、爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也快乐快乐吧!2022年幼儿园大班猜谜语社会教案3活动目的1、教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用处等概括事物的特征，初步掌握猜谜语的方法。2、 启发幼儿在观察图片的根底上大胆地进展想象。3、 培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。重点难点求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语开展幼儿的观察才能、想象力和分析p 综合才能。活动准备1、 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗假设干。2、 动植物的磁性教具假设干。3、 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具假设干。活动过程1、组织幼儿猜谜语，并一起分析p 谜语。(1) 老师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆

7、儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么?(2) 老师启发幼儿分析p 谜语。 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”?而不是说高高的杆儿不是竹? 为什么猜成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足? 老师结合小朋友的讲述，教幼儿猜谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来猜的。最后告诉幼儿，猜谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来猜，有的是从物体的用处方面来猜。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句

8、要简短，要让人听得懂，念起来顺口。 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比拟，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么?这样激发幼儿的想象、考虑、创作热情和兴趣。 拿出准备好的.甘蔗方块让每个小朋友品味感知一下味道。2、指导幼儿自猜谜语(1)出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。(2) 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导，(3) 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用处猜谜语，使幼儿初步掌握猜谜语的方法。(4) 在指导过程中，老师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿意见不一致时，可以组织幼儿进展讨论，到底哪

9、一句好。然后，集中幼儿的意见猜成一那么谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。(打一自然现象)。3、组织幼儿分组猜谜语(1)每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相讨论，给图片或教具的物体猜谜语。(2) 各组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。(3) 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。4、看情景猜谜语。请幼儿模拟某动物行走的动作，启发幼儿猜谜语。5、组织幼儿玩猜谜游戏。老师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，老师念谜面让幼儿猜。延伸活动：1、老师可经常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语，以

10、培养幼儿擅长观察、擅长考虑的好习惯。2、多点挖掘外乡方语谜语，继承和保护外乡方语文化遗产，让它继续代代传承下去并得到开展。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案4活动目的：1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、开展幼儿的思维才能，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的才能。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程：一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。1、出示两只盒子,提

11、问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二.幼儿学习猜谜语。1、先猜第一只盒子里的东西。(1)老师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助才能较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。(有意请才能中等及稍差的幼儿)(5)老师出示小青蛙玩具，分析p 谜语内容，

12、帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。(6)小结(稳固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。(1)老师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。(2)老师解释“沾水”的含义。(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。(4)老师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。(5)通过操作活

13、动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。3、老师再请幼儿猜一那么谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。(1)老师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放假设干只皮球)(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点?(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?三、分组活动：猜谜语1、幼儿自由组

14、合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿互相讲讲为什这样猜。2、老师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。3、老师每次朗读一那么谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。老师共提供三那么谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真乖巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一那么谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。2022年幼儿园大班猜谜语社会教案5【教材分析p 】谜语多为歌谣的形式，

15、有韵律，易读、易记，合适大班幼儿学习。大班幼儿抽象思维已经萌芽，具有一定的理解才能，对谜语有着强烈的猜想欲望。本次活动的4那么农作物谜语，表达简洁概括，适宜幼儿学习。幼儿在积极分析p 理解谜面的根底上，不仅理解了农作物的外形特征，还掌握了猜谜的方法，体验到猜迷游戏的乐趣。【活动目的】1.理解猜迷语的方法，学着分析p 、概括谜面内容，猜出谜底。2.能说出常见农作物的外形特征。3.在猜谜、编谜的游戏中体验成功的喜悦。【活动准备】与核桃、高粱、玉米、花生的外形特征相符的图片，“幼儿学习材料”一一秋 天多美妙。【活动建议】1、引导幼儿结合已有经历说出自己理解的农作物的名称及其外形特征。2、指导幼儿根据谜面猜农作物，理解谜面、谜底的含义。(1)老师出“核桃”的谜语，引导幼儿猜谜并讲述理由。提问：为什么是这种农作物?(2)结合秋天多美妙第 2829 页，引导幼儿分析p 、理解谜面、谜底的含义。小结：谜语是由谜面和谜底组成的，像儿歌一样的那段话就是谜面，根据谜面猜出的答案就是谜底。3、老师再出“高粱”的谜语，请幼