最新名校模拟古诗鉴赏

1、（2020湖北黄冈中学高三模拟）阅读下面这首诗，完成下面小题。榆河晓发谢榛朝晖开众山，遥见居庸关。云出三边外，风生万马间。征尘何日静，古戍几人闲？忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑。注：弃繻者：繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃繻者，原指西汉人终军。后泛指年少立大志之人。下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首句中“开”，赋予“朝晖”以人的动态，全句由此而显得生机跃动，意兴盎然。B颔联上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。C颔联所写的云是朝云，风是晓风，和大多早行诗一样，此联也表现出凄清的境界。D颈联从景过渡到情。景是“征尘”“古戍”，情则是诗人以疑问形式抒发的感慨。2

2、请简要分析这首诗抒发的思想感情。（2020衡水中学实验学校高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。楼上杜甫天地空搔首，频抽白玉簪。皇舆三极北，身事五湖南。恋阙劳肝肺，论材愧杞楠。乱离难自救，终是老湘潭。注：这首诗为唐代宗大历四、五年(769、770)诗人漂泊长沙时所作。杞楠：都是高大乔木，材质坚硬，此指栋梁之材。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）首句立意高远，冠以“天地”二字，喻指搔首太息非为诗人的穷通，而是为了社稷苍生的安危。颔联写远望之状，是全诗关键，领起三、四联。诗人漂泊五湖之南，离朝廷极远，白叹无补国事。颈联从反面写恋阙之情，自愧不是栋梁之材，无力整顿乾坤，把忧国忧民希望寄托在皇帝

3、身上。全诗感情深婉悲切，取境阔大，描摹细腻，塑造出鲜明的抒情形象，是杜甫忧国忧民的真实反映。明代王嗣爽在杜臆中，称赞本诗的尾联“苦语次骨（即入骨）”。请赏析诗的尾联。三.（2020闽粤赣三省十二校高三联合调研）阅读下面这首诗，完成各小题。夜起黄遵宪（清）千声檐铁百淋铃，雨横风狂暂一停。正望鸡鸣天下白，又惊鹅击海东青。沉阴噎噎何多日，残月晖晖尚几星。斗室苍茫吾独立，万家酣睡几人醒？注：黄遵宪：（1848年4月27日1905年3月28日）字公度，别号人境庐主人，广东梅州人。晚清著名诗人，杰出的爱国主义者。曾积极参与维新变法，被解职后归家闲居，此诗写于闲居期间。鹅击海东青：暗指俄国侵占我国东北部分地

4、区。下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（）首句写檐铁和风铃在风雨中撞击、晃动，发出了“千”“百”声。诗人运用以声衬静的手法，表现了夜晚的宁静。颔联写出了诗人长夜无眠，盼望天亮的心情，“又惊”句揭示了诗人无眠夜起的原因。颈联感慨天色阴沉的日子太多，月光虽然明亮，却是残月，天空虽有星星，却只寥寥数颗。尾联“吾独立”照应诗题“夜起“，与下文的“万家酣睡”形成了鲜明的对比，表现了诗人鲜有同道的孤独处境。这首诗情感表达含蓄蕴藉，请你结合相关的诗句分析。四.（2020安徽合肥一中高三冲刺）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咏史 刘禹锡骠骑非无势，少卿终不去。世道剧颓波，我心如砥柱。贾生明王道，卫绾工

5、车戏。同遇汉文时，何人居贵位。注：骠骑：古代将军的名号，这里指汉代骠骑将军霍去病。少卿：任安，字少卿，曾任大将军卫青的属官。据史记载：大将军卫青日退，而骠骑日益贵，举大将军故人门下多去事骠骑，辄得官爵，唯任安不肯。颓波：大河决堤时从堤口奔泻而下的洪流。用作喻世事变化。下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A这首诗将人生感慨不着痕迹地寄寓于笔墨之间，用意含蓄而隐微，情感深沉厚重。B首联采用对举方法来叙事。上句称霍去病的官职，下句称任安的字，充满敬重之意。C第三、四句运用白描的手法，娓娓道来，既赞扬了任安，又表明了心志，感情强烈。D“同遇汉文时，何人居贵位”流露出作者对朝廷用人制度的不满与怀才

6、不遇的感叹。2纵观全诗，分析作者抒发了怎样的思想情感。五.（2020湖北省襄阳市优质高中高三联考）阅读下面这首唐诗，完成各题。寄李儋元锡 韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫雕自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注：这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。韦应物在滁州任职的一年里，对朝政紊乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。B首联点明分别的时间，“又”字说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。C颔联写自己的烦恼苦闷，“

7、世事茫茫”既指国家的前途,也包含诗人个人的前途。D尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为,“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请谈谈你对颈联的理解。六.（2020高三下教育教学质量检测考试）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。当涂赵炎少府粉图山水歌（节选）李白峨眉高出西极天，罗浮直与南溟连。名公绎思挥彩笔，驱山走海置眼前。满堂空翠如可扫，赤城霞气苍梧烟。洞庭潇湘意渺绵，三江七泽情涧沿。惊涛汹涌向何处，孤舟一去迷归年。征帆不动亦不旋，飘如随风落天边。心摇目断兴难尽，几时可到三山巅。注：粉图:在粉墙上所绘之图。峨眉：山名，在四川境内。下文的“罗

8、浮”，山名，在广东境内；“赤城，山名，在浙江境内；“苍梧”，山名，在湖南境内。“三山”，方丈，蓬莱，瀛洲，传说中的三座仙山。绎思:精心构思。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）题目中至少包含了三个信息，其中“歌”是诗体标志，即“歌行体”，属于古体诗。B“驱山走海”句，以夸张手法表现了“名公”挥动彩笔、描绘山水图景的高超技艺。C诗人所写的孤舟和征帆迷失了方向，在画面上一动不动，却又像随风飘荡到天边。D诗人为这形象逼真的画面所感染，欣赏的兴致很浓，还围绕画面发挥自己的想象。请你通过李白对这幅“粉图山水”的描绘，分析画家创作时的“绎思”和技巧。七.（2020河南五岳在线高三大联考）阅读下面这首宋诗

9、，完成下面小题。漫郎陈与义漫郎功业大悠然，拄笏看山了十年。黑白半头明镜里，丹青千树恶风前。星霜屡费惊人句，天地元须使鬼钱。踏破九州无一事，只今分付结跏禅。注：漫郎：指唐代道家学者元结，借指放浪形骸不守世俗检束的文人。拄笏看山：比喻在官有高致。元：本来。跏禅：佛教中修禅者的坐法。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）本诗首联借用典故，表达出自己做官十年间放浪形骸，不拘世俗的形象特点。颔联前句表面写透过镜子看到自己已双鬓斑白，实则暗示一事无成的无奈感慨。C.颈联前句用“星霜”写岁月变幻，用“惊人句”写诗人有才华，表现了诗人的自负。D.尾联将自己过去壮志难酬与现在只好坐跏修禅进行了对比，悲愤之情寓于

10、其中。2本诗揭露了当时现实的黑暗，试从正侧结合的角度并结合诗句内容简要分析。（2020湖南四校高三2月线上联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。柳州峒氓柳宗元郡城南下接通津，异服殊音不可亲。青箬裹盐归峒客，绿荷包饭趁虚人。鹅毛御腊缝山罽，鸡骨占年拜水神。愁向公庭问重译，欲投章甫作文身。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）“异服殊音不可亲”中的“异服殊音”属于借代手法，以峒民的服饰和语言特色指代峒民，形象而又简练。颔联描写了峒民赶集的情景，既展现了峒民的生活习俗，又暗含了峒民往返集市买盐往返甚是辛苦。“鸡骨占年拜水神”一句富有浓郁的地方色彩，“鸡骨占年”和“拜水神”的风俗令诗人感到十分惊奇。此

11、诗语言朴实无华，真切而又形象地描绘了柳州少数民族的生活，隐含着诗人作为地方官人乡随俗的思想。此诗包含着诗人到柳州任职后面对“峒氓”的心理变化过程，请结合全诗简要分析。九.（2020湖南五市十校高三上联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春残 陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围！注1164年，宋室用大量财物向金人乞得苟安局面，签订隆兴和议。本篇作于淳熙三年(1176)春暮，时隔十数载，陆游五十二岁，任成都府路安抚司参议官，兼四川使司参议官，实际上是闲职。打围：打猎。因须多人合围，故称。下列对这首诗的赏

12、析，不正确的一项是（）首联即点“春残”，日暮“落晖”更添作者感慨。颔联对仗工整。时空相应，“无功”“有梦”对举。颈联宕开写景，紧扣“春残”，写望中田间景象。尾联忆昔日“飞鹰醉打围”场景，以雄豪气概收。这首诗表达了作者怎样的复杂情感？十.（2020广东省六校联盟高三上联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。六月二十日夜渡海苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。（注）北宋期间，苏轼由于朝党之争被一贬再贬，最后远放儋州（在今海南），直到哲宗病死才遇赦北还。本诗即遇赦自海南岛返回途中所作。鲁叟：指孔子。乘桴：乘

13、木筏子。论语公冶长：“道不行，乘桴浮于海。”轩辕，即黄帝。庄子天运中说，黄帝在洞庭湖边演奏咸池乐曲，这是与天地造化合一的音乐。下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）本诗写景、议论、抒情相结合，自然贴切，格调明朗，意味深长。诗中星移、月明、海澄之景呼应了诗题的时间与地点，视野开阔，意境清明。本诗所描写的景物既是作者渡海途中所见，又有其隐含的深层含义，指向人生的哲理。尾联乃反语，作者说不悔恨，并说这次游历平生奇绝，借此表达遭贬蛮荒的困顿和失意。如何理解颈联的两个典故?请结合诗句及苏轼生平简要分析。十一.（2020贵州省高三第二次大联考）阅读下而这首朱词，完成下列小题。木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋

14、吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。注：此词作于宋神宗熙宁八年(1075)，岁次乙卯，退居故乡吴兴的张先度过了他人生的第八十六个寒食节，写下了这首词。下列对这首词的赏析，不正确的一项足（）首句写吴中健儿驾舞龙舟，水而飞驶竞渡的壮观场而。着一“竞”字既写出了划桨人的矫健和船行的轻疾，又可以想见夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少。B“芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定”句描写姑娘们拾翠、游人们踏青，乐而忘返的情景。“芳洲”、“秀野”使人想见郊野草木竞秀、春光明媚的诱人景色。词的上片四句着重写人事，句句写景，句句写人，景中有人，人为景乐。通过热闹的场景，描写春光的美好和游人的欢乐，以此反衬词人内心的孤独寂寞。“行云去后遥山暝，已放笙歌池院静”句中“暝”字，突出远山色彩的暗淡，衬托出游人去后、夜幕降临的情景。“静”字，渲染出笙歌已放、池院寂寥无人的气氛。“中庭月色正清明，无数杨花过无影”句以写景工绝著称，请简要赏析。十二（2020安徽省皖江名校联盟高三第一次联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。燕居即事韦应物萧条竹林院，风雨丛兰折。幽鸟林上啼，青苔人迹绝。燕居日已永，夏木纷成结。几阁积群书，时来北窗阅。注：本诗作于唐德宗贞元元年(785年)夏时诗人罢任滁州刺史，闲居于滁州西涧。燕