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文档简介

1、成年人的学习心理1学习是为了竞争2 满足于现状 不承认自身的缺陷 逃避批评训练课程 对训练人员有歧见 过往经验造成对训练的偏见成人学习的障碍 3惧怕失败 害怕与众不同 害怕改变 不相信学习的功效 意识形态与潜意识的矛盾 怕麻烦4学习的观念与过去的经验相关时具有明显的动机及学习目的时需要即学即用,现买现卖时课程的挑战性适度时透过课程可以受到激励时 成人学习的期待 5有利于成人学习的环境学员受尊重经验受重视意见被接纳能够投入并参与充实的学习资源安全自由的气氛舒适的物资环境 6教学的七大步骤适当的状态适当的呈现方式思考激活记忆并把他描绘出来运用新学的知识复习和评价庆祝7多元化教学法讲授法讨论法模拟与

2、游戏教学法发表教学法角色扮演教学法练习教学法设计教学法问题解决教学法8动脑心变思想 知识行动习惯人格命运9四种学习类型行动主义者 Activists谨小慎微者 Reflectors理论家 Theorists实用主义者 Pragmatists10行动主义者 Activists先做后想即学即用冲动、合群“任何事我只试一次”追求新体验不喜欢长期性工作11谨小慎微者 Reflectors退缩不前，顾虑重重收集数据谨慎、深思12理论家 Theorists完美主义重逻辑思维创造出复杂精深的理论分析和综合13实用主义者 Pragmatists爱尝试，但要有价值才做行动迅速而自信可能缺乏耐心是解决问题者 14行动主义者的最佳学习时机有新体验受到重视燃眉之急付诸行动兴奋/戏剧性/危机15谨小慎微者的最佳学习时机鼓励其观察和思考给其时间思考、准备进行研究回顾过去经历撰写报告16理论家的最佳学习时机智力拓展有明确目的的场景提供有趣的主意和观念质疑方法及观念给予时间发掘事物间的内在联系17实用主义者的最佳学习时机学习的主题与工作相关有立竿见影的效果尝试和实践提供参照模式教其当前能应用的技能或技巧马上有机会实践18学习的循环

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