人教版必修4苏轼词两首语文同步练习题

1、必修四苏轼两首词同步练习一、基础巩固1下列有关文学常识的表述，有误的一项是()（3分）A词,是中国古代诗歌的一种。形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。词在形式上的特点是调有定格，句有定数，字有定声。B苏轼这两首词选自东坡乐府笺，其中“乐府”本是音乐行政机关，后来成为一种带有音乐性的诗体名称。此处是词的别称。C公瑾，是周瑜的字。古人一诞生就起名，成人后则有字。一般说来，古人的名和字在意义上没有联系。D周郎，是对周瑜的称呼。因为周瑜24岁时担任中郎将，故人们称他为“周郎”。2下面加点字的读音全都正确的一项是()（3分）A樯橹(qing)酹(li)吟啸(xio)羽扇纶巾(gun)B笺注(

2、qin)赤鼻矶(j)蓑衣(su)料峭(qio)C针砭(bin)粗糙(co)故垒(li)创伤(chung)D萧瑟(s)刹那(ch)衰落(shui)早生华发(f)3下列诗句中有错别字的一项是()（3分）A竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。B遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。C人生如梦，一尊还酹江月。D回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。4.下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是()（3分）A故垒西边B已而遂晴，故作此C.故国神游D.故人西辞黄鹤楼5下列词句中，加点词的解释不正确的一项是()（3分）A乱石穿空，惊涛拍岸穿空：直插云霄B一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C料峭春风吹

3、酒醒料峭：微带暖意D回首向来萧瑟处萧瑟：风吹雨落的声音6下列加点的词语解释不正确的一项是()（3分）A大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流：放荡不羁B谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C多情应笑我，早生华发华发：花白的头发D何妨吟啸且徐行吟啸：吟咏长啸7下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是()（3分）A浪淘尽，千古风流人物天然一段风流态度B同行皆狼狈，余独不觉惟觉时之枕席，失向来之烟霞C山头斜照却相迎初七及下九，嬉戏莫相忘D何妨吟啸且徐行清风徐来，水波不兴8下列句中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()（3分）A回首向来萧瑟处B一蓑烟雨任平生C便纵有千种风情D同行皆狼狈9下列各句中

4、，加点的词所用修辞与例句相同的一项是()（3分）例句：谈笑间，樯橹灰飞烟灭A乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B一蓑烟雨任平生C云树绕堤沙，怒涛卷霜雪D辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星10下列咏史诗所写的历史人物，前后不相同的一项是()（3分）A他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟B意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家C回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来D东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东子弟多才俊，卷土重来未可知11.下列句子与例句句式相同的一项是（）（3分）例:“故国神游”A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.句读之不知

5、，惑之不解。C.血色罗裙翻酒污。D.师者，所以传道受业解惑也。12对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”理解分析有错误的一项是()（3分）A一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D.一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。13从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是()（3分）A乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。C春花秋月何时了，往事知多少？D今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。14对念奴娇赤壁怀古的理解，

6、下列各项分析不当的一项是()（3分）A“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。B“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。C“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。D“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。15对念奴娇赤壁怀古的理解，下列各项分析不当的一项是()（3分）A“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历

7、史长河的波涛所淘尽。B“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。C“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜做好铺垫。D词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得不如饮酒，人生不要自寻烦恼。16对

8、念奴娇赤壁怀古赏析不恰当的一项是()（3分）A苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。C词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情景事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一

9、是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。17.对定风波这首词的赏析，不恰当的一项是()（3分）A.词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C.全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。D.诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。18.对定风

10、波这首词，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。B.“山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现词人经历风雨后夕阳斜照给他带来的清新和喜悦之情。C.“也无风雨也无晴”启示我们：自然界的雨晴实属寻常，人生也会“栉风沐雨”，只要顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。D.这首词苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。二、拓展运用阅读下面这首宋词，完成19-20题。（9分）念奴娇中秋苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕?便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。【注释】这首词作于元丰五年中秋，当时苏轼被贬黄州。桂魄：月亮的别称。19下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.开篇凭高远眺，以“见”字领起，写中秋之夜碧空万里、月光飞