八年级教学设计(中国的土地资源)

1、学习好资料欢迎下载八年级地理教学设计第三章中国的自然资源第二节中国的土地资源八年级地理备课组【教学目标】知识目标1知道土地资源开发利用中的主要问题。2知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。3.记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。能力目标初步学会用统计图表的形式，反映我国人均耕地少，耕地面积在减少的情况下，说明人口与土地资源的关系。情感态度和价值观使学生认识：珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。【教学重难点】教学重点：耕地、草地、

2、林地的分布教学难点：土地类型的内部差异和特点。【教学方法】读图分析法、讨论法和谈话法【教学准备】教师收集素材，制作多媒体课件。【课时】1课时教学过程（一）导入新课1我国有哪些主要的自然资源？可再生的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可再生吗？（二）展示学习目标1了解我国主要的土地类型及其特点，记住我国耕地、草地、林地的分布。2了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。3正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。（三）完成【导学诊断】教师引导自学、巡查、个别指导多媒体展示：练习答案，学生更正（四）教师导疑1、多媒体展示：“中

3、国、美国耕地面积和人均耕地面积比较”图、“中国人均草地、林地面积与世界的比较”图。从中分析得出我国土地资源的特点之一：“人多地少”的基本国情。2、多媒体展示：“中国土地资源构成”图、“中国土地利用比重”图学习好资料欢迎下载土地利用的情况，土地资源主要可以分为哪些类型？总结耕地、林地、草地、建筑用地我国土地资源的特点土地资源类型多样。虽然我国土地资源类型多样，但各类土地类型的比例却不尽合理，耕地、林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？改造后可利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？教师总结：由读图大家总结一下我国土地利用类型构成有什么特点？（耕地、

4、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。）3、多媒体展示：“中国土地资源构成”图、“中国地形图”、“干湿地区图”讨论一我国的耕地位于季风区还是非季风区？我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别讨论二我国的林地位于季风区还是非季风区？我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？讨论三我国的草原位于季风区还是非季风区？我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？教师总结：耕地：东部季风区的平原和盆地林地：东北、西南山地的天然林；东南部山区的人工林和次生林（东北、东南、西北等三大林区）草地：内蒙

5、古东部，青藏高原东部与南部难利用的土地：新疆、内蒙古的干旱荒漠；青藏高原上的高寒荒漠4、多媒体展示：漫画飞来的山峰材料根据国土资源部提供的土地变更调查结果，到20XX年10月31日，我国的耕地面积为18.27亿亩，而在10年前的1996年，我国的耕地数量还维持在19.51亿亩，10年间我国的耕地少了1.24亿亩，人均耕地面积也由1.59亿亩降到1.39亿亩。人们担心，按照这样的减少速度，中国的耕地还能不能养活中国人？思考：这反映了土地利用中存在什么问题？5多媒体展示：漫画.小鸟的悲哀材料我国平均每年有56.2万公顷森林被改变为非林业用地，216.3万公顷的林业用地逆转为非林用地。全国每年发生的

6、乱砍乱伐，乱占林地，违法经营木材等各类林业行政案件一直保持在50万起左右。新中国成立初期，东北地区有成熟的原始森林资源约3.1亿立方米，目前已减少了2/3，有的地区已是无林可采思考：这反映了土地利用中存在什么问题？6.多媒体展示：漫画小草的哀求材料我国的草场过度放牧问题十分严重，草场的退化因而也十分严重。据我国北方和青学习好资料欢迎下载藏高原等10个牧业省区统计，建国后，牧场放养牲畜头数增加了23倍，而草场面积却在减少。严重地过度放牧，使我国的草场退化问题十分严重。思考：这反映了土地利用中存在什么问题？教师总结：前面的学习中，我们知道耕地、林地、草地是我们发展农业生产的物质基础，土地作为可再生资源，如果利用恰当，能够供人类永续利用。但是这些土地的比重小，虽然是可再生资源，如果利用不当，或遭人为破坏，则可丧失其生产能力，不能再生。所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。（五）课堂小结（导练点睛）我国土地资源的主要特点：人多地少、类型齐全、区域差异明显。我国土地资源的基本国策：珍惜每一寸土地，切实保护好耕地。（六）板书设