冀教版七年级下册第三单元Lesson 16 We Are with You 说课稿

1、英语七年级下册冀教版第三单元第四课Lesson16WeArewithYou!说课稿永寿县马坊中学耿翠侠一、说教材：今天我所讲的是冀教版七年级下册第三单元的第四课Lesson16!WeArewithYou第三单元是围绕学生的学校生活这一话题展开教学的，要求学生能够介绍自己的学校生活，会表达关爱，会准确使用频度副词。课介绍的是团结互助的募捐活动。讲述了一个名叫杰森的男孩，在他和他的家人遭受火灾之后大家对他的帮助。课文中运用了一般将来时和一般过去时，涵盖了本单元“关爱”这个重要话题。因此，本课的教学至关重要。既是对一二单元的语法的一个复习，又为第三单元以后几课的学习打下了基础。本课的主要内容有个生单

2、词（要求掌握个），个重点句子和一篇课文。根据新的教学理念及本单元的教学目标，结合本课的教学内容，我将本课的教学目标确定为三个：一是知识目标，要求学生四会五个单词（）；准确使用本课的知识点；了解防火的知识。二是能力目标，让学生学会用英语表达关爱，提高其口语表达能力。三是情感目标，通过本课的学习，让学生学会帮助和关爱他人，并能正确用火，增强安全意识。在英语教学中，单词、短语都是基础，句子是单词和短语得到正确运用的体现。所以，我将本课的重点确定为对单词短语和句子的教学。在我们缺少英语氛围的环境下，口语的表达往往是个难点，所以第1页我将本课的难点确定为：怎样用英语表达关爱。二、说教法：结合本课的教学内

3、容与目标，我采用多媒体辅助教学。利用图片及声音导课，激发学生的学习兴趣。用幻灯片展示目标和练习题，不但看起来直观，还节约时间。在教学单词及语言点时，采用引导、联想、观察等方法，让学生自己去概括总结，以提高学生的学习能力。三、说学法：本课主要采用自学与合作探究的两种学习方法。比如，在学习课文时，让学生通过自学课文完成练习题。学习知识点时，让学生观察、讨论、总结，采用的是合作学习的形式。运用这两种学习方法，主要是想培养学生的学习能力，凸显学生在新课改下的主体地位。四、说教学过程：为完成以上教学任务，我设计了以下教学过程：（一）、导课：用图片及声音导课，是为了激发了学生的学习兴趣。（二）、展示学习目

4、标：让学生明确本节课要学什么，达到什么程度，从而有目地地去学习。（三）、指导学习：、学单词：第2页引导学生用联想的方法，想出本课的新单词，将单词意思串联起来，是为了对课文内容做一个简单了解，同时又加深了对单词的印象。、学课文：让学生通过阅读课文内容及所给的首字母去完成一篇短文的形式来学习课文，是想培养学生的自学能力，让学生通过阅读来了解了课文内容，巩固运用新单词，复习旧语法。通过对最后一段的翻译突破本课的情感目标。、学知识点：给出三组句子，第一组三个，让学生翻译并找出知识点，讨论如何运用，并概括出他们是本课的三个表示关爱的句子。这样目的是让学生在掌握知识点的同时，学习本课的重点句子。进一步培养学生的观察、概括及总结能力。第二组是四个句子。第三组是五个句子。类似的方法，让学生学习，想达到对知识点的分解与整合的目的。（四）、巩固检测：用幻灯片出示两道练习题：根据汉语意思完成句子（10道）和选择题（道）。这道都涵盖本课的单词短语及重点句式。目的是为了了解学生对当堂知识点的掌握情况。而在选择题中选做三道，是考虑到不同学生的差异问题。因为它是一道考查综合运用能力的难题。（五）、小结：引导学生从单词、短语、句子及课文内容几个方面来口头总结，第3页这样是想节约时间，培养学生的总结概括能力，升华主题。让所学知识能达到条理化、层次化，便于学生记忆。同时