黄石大冶小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题和答案

1、第 页 黄石大冶小学教师招聘教师资格证教育心理学试题和答案一、单选题1古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（ ）。A.苏格拉底 B.亚里士多德C.德谟克利特 D.柏拉图 答案：A解析：苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。 2教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A.管理能力 B.组织能力C.教育能力 D.教学效能感 答案：D解析：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 3儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（ ） A.动作表征B.符号表征C.映象表

2、征D.表象 答案：C解析：表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。（本解析由张恩凯提供） 4教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。A、 个别教学B、 班级授课制C、 复式教学D、 小组教学 答案：A解析：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 5杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A.新编教育学 B.教育学C.新教育大纲 D.实用教育学 答案：C解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了新教育大纲。

3、6学与教的过程中有意传递的主要信息部分是( )。 A.教学媒体 B.教师C.教学内容 D.教学方法 答案：C解析：教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。 7( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A.内部反馈 B.外部反馈C.方法反馈 D.形式反馈 答案：B解析：题干是对外部反馈的解释。 8下列表述中符合全面发展的教育质量观的是( )。A.根据学生考试成績来评价教育教学质量B.必須根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量 答案：C9耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平

4、之间存在( )。A.线性关系B.平行关系C.倒U型关系D.正U型关系 答案：C10所谓的“时间将淡化- -切”反映的遗忘理论观点是( )。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说 答案：A二、判断题11教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（ ） 答案：对12直观是理解抽象的科学知识的起点。（ ） 答案：对13教师的根本任务是育人。（ ） 答案：错解析：教师的根本任务是教书育人。 14教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可 以组合使用， （ ） 答案：对解析：两种方式各有优势,可以互相补充。 15“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策

5、略能提高迁移的意识性。（ ） 答案：对解析：研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提髙学习者迁移的意识性。 三、填空题16制约小学课程的三大因素是社会 、_和_。 答案：知识|学生|17教学从本质上讲是一种_。 答案：特殊的认识活动|18D.论文题 答案：D19( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 20（ ）便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。 答案：同类比较,21能否有效地提出假设，受到个体思维 的（ ）与（ ）的影响。 答

6、案：灵活性,已有知识经验,22学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,23辅导的方式主要有（ ）和（ ）辅导两种。 答案：集体,个别,24非组织化观摩要求观摩者有相当完备的_ 和_ ，否则难以达到观摩学习的目的。 答案：理论知识，洞察力,25班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是_的成败经验，同时，_也直接影响到自我效能感的形成。 答案：个体自身行为,归因方式,四、问答题26某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会被教师严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不

7、了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。 解析：（1）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2）教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。（3）教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教要求教师模范遵守教师法、教育法等教育法律、法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。 27运用读书指导法应遵循哪些基本要求? 解析：（1）提出明确的目的、要求和思考题。（2）教会学生使用工具书。（3）帮助学

8、生逐步学会阅读的方法。（4）用多种方式指导学生阅读。 五、解答题28主题班会的形式一般有哪些？ 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）主题汇报会；（3）主题讨论会；（4）科技小制作成果展评会；（5）主题竞赛，如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等；（6）主题晚会， 如诗歌朗诵会、野营晚会等。 29学习迁移 解析：学习迁移：是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。简单地说，学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。 30学校教育制度 解析：学校教育制度：是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。 31学习动机 解析：学习动机：是指激发个体进行学习活动，维持巳引起的学习活动，致使行为朝向一定的学习目标的一 种内在过程或内部心理状态。 32什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？ 解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调