鸡西鸡冠区小学教师考试招聘教师资格证《教育心理学》测试试题含答案

1、第 页 鸡西鸡冠区小学教师考试招聘教师资格证教育心理学测试试题含答案一、单选题1“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ） A.受教育的权利B.受尊重的权利C.安全的权利D.生存的权利 答案：B解析：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的受尊重的权利。 2学生在教师指导下，独立地阅读教材、收集资料，并进行群体性的讨论，借以交流信息，深化认识，发展智能的教学方法是（ ） A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法 答案：C解析：本题考查讨论法的概念。 3进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学

2、生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ） A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则 答案：C解析：引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。 4班级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。 A.班长B.班主任C.德育教师D.校长 答案：B解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。 5在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（ ）”的领导方式。 A.学生中心B.德育中心C

3、.集体中心D.教育中心 答案：C解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。 6为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是( )A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.桑代克 答案：C解析：夺美纽斯1632年的大教学论是教育学成为一门独立学科的萌芽、开始的标志。 7学、思、习、行的提出者是(

4、 )A.孟子B.苟子C.孔子D.墨子 答案：C解析：论语 中记载，孔子把学习过程分为“学、思、习行”4个阶段。 8分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。A.对课堂纪律的影响B.人际关系的影响C.后进生的感受D.学生听课效果 答案：B9教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（ ）。A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性 答案：C解析：发展的不均衡性是指人的身心发展的速度是不均衡的，它包括两种情况：一 是不同的年龄阶段，发展的速度不均衡；二是不同方面的发展速度不均衡，显示出 一定的关键年龄或最佳时期。 10人身权中最基本的权利是（ ）。A.人身自由权 B.隐私权C.人格尊

5、严权 D.教学原则 答案：A解析：人身权最基本的权利是人身自由权。 二、判断题11课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ） 答案：错解析：课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。 12少先队是少年儿童的先进性组织。（ ） 答案：错解析：少先队是少年儿童的群众性组织。 13在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。（） 答案：对14内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（） 答案：对15在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。 答案：对三、填空题16“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自_。 答案：论语|17班主

6、任了解学生一般采用如下四种方法 ：_、_、_和_。 答案：观察法|谈话法|书面材料、学生作品分析法|调查访问法|18( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。 答案：解析：练习 19根据技能的分类，默读”主要属于( )技能。 答案：解析：心智 20对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。 答案：连续,间歇,21根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为_、_和并列结合学习。 答案：解析：下位学习、上位学习 22班主任要统一各方面的_，同家庭与社会密切配合。 答案：解析：教育力量 23素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以

7、培养 和 为重点的教育。 答案：创新精神实践能力 ,解析：创新精神实践能力 241983年国庆节，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面 向_。 答案：未来,25小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是_ 任务。 答案：首要,四、问答题26如何形成和培养班集体? 解析：（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好的班风。 27简述学生心理发展的基本特征。 解析：个体身心发展的顺序性,个体身心发展的阶段性:个体身心发展的不平衡性:个体身心发展的互补性:个体身

8、心发展的个别差异性。五、解答题28心理辅导 解析：心理辅导：是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以 合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步 与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系 各个方面做出良好适应。 29课外活动有什么作用? 解析：(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。 30试述现代教育制度的发展趋势。 解析：现代教育制度的发展呈现如下

9、趋势：1.加强学前教育并注意与小学教育的衔接;2.强化普及义务教育并延长义务教育年限;3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;4.高等教育的类型曰益多样化;5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;6.教育制度有利于国际交流。 31并列结合学习 解析：并列结合学习：是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。 32设计教学过程应注意哪些问题？ 解析：【答案要点】设计教学过程应注意以下几个方面：(1)教学过程就是为完成教学任务和实现教学目标，通过对话、沟通和合作，以动态生 成的方式推进教学活动的进程。(2)教学过程设计注意包括教学策略设计、教学方法设计、教学组织形式设计、教学媒体设计等。(3)在设计教学过程中，首先教师应当根据具体的教学目标、教学内容和学生特点以及 自身特点选择教学策略；其次，教