技术课程标准研修-2

1、技术课程规范研修专题二 通用技术课程的理念.专题二 通用技术课程的理念通用技术是指信息技术之外的、较为广泛的、表达根底性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中运用广泛、对学生开展具有广泛迁移价值的技术。 通用技术课程关注全体学生的开展，着力提高学生的技术素养；注重学生发明潜能的开发，加强学生实际才干的培育。.2.1通用技术及其课程设计通用技术课程设9个模块，其中:“技术与设计1、“技术与设计2为必修模块，二者为递进关系。“电子控制技术、“建筑及其设计、“简易机器人制造、“现代农业技术、“汽车驾驶与保养、“服装及其设计、“家政与生活技术为选修模块，相互之间呈并列关系。 .【资料2 -1】

2、如何了解通用技术 有人以为还有人提出也有人提出.活动卡2-1 1、他对通用技术的“通用是如何了解的？他以为通用技术和信息技术有何区别和联络？通用技术与职业技术关系应如何认识？2、通用技术课程的设置有何重要意义？.【资料2 -2】 院士谈技术课程 中国工程院院士吕志涛：“通用技术课程对学生的开展有艰苦作用，它大大有利于提高学生思索才干，想像力和发明力，以及处理实践问题的才干，可促进学生手脑结合，全面开展。它将为学生的终身开展打下良好的根底。.活动卡2-2 有人以为，现代完善的社会效力体系曾经使人到达了衣来伸手、饭来张口的境界，很多人不学技术一样“活得好好的，因此没有必要学习通用技术。请从通用技术

3、课程对学生开展的作用的角度，谈谈他的认识。 .阅读资料 2 -1 技术教育课程的特征 必需提早于职业。 必需是普通性的。2 -2 理想的技术课程经过技术课，我们要做到给每个学生时机，以开展那些使他们未来在成人社会中获得平等任务时机的技艺。.学习要点1通用技术是指信息技术之外的、较为广泛的、表达根底性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中运用广泛、对学生开展具有广泛迁移价值的技术。2通用技术的课程内容由必修模块和选修模块组成，必修模块有“技术与设计1、 “技术与设计2；选修模块有“电子控制技术、“建筑及其设计、“简易机器人制造、“现代农业技术、“汽车驾驶与保养、“服装及其设计、“家政与生

4、活技术。.研建筑议活动主题：通用技术及其课程设计。活动目的：了解通用技术的课程定位及其课程设计方式。活动时间：60分钟。活动资料：活动卡2 -1、2-2:阅读资料2-1、2-2。.活动步骤： 1研修者结合相应资料和本身阅历，参考各活动卡进展思索。2研修者以小组为单位进展讨论交流。3各小组选出一位代表在大组内交流。4主持人和研修者共同就研修情况进展简短小结。.2.2 通用技术课程的根本理念通用技术课程关注全体学生的开展，着力提高学生的技术素养。注重学生发明潜能的开发，加强学生实际才干的培育。立足科学、技术、社会的视野，加强者文素养的教育。严密联络学生的生活实践，努力反映先进技术和先进文化。丰富学

5、生的学习过程，倡导学习方式的多样化。.【资料2 -3】 别开生面的技术课 教师说：“我想请同窗们当设计师，假设这个小书架给他的爸爸、妈妈和他三个人用，每人用一层，他预备怎样摆设他们家里的书？在一种真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习环境与问题情境中展开讨论，这是新课程所倡导的新的学习方式。.活动卡2-3 1对上述案例进展评价。2通用技术课程的根本理念在哪些方面实现了创新？结合以上案例,谈谈他的认识。3作为一名通用技术课的教师，他将如何在课程实施过程中浸透技术课程的根本理念？ .活动卡2-4 通用技术课程将注重学生发明潜能的开发作为课程的一个重要理念。有人笼统地比喻技术课程是“一个展现学生发明力

6、的舞台。请就此谈谈他的认识,并尝试举例阐明通用技术课程在开发学生发明潜能方面的重要作用。.阅读资料 2 -3 对通用技术课程的根本理念的解读1关注全体学生的开展，着力提高学生的技术素养2注重学生发明潜能的开发，加强学生实际才干的培育3立足科学、技术、社会的视野，加强者文素养的教育4严密联络学生的生活实践，努力反映先进技术和先进文化5丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化.阅读资料2 -4 技术实际对技术才干开展的关注是技术教育课程设计中的一个重要问题。工具运用技艺与课程其他方面的平衡是课程合理的关键。.阅读资料2 -5 新课程与学习方式变革本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，

7、学生学习方式的转变关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必需倡导的新学习方式，是自主学习、协作学习、探求学习。这也是实施新课程最为中心和最为关键的环节。 .学习要点： 1通用技术课程的根本理念包括：关注全体学生的开展，着力提高学生的技术素养；2要将通用技术课程的根本理念落到实处，首先在于深化了解其内涵，实现教育观、课程观的转变，然后要在课程实施中积极探求，努力使这些理念转化为实际行为。 .研建筑议活动主题：通用技术课程的根本理念。活动目的：了解通用技术课程的根本理念。活动时间：60分钟。活动资料：活动卡2-3、2-4；阅读资料2-3、2-4、2-5。.活动步骤： 1研修者参考

8、活动卡2-3、2-4，结合相应资料和本身阅历进展思索。2研修者以小组为单位进展讨论、交流。3各小组选派一位代表在大组内交流。4主持人和研修者共同就研修情况进展简短小结。.2.3通用技术课程的目的经过对根底的、广泛的、与学生日常生活联络严密的技术内容的学习，以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的开展为根本目的。.【资料2-5】一位技术课教师谈通用技术课的目的：我设计的、等主题单元，其目的超越了传统的技艺训练，重在培育学生的设计理念。学生对此反响热烈，这使我有理由置信：我对技术的了解是正确的。.活动卡2-5 1通用技术课程提出了哪些新颖独特、表达时代特征的目的？2如何了解通用技术课程

9、在目的上的独特追求？ .活动卡2-6 1知识与技艺、过程与方法、情感态度与价值观等目的维度之间的关系如何?这些目的的整合在通用技术课程中对学生的可继续开展具有怎样的影响? 2作为一名通用技术课的教师，他计划如何在教学实际中将知识与技艺、过程与方法、情感态度与价值观方面的目的整合起来？ .阅读资料2-6 通用技术课程所着力实现的五个目的1技术的了解、运用、改良及决策才干2意念的表达与理念转化为操作方案的才干3知识的整合、运用及物化才干4发明性想像，批判性思想及问题处理的才干5技术文化的了解、评价及选择才干.阅读资料2 -7 什么是课程目的 课程目的有三个根本特性，一是以学生为主体二是可观测和评价

10、三是反映根本要求课程目的与教学目的的区别。.阅读资料2 -8 对通用技术的课程总目的的分析第一；该课程学习的最高目的：为学生迎接未来社会挑战、提高生活质量实现终身开展奠定根底。第二，将具有正确的技术观列入了目的的内容。第三，明确提出了掌握技术及其设计的普通思想和方法、具有技 术探求才干等方面的目的。.阅读资料2 -9 技术教育的目的技术教育的目的是给学生提供知识、才干、技艺和时机，使他们在一个充溢技术的社会里获得胜利。 .学习要点 1通用技术课程的目的体系由总目的、着力实现的目的和详细目的组成，进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的开展是通用技术课程的根本目的。2在本次课程改革中，通用技术课程目的在表达课程改革的普通性目的追求的同时，提出要着力实现以下五个目的：技术的了解、运用、改良及决策才干；意念的表达与理念转化为操作方案的才干；知识的整合、运用及物化才干；发明性想象，批判性思想及问题处理的才干；技术文化的了解，评价及选择才干。这些目的表达了通用技术课程在时代特征和课程特征根底上的独特追求。3通用技术课程注重知识与技艺、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目的的相互交融。 .研建筑议活动主题：通用技术课程的目的。 活动目的：了解通用技术课程以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有