南充顺庆区教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》预测试卷及答案

1、第 页 南充顺庆区教师考试小学招聘教师资格证教育心理学预测试卷及答案一、单选题1激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（ ） A.学习动机B.学习需要C.学习态度D.学习方法 答案：A解析：定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，（本解析由张恩凯提供） 2不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。 A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标 答案：C3衡量各科教学质量的重要标准是（）。 A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D

2、.教学参考书 答案：B解析：学科课程标准又称教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。 4品德形成的标志是（ ） A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成 答案：D解析：品德具有稳定性，只有经常表现出一贯的行为规范，才标志着品德的形成。 5在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是（ ） A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化 答案：D解析：班级精神文化是指班级在发展中，受一定社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种班级理念、哲学以及价值观，它是一种以意识为形态的班级核心文化。 6生理自我基本成熟大

3、约在（ ）A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁答案：B解析：自我意识在不同的发展阶段成熟的时间是不同的.生理自我在3岁左右基本成熟。 7课外活动的基本组织形式是（）。 A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动 答案：B8智力的核心是( )。A.观察力B.记忆力C.想象力D.思睢力 答案：D9皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( )。A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学答案：D解析：在皮亚杰看来，影响认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡化。 10据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展 过程中的“飞跃”或“质变”的关键

4、期为（ ）。A. 6、7-11 岁 B. 7、8-11 岁C. 9-11岁 D. 10-11岁 答案：C解析：小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为9-11岁。 二、判断题11学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ） 答案：对12掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（ ） 答案：错解析：掌握学习是由布卢姆等人提出的。 13小学生的思维已经具有了深刻性。（ ） 答案：错解析：由于小学生的知识少，经验不足，观察问题较为肤浅，思维具有表面性。 14西方

5、最早的教育专著是夸美纽斯的大教学论。( ) 答案：错15练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。( ) 答案：对三、填空题16小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。 答案：生活性开放性|17规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫_。 答案：学校教育制度|18制度化教育指向形成系统的_。 答案：各级各类学校|19根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_和动作的分化方面。 答案：感觉|20根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括_、审美和创造的需要。 答案：认知|21影响学习迀移的主要因素有相似性、原有认知结

6、构和( ) 答案：解析：学习的心向与定势 22学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的 。 答案：社会属性,23皮亚杰认为 ，（ ）阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 答案：他律道德,24学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为_。 答案：解析：迁移 25师爱是有层次的，第一层次是亲近感，第二层次是理解感和尊重感，第三层次是_。 答案：期待感 ,解析：期待感 四、问答题26学校实施心理健康教育的意义有哪些? 解析：（1）预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。学校是学生心理健康教育的主要场所。（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。学生在成为

7、一名独立的社会成员之前，要经历一系列发展中的矛盾与人生课题，迫切需要教师在尊重他们日益增长的独立性的前提下，给予他们人生之旅以真诚的指导和帮助。（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。 27为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响? 解析：教师作为社会中的一个人，对成长中的青少年、儿童有着巨大的又是潜移默化的影响。但这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出反应，并

8、用各种形式表现他们的评价和态度。 五、解答题28练习曲线的典型态势有什么特点? 解析：练习曲线的典型态势是练习曲线呈负加速变化。其特点是：初期进步快，练习出现高原现象；后期进步慢，总的趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 29简述学习迁移发生的条件。 解析：【要点】（1)学习对象之间的共同因素。(2)已有经验的泛化水平。(3)学习的理解与巩固程度。(4)智力水平。(5)定势。 30论述教科书编写应遵循的基本原则。 解析：教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，教材还要有利于培养学生运用知识于实践的能力，对一些基础知识、基本理论要尽可能指出它们在科技、生产、生活中的效用性。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 31小学德育的意义有哪些？ 解析：(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障;（2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证;（3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未