酒泉金塔县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析

1、第 页 酒泉金塔县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟测验考试答案解析一、单选题1西方教育心理学的创始人是（ ）。 A.桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴甫洛夫 答案：A解析：美国心理学家桑代克是教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，为西方教育心理学的建立奠定了基础。 2影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（ ） A.气质B.性格C.需要D.动机 答案：B解析：性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个性社会化。（本解析由张恩凯提供）

2、3学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。A、 发展性功能B、 个体性功能C、 教育性功能D、 社会性功能 答案：D解析：德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。题干说的是对社会的影响，属于社会性功能。 4学生心理健康教育的主要场所是（ ）。A.家庭 B.社会 C.学校 D.工作单位 答案：C解析：学校可在日常教学中开展各种形式的心理健康教育。 5( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力 B.性格 C.态度 D.气质 答案：C解析：态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 6我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中

3、。 A 、 班级教育活动B 、 思想品德课C 、 全校思想政治教育活动D 、 班会和校会 答案：B解析：我国小学阶段德育的内容主要体现在思想品德课中。 7基础教育课程改革的主要理论依据是( )A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联接主义学习理论 答案：B解析：基础教育课程改革的主要依据为建构主义学习理论。 8小学教育通常是一个国家学制中( )。 A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段 答案：A解析：小学教育通常是一个国家学制中的第一阶段. 9内发论的代表人物是( )。A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克 答案：B10心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到

4、的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点。( )A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性 答案：C解析：心理发展可以因速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。不均衡性表现在两个方面，一是同一方面的发展速度，二是不同方面的发展速度。表现在有的方面在较早的年龄阶段就已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。 二、判断题11教科书中的练习题多属于有结构的问题。（ ） 答案：对12世界上第一项义务教育法是英国公布的。（） 答案：错解析：世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。 13普及义务教育始于奴隶社会。（） 答案

5、：错解析：普及义务教育始于资本主义社会。 14“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （） 答案：错解析：这是学记中提出的教学要求。 15理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （） 答案：错解析：理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。 三、填空题16学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即_和理性概括。 答案：感性概括|17义务教育法规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“_，_”的管理体制。 答案：地方负责|分级管理|18程序性知识也叫_，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 答案：操作性知识|19影响学生成就动机的主观因素有

6、学生的年龄特征、学生的抱负水平和_。 答案：学生的个性特点|20在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_、个体差异来体现的。 答案：群体差异|21贮存时间大约为0. 25?2秒的记忆是 ( )。 答案：解析：瞬时记忆 22推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的 _（ ）与_（ ）之间的矛盾。 答案：需要,个体的发展水平,23古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为_。 答案：解析：个别教学制 24教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 25教育科学研究过程包括研究的构思

7、与设计、研究的 、研究成果的分析与表述三大环节。 答案：组织与实施,解析：组织与实施 四、问答题26_指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。 解析：所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。（本解析由张恩凯提供） 27某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人的教学班只

8、剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。请从法律角度分析这一事件。 解析：（1）乡政府的做法是错误的。（2）不缴集资款就让学生停课，剥夺了学生的受教育权，违反了义务教育法，是违法行为。（3）教师的做法也是错误的。（4）因为学生少而让其他学生停课的行为侵犯了这些学生的受教育权，同样也违反了义务教育法。 五、解答题28刺激分化 解析：刺激分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 29分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。 解析：逃学与离家出走是一种因为儿童拒绝学校或家庭而造成的社会行为问题。(1)原因。归纳起来可包括以下几个方面：

9、教师或父母对儿童的过失给予过分严厉的惩罚，造成儿童在自尊或情感上的挫折而出走。同学或一些社会组织团伙用极具诱惑力和易使人成瘾的活动吸引儿童，儿童会因为逐渐沉溺于这些活动而实际上造成出走的局面。和儿童不良的个性心理有关。某些在学校中始终受到老师重视的学生，缺少经历生活挫折的心理准备，也会因为偶然的失落而产生出走行为。(2)防止和对待儿童逃学与离家出走的对策：父母不要过分娇宠是预防出走的重要前提，同时也要注意不可走向另一极端，采用体罚、辱骂的方式对待孩子。成人要学会尊重和爱护儿童，要有理有节，不姑息儿童的错误。 30论述教科书编写应遵循的基本原则。 解析：教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同

10、学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，教材还要有利于培养学生运用知识于实践的能力，对一些基础知识、基本理论要尽可能指出它们在科技、生产、生活中的效用性。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 31某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室 改为游客临时住所，并宣布学生停课放假两周。该所小学的做法正确吗？为什么？ 解析：1.该小学的做法是不对的。2.根据义务教育法第16条规定：“任何組织或个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱 教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。禁止”对违反上诉规定的，“根据不同情况，分